Tin tức Tin tức/(Trường MN Liêm Sơn)/KẾ HOẠCH /

(Mầm non Liêm Sơn - Thanh Liêm) Kế hoạch năm học 5 tuổi

(Mầm non Liêm Sơn - Thanh Liêm) Kế hoạch năm học 5 tuổi 

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC KHỐI 5 TUỔI NĂM HỌC 2015-2016

Trường mầm non Liêm Thuận xây dựng kế hoạch giáo dục năm học khối 5 tuổi  năm học 2015 – 2016 gồm:

4 lĩnh vực, 28 chuẩn và 132 mục tiêu.

Lĩnh vực phát triển thể chất:  35  mục tiêu.

Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ:  31 mục tiêu

Lĩnh vực phát triển nhận thức:  31 mục tiêu

Lĩnh vực phát triển tình cảm kỹ năng xã hội:   35 mục tiêu

Mục tiêu cụ thể từng chủ đề như sau:

 

 

 

 

 

 

 

 

CHỦ ĐỀ: TRƯỜNG MẦM NON - TẾT TRUNG THU

Thời gian: 3 tuần ( từ 7/9 đến 25/9)

 

Mục tiêu

Nội dung

Hoạt động

1. Phát triển thể chất.

 

MT7: Trẻ biết cắt theo đường viền, thẳng, cong của các hình đơn giản.

 

 

MT10. Trẻ biết đập và bắt bóng bằng 2 tay

 

 

 

MT12. Trẻ thực hiện được khi chạy 18m trong khoảng 8-10 giây.

 

 

MT21: Trẻ nhận ra và không chơi một số đồ vật có thể gây nguy hiểm.

 

 

 

 

MT121: Trẻ thực hiện được các kĩ năng đi

 

Phát triển tình cảm và kỹ năng xã hội

MT28. Trẻ có ý thức về bản thân( Ứng xử phù hợp với giới tính)

 

 

 

 

 

MT33. Trẻ biết chủ động làm một số công việc đơn giản hàng ngày ở trường lớp.

 

             

 

 

MT38: Trẻ biết thể hiện sự thích thú trước cái đẹp.

 

 

 

 

 

MT46: Trẻ chủ động chơi cùng bạn và có nhóm bạn chơi thường xuyên.

 

MT50: Trẻ biết thể hiện sự thân thiện, đoàn kết với bạn bè

 

 

 

 

 

 

MT54.Trẻ có thói quen chào hỏi, cảm ơn, xin lỗi và xưng hô lễ phép.

 

 

 

 

MT60: Trẻ nhận ra và quan tâm đến sự công bằng trong nhóm bạn

 

3. Phát triển ngôn ngữ và giao tiếp.

MT63: Trẻ hiểu nghĩa một số từ khái quát về đồ dùng đồ chơi.

 

 

 

 

MT65: Trẻ sử dụng lời nói, nói rõ ràng

 

 

 

 

 

 

MT77: Sử dụng một số từ chào hỏi và từ lễ phép phù hợp với tình huống

 

 

MT80: Thể hiện được sự thích thú với sách

 

 

 

 

 

 

MT82: Biết ý nghĩa một số ký hiệu, biểu tượng trong cuộc sống

 

 

MT87: Biết dùng các ký hiệu hoặc hình vẽ để thể hiện cảm xúc, nhu cầu, ý nghĩa và kinh nghiệm của bản thân

 

 

4. Phát triển nhận thức

MT95:Dự đoán được một số hiện tượng tự nhiên sắp xẩy ra.

 

 

 

 

 

 

 

MT97: Kể được một số địa điểm công cộng gần gũi nơi trẻ sống.

 

 

 

MT100: Hát đúng giai điệu bài hát trẻ em

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

MT104: Nhận biết con số phù hợp với số lượng trong phạm vi 10

 

 

 

 

MT108: Xác định được vị trí trong ngoài, trên dưới.

 

 

 

 

MT110: Phân biệt được hôm qua, hôm nay, ngaỳ mai qua các sự kiện hàng ngày

 

 

 

 

MT113: Thích phám phá các sự vật hiện tượng xung quanh

 

 

 

 

 

 

 

 

MT115: Loại được một đối tượng không cùng nhóm với các đối tượng còn lại.

 

 

 

 

 

MT117: Đặt được tên mới cho đồ vật, câu chuyện, bài thơ, đặt lời mới cho bài hát.

 Phát triển thể chất.

 

-Phối hợp được cử động bàn tay, ngón tay, mắt trong khi cắt dán các hình tròn, vuông, tam giác…

- Trẻ có kỹ năng trong một số hoạt động cần sự khéo léo của đôi bàn tay.

 

- Có khả năng phối hợp các giác quan và các vận động, phối hợp tay chân, mắt khi thực hiện vận động  đập bóng và bắt bóng bằng 2 tay.

 

 

- Có khả năng phối hợp các giác quan và vận động: Phối hợp tay chân, mắt khi chạy 18m trong khoảng thời gian 8-10 giây.

 

 

-Nhận biết và phòng tránh  không chơi những vật dụng, chơi gần những nơi nguy hiểm trong trường , lớp: Dao,  ổ điện, ao hồ, bể nước, trèo tường, bếp lửa…

- Nhận biết một số trường hợp khẩn cấp và gọi người giúp đỡ.

 

- Có khả năng phối hợp các giác quan và vận động: Phối hợp chân,tay, mắt  khi thực hiện vận động: đi bằng mép ngoài bàn chân. Đi khuỵu gối.

Phát triển tình cảm và kỹ năng xã hội

 

-Trẻ biết tên tuổi, khả năng giới tính, sở thích của bản thân.

- Trẻ biết điểm giống nhau và khác nhau giữa mình với bạn khác qua dáng vẻ, giới tính, khả năng sở thích.

- Biết vị trí và trách nhiệm của mình ở lớp là học tập, ngoan, biết nghe lời cô giáo.

 

- Chủ động thực hiện một số quy tắc, quy định công việc trong sinh hoạt hàng ngày mà trẻ được giao trường, lớp: Chào hỏi, cất đồ dùng đồ chơi, trực nhật lớp….

 

 

 

-Nhận ra được cái đẹp.

- Thể hiện sự thích thú reo hò, khen ngợi, xuýt xoa, ngắm ngía trước cái đẹp

 

 

 

 

-Chủ động rủ bạn cùng chơi những trò chơi trẻ thích.

- Có ít nhất 2 bạn thân chơi cùng nhau.

 

-Nhận biết được một số trạng thái cảm xúc: Vui, buồn, sợ hãi, tức giận, ngạc nhiên, xấu hổ …qua tranh, qua nét mặt cử chỉ giọng nói của người khác

- Biểt an ủi, chia vui với người thân, bạn bè. Chơi vui vẻ cùng bạn.

- Biết giải quyết mâu thuẫn giữa mình với các bạn trong nhóm

 

-Có thói quen chào hỏi, cảm ơn, xin lỗi và xưng hô lễ phép với người lớn.

- Sử dụng lời nói, cử chỉ, lễ phép lịch sự với người lớn và các bạn.

 

 

 

- Biết tìm cách để giải quyết mâu thuẫn: Dùng lời nói để giải quyết mâu thuẫn, nhờ cô can thiệp, chấp nhận nhường nhịn.

 

Phát triển ngôn ngữ và giao tiếp

 

-Trẻ hiểu các từ chỉ đặc điểm, tính chất, công dụng , một số đồ dùng đồ chơi trong lớp, về tét trung thu

- Hiểu và làm theo được 2-3 yêu cầu liên tiếp của cô.

 

 

-Trẻ sử dụng lời nói, nói , kể, đọc rõ ràng.

- Không nói lắp, kể có trình tự về sự việc, hiện tượng nào đó để người nghe có thể hiểu được. Đọc biểu cảm bài thơ, đồng dao ca dao.

- Nói và thể hiện cử chỉ, điệu bộ nét mặt phù hợp với tình huống

 

 

-Trẻ chủ động sử dụng các câu: cảm ơn, xin lỗi, tạm biệt…trong các tình huống phù hợp.

 

 

 

- Xem và nghe đọc các loại sách khác nhau

- Làm quen với cách đọc và tập tô các nét cơ bản: từ trái sang phải, từ dòng trên xuống dòng dưới.

 

 

 

 

 

- Làm quen với một số ký hiệu thông thường trong cuộc sống: ký hiệu nhà vệ sinh, lối ra vào, thùng rác, nơi nguy hiểm, biển báo giao thông…

 

 

-Nói lên ý tưởng tạo hình của mình

- Biết dùng hình vẽ để thể hiện cảm xúc của mình.

 

 

 

 

Phát triển nhận thức

-Trẻ biết một số hiện tượng thời tiết như nắng, mưa, gió, nóng, lạnh…

- Một số hiện tượng thời tiết thay đổi theo mùa và thứ tự các mùa trong năm.

- Dự đoán được một só hiện tượng tự  nhiên đơn giản sắp xẩy ra: nhiều mây đen kéo đến, gió thổi mạnh thì trời sẽ mưa hoặc trời trong xanh, mây trắng thì sẽ nắng…

 

-Tên gọi, địa điểm của trường, địa điểm công cộng gần trường như: Nhà văn hoá thôn, đình làng, giếng làng…

- Các khu vực trong điểm trường, các phòng chức năng, các lớp xung quanh.

 

- Hát đúng được giai điệu, lời ca bài hát.

- Thể hiện được sắc thái tình cảm của bài hát về chủ đề trường mầm non và tết trung thu.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

-Đếm, tạo nhóm, thêm bớt,tách gộp các nhóm đối tượng thành 2 nhóm bằng các cách khác nhau, ôn trong phạm vi 4

- Biết chọn thẻ chữ số tương ứng (hoặc viết) với số lượng đã đếm được

 

 

-Gọi tên, nêu đặc điểm một số đồ dùng đồ chơi

-Xác định được vị trí của đồ dùng đồ chơi trong trường lớp, trong, ngoài, trên, dưới

 

 

 

- Gọi tên các ngày trong tuần

- Nhận biết phân biệt hôm qua, hôm nay, ngày mai qua các sự kiện hàng ngày.

 

 

 

 

- Đặc điểm, công dụng, so sánh, phân loại và cách sử dụng đồ dùng, đồ chơi trong trường, lớp, các loại đồ chơi có trong tết trung thu...

- Công việc của các cô, các bác và bạn bè trong trường lớp.

-Trẻ biết tên trường lớp, biết tên cô giáo, các bạn và đặc điểm lớp học của trẻ. Công việc của các cô trong lớp.

- Trẻ biết các hoạt động trong ngày của trẻ.

 

-Trẻ biết tên các góc chơi trong lớp, tên đồ dùng đồ chơi trong lớp.

- Trẻ biết các đồ dùng , đồ chơi đó hoạt động trong góc nào, để làm gì…và lấy cất đồ dùng đồ chơi đúng quy định.

- Loại được một số đồ dùng đồ chơi không cùng nhóm đối tượng còn lại.

 

- Thể hiện sự sáng tạo khi tham gia các hoạt động như: Đặt tên mới cho đồ vật, câu chuyện, bài thơ, đặt lời mới cho bài hát, cho sản phẩm tạo hình.

 Phát triển thể chất

 

-Hoạt động học: cắt dán các hình đơn giản.

- Hoạt động góc

 

 

-Hoạt động học: Đập bóng và bắt bóng bằng 2 tay.

- Chơi vận động: Tung bóng, truyền bóng…

 

-Hoạt động học: Chạy 18m trong khoảng 8-10 giây.

 

 

 

-Hoạt động học:

- Trò chuyện với trẻ về những nơi nguy hiểm

- Xem tranh ảnh: Nhận biết một số nơi, vật dụng nguy hiểm

 

 

-Hoạt động học

-Chơi: Đi theo hiệu lệnh

 

Phát triển tình cảm và kỹ năng xã hội

-Hoạt động học: Trò chuyện với trẻ về bản thân, bạn trong lớp.

-Chơi: Tìm đồ dùng phù hợp với giới tính

 

 

 

-Hoạt động đón, trả trẻ: Quan sát trẻ

- Hoạt động góc: Trẻ sắp xếp đồ chơi gọn gàng ngăn nắp khi chơi xong, chăm sóc bảo vệ cây…

 

-Hoạt động học: Quan sát trẻ khi nhận xét sản phẩm tạo hình.

-Các hoạt động sinh hoạt hàng ngày của trẻ.

 

 

-Hoạt động góc

- Chơi tự chọn

 

 

-Chơi: Khuôn mặt bạn  như thế nào? Giọng nói của tôi như thế nào?

-Hoạt động góc

- Các hoạt động của trẻ trong ngày.

 

 

- Hoạt động đón trả trẻ: Có thói quen chào hỏi, cảm ơn, xin lỗi và xưng hô lễ phép với mọi người.

- Hoạt động sinh hoạt hàng ngày

 

- Hoạt động sinh hoạt hàng ngày.

 

 

Phát triển ngôn ngữ và giao tiếp

 

-Hoạt động học: Tìm hiểu về một số đồ chơi của lớp, tìm hiểu về tết trung thu.

- Chơi: Ai chọn đúng, phân loại

- Hoạt động góc, lao động

 

-Hoạt động học: làm quen với văn học

- Hoạt động chiều

- Hoạt động sinh hoạt hàng ngày

 

 

 

-Hoạt động trò chuyện.

- Hoạt động góc

- Hoạt động hàng ngày của trẻ.

 

 

- Hoạt động góc: góc sách truyện

- Hoạt động học, hoạt động góc: góc học tập, góc sách truyện

- Hoạt động sinh hoạt hàng ngày.

 

-Hoạt động sinh hoạt hàng ngày

-Hoạt động ngoài trời

 

 

-Hoạt động học: vẽ đồ chơi tặng bạn

- Hoạt động góc

 

 

 

 Phát triển nhận thức

-Hoạt động ngoài trời

- Hoạt động sinh hoạt hàng ngày

 

 

 

 

 

 

-Hoạt động học: Tìm hiểu về trường mầm non của bé, các khu vực trong và ngoài trường

-Hoạt động ngoài trời.

 

 

- Hoạt động học: Hát, vận động về chủ đề

-Nghe hát: Ngày đầu tiên đi học, đi học, đường bé đi đến trường…

- Chơi: Ai nhanh nhất, nghe tiết tấu nhẩy vào vòng, nghe âm thanh đoán tên đồ dùng đồ chơi.

- Hoạt động sinh hoạt hàng ngày

 

 

 

-Hoạt động học: Thực hành thêm bớt trong phạm vi 4, tách một nhóm đối tượng thành 2 nhóm  không giống nhau về số lượng trong phạm vi 4.

-Hoạt động góc

 

-Hoạt động học: Xác định vị trí đồ chơi ở bên trong, bên ngoài, trên, dưới

-Hoạt động góc

- Hoạt động ngoài trời

 

-Trò chuyện

- Hoạt động chiều, dặn dò trẻ trước khi ra về và lồng ghép phân biệt được hôm qua, hôm nay, ngày mai qua các sự kiện hàng ngày.

 

-Hoạt động học: Tên lớp, đồ chơi của các bạn, đặc điểm của lớp trẻ đang học, đặc điểm các bạn, tên cô giáo, các bạn, tình cảm của cô giáo, bác cấp dưỡng dành cho trẻ

-Trò chuyện về rằm trung thu, đồ dùng đồ chơi, mâm ngũ quả

 

 

-Hoạt động học.

- Chơi: Phân loại, phân nhóm đồ dùng, đồ chơi.

 

 

 

 

 

-Hoạt động học

-Hoạt động góc

 

 

 

 

CHỦ ĐỀ: BẢN THÂN

Thời gian: 4 tuần từ ngày 28/9 đến ngày 23/10/2015

                   Mục tiêu

Nội dung

Hoạt động

1. Phát triển thể chất

- MT1. Trẻ thực hiện được các vận động cơ bản một cách vững vàng, đúng tư thế khi bật xa tối thiểu 50cm

 

 

MT3:  Thực hiện được vận động ném và bắt bóng bằng 2 tay từ khoảng cách xa 4m.

 

 

MT15: Biết rửa tay bằng xà phòng trước khi ăn, sau khi đi vệ sinh

 

 

 

MT16: Thực hiện được các thao tác tự  rửa mặt chải răng hàng ngày.

 

 

 

Phát triển thể chất

- Thực hiện đúng các động tác phát triển chung: hô hấp, tay, chân, bụng, bật theo hiệu lệnh của cô hoặc theo bản nhạc, bài hát.

- Giữ được thăng bằng cơ thể  khi thực hiện vận động bật xa tối thiểu 50cm.

 

-Có khả năng phối hợp các giác quan và vận động, phối hợp tay, mắt khi thực hiện vận động ném và bắt bóng bằng 2 tay từ  khoảng cách xa 4m.

 

+ Trẻ thực hiện được một số việc đơn giản tự phục vụ trong sinh hoạt hàng ngày như: Biết rửa tay = xà phòng trước khi ăn, sau khi đi vệ sinh và khi tay bẩn.

 

 

- Phối hợp cử động của bàn tay, ngón tay.

- Rửa mặt, chải răng đúng các thao tác.

- Đồ dùng vệ sinh  được rửa sạch và cất đúng nơi quy định.

 

 

Phát triển thể chất

- Thể dục buổi sáng.

-Hoạt động học: Bật xa tối thiểu 50cm

- Chơi: bật về phía trước

 

 

-Hoạt động học: Ném và bắt bóng bằng 2 tay từ khoảng cách xa 4m.

- Chơi: Tung bóng, tung bóng lên cao và bắt bóng

 

-Hoạt động góc:

-Hoạt động vệ sinh cá nhân hàng ngày, hoạt động hàng ngày cho trẻ trò chuyện

 

 

-Hoạt động vệ sinh trước khi ăn.

- Hoạt động vệ sinh trả trẻ.

- Hoạt động sinh hoạt hàng ngày của trẻ.

 

2. Phát triển tình cảm và kỹ năng xã hội.

MT27: Nói được một số thông tin quan trọng về bản thân và gia đình.

 

MT37: Thể hiện được sự an ủi và chia vui với người thân và bạn bè.

 

 

 

 

 

 

MT42; Hòa đồng được với nhóm bạn chơi trong nhóm

 

 

MT43: Chủ động giao tiếp với bạn và người lớn gần gũi.

 

 

 

MT49: Nói được ý kiến của mình với các bạn.

 

 

 

 

 

 

-Nói được: họ tên, tên trường, lớp đang học.

- Họ tên bố mẹ, nghề nghiệp của bố mẹ.

- Địa chỉ của gia đình, số điện thoại.

 

-Nhận ra tâm trạng của bạn bè, người thân vui hay buồn.

- An ủi người thân hay bạn bè khi họ buồn.

- Chúc mừng ca ngợi , cổ vũ người thân bạn bè khi họ có niềm vui hoặc thực hiện một công việc nào đó.

 

 

-Hòa đồng được vào các hoạt động của nhóm bạn.

-Vui vẻ, thỏa mái khi chơi trong nhóm bạn

 

- Chủ động bắt chuyện với bạn và người lớn gần gũi.

- Sẵn lòng trả lời các câu hỏi của người lớn khi được hỏi

 

-Nói được ý kiến của mình để thảo luận với các bạn.

- Khi nói thái độ bình tĩnh tôn trọng lẫn nhau, không nói cắt ngang khi người khác trình bày.

 

 

-Hoạt động học.

- Hoạt động góc.

- Hoạt động sinh hoạt hàng ngày

 

- Chơi: Khuôn mặt bạn như thế nào? Giọng nói của bạn như thế nào?

- Hoạt động góc.

- Các hoạt động của trẻ trong ngày.

 

 

Hoạt động góc.

- Hoạt động học

-Hoạt động của trẻ hàng ngày

 

-Hoạt động góc.

- Hoạt động học

-Hoạt động của trẻ hàng ngày

 

 

-Hoạt động góc.

- Hoạt động học.

- Hoạt động của trẻ hàng ngày.

 

3. Phát triển ngôn ngữ và giao tiếp.

MT64: Hiểu được nội dung câu chuyện, thơ, đồng dao, ca dao.

 

 

 

 

 

 

 

 

MT71: Kể được nội dung chuyện đã nghe theo trình tự nhất định.

 

 

 

MT78: Biết và không nói tục chửi bậy.

 

MT85: Biết kể chuyện theo tranh

 

 

 

 

 

 

MT88: Biết và bắt chước hành vi viết và sao chép từ, chữ cái.

Phát triển ngôn ngữ và giao tiếp.

 

- Phát triển vốn từ cho trẻ, nghe hiểu các từ, nói, phát âm rõ các tiếng, mạnh dạn, tự tin.

- Nói được ý hiểu của  mình về  câu chuyện, bài thơ, đồng dao, ca dao về chủ đề bản thân:

 Tên câu chuyện, bài thơ, đồng dao ca dao.

 Các nhân vật

 Tình huống trong câu chuyện.

- Kể, nói được một số nội dung chính trong câu chuyện, bài thơ.

 

- Bày tỏ được nhu cầu hiểu biết của mình bằng các câu khác nhau thông qua việc kể lại được nội dung câu chuyện trẻ đã được nghe kể một cách rõ ràng về chủ đề bản thân.

 

- Biết nói tục là hành vi sấu.

- Không nói tục chửi bậy.

 

- Thể hiện khả năng kể lại truyện theo tranh

- Nhìn vào trang sách trẻ có thể nói được nội dung mà tranh minh họa.

- Nói được thứ tự sự việc từ những bức tranh và có thể kể được nội dung chính của câu chuyện qua tranh vẽ.

 

-Biết bắt chước hành vi: cầm bút viết, tô đúng chiều nét chữ, tô đúng cách viết chữ: từ trên xuống dưới, từ trái qua phải.

- Biết sử dụng các dụng cụ viết vẽ khác nhau.

- Bắt chước hành vi viết trong vui chơi và hoạt động hàng ngày

- Tô được các nét cơ bản: nét cong, nét móc... để tạo thành chữ cái a,ă,â

 

Phát triển ngôn ngữ và giao tiếp.

-Hoạt động học

-Góc sách truyện

- Hoạt động của trẻ hàng ngày

 

 

 

 

 

 

 

- Hoạt động học

- Hoạt động góc

- Hoạt động hàng ngày của trẻ.

 

 

- Hoạt động hàng ngày của trẻ

 

 

- Hoạt động học

- Hoạt động góc

- Hoạt động hàng ngày của trẻ.

 

 

 

 

-Hoạt động học: Làm quen với chữ cái a,ă, â. Tập tô các nét chữ

- Góc học tập.

- Chơi: Ghép chữ, tạo chữ bằng  cơ thể

- Hoạt động chiều

- Hoạt động hàng ngày của trẻ

 

4.Phát triển nhận thức.

MT96: Phân loại được một số đồ dùng thông thường theo chất liệu và công dụng.

 

 

 

 

MT99:  Biết và nhận ra giai điệu vui, buồn, êm dịu của bài hát hoặc bản nhạc.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

MT100: Hát được đúng giai điệu bài hát trẻ em

 

 

MT103: Nói được ý tưởng thể hiện trong sản phẩm tạo hình của mình.

 

 

 

 

 

 

 

MT104: Nhận biết con số phù hợp với số lượng trong phạm vi 10

 

 

 

 

MT109: Biết và gọi được tên các ngày trong tuần.

 

 

 

 

MT113: Thích phám phá các sự vật hiện tượng xung quanh.

 

 

 

MT118: Thực hiện được một số công việc theo cách riêng của mình

                                

 

Phát triển nhận thức

-Thể hiện khả năng nhận biết, phân biệt được chất liệu, công dụng của các đồ dùng.

+ Nói được công dụng chất liệu của các đồ dùng thông thường trong sinh hoạt hàng ngày.

+ Xếp được đồ dùng đó vào một nhóm theo công cụ hoặc chất liệu theo yêu cầu..

 

- Bắt chước các âm thanh, dáng điệu và sử dụng các từ gợi cảm nói lên cảm xúc của mình khi nghe bài hát về chủ đề  bản thân.

- Chăm chú lắng nghe và biểu lộ cảm xúc: hát theo, nhún nhảy, lắc lư thể hiện động tác minh họa phù hợp theo bài hát, bản nhạc của chủ đề.

 

 

 

 

 

- Hát đúng giai điệu, lời bài hát đã học, hát thể hiện tình cảm sắc thái của bài hát qua giọng hát, nét mặt, cử chỉ, điệu bộ...

 

- Phối hợp và lựa chọn các nguyên vật liệu tạo hình, vật liệu thiên nhiên để tạo ra sản phẩm tạo hình về chủ đề bản thân.

- Phối hợp các kỹ năng vẽ, xé dán, nặn để tạo thành bức tranh, sản phẩm có màu sắc hài hòa, bố cục cân đối.

- Đặt tên được cho sản phẩm của mình.

- Trả lời được câu hỏi nhận xét về sản phẩm tạo hình của trẻ.

 

-Đếm, tạo nhóm, thêm bớt các nhóm đối tượng  trong phạm vi 5

- Biết chọn thẻ chữ số tương ứng (hoặc viết) với số lượng đã đếm được

 

 

 

- Biết sự khác nhau giữa ngày và đêm: mặt trăng, mặt trời

- Biết qua một đêm là sang một ngày mới.

- Nói được tên các ngày trong tuần theo thứ tự: Thứ hai, thứ ba...

 

- Thích khám phá về chức năng, các giác quan, các bộ phận trên cơ thể con người trẻ

- Khám phá về đồ dùng cá nhân của trẻ, bé lớn lên như thế nào?...

 

- Có cách thực hiện công việc theo cách riêng của mình.

- Đạt được kết quả theo yêu cầu của công việc.

Phát triển nhận thức

-Hoạt động học: Phân loại đồ dùng cá nhân. ( Đồ dùng của bé)

- Góc học tập:

- Chơi: Chọn đồ dùng theo yêu cầu.

 

 

-Hoạt động học. : Hát, vận động các bài hát: Đường và chân, Đôi mắt tinh,

Nghe hát: Em là chim câu trắng, em đi giữa biển vàng, Em đi trong tươi xanh...

- Góc âm nhạc

- Trò chơi âm nhạc: Tai ai tinh? Ai đoán giỏi, nghe tiết tấu tìm đồ vật...

- Hoạt động hàng ngày của trẻ.

 

-Hoạt động học.

-Hoạt động góc

- Hoạt động hàng ngày của trẻ.

 

- Hoạt động học: Vẽ, nặn về bé...

- Góc tạo hình.

- Hoạt động hàng ngày của trẻ.

 

 

 

 

 

 

 

-Hoạt động học.

-Hoạt động góc

-Hoạt động  chiều.

- Hoạt động hàng ngày của trẻ

 

 

 

- Hoạt động trò chuyện.

- Hoạt động học.: Một ngày của bé, cả tuần đều ngoan....

- Hoạt động hàng ngày của trẻ

 

 

-Hoạt động học,hoạt động góc: Góc

- Hoạt động góc: Góc học tập

- Chơi: Tìm chỗ thích hợp cho tôi

 

-Hoạt động góc.

- Hoạt động hàng ngày của trẻ

- Hoạt động lao động.

 

CHỦ ĐỀ: GIA ĐÌNH VÀ NGÀY 20/11.

Thời gian: 5 tuần từ ngày 26/10 - 27/11/2015

                   Mục tiêu

Nội dung

Hoạt động

1.Phát triển thể chất

MT6: Tô màu kín không chờm ra ngoài đường viền các hình vẽ.

 

 

 

MT13: Chạy được liên tục 150 m không hạn chế thời gian.

 

 

MT19: Kể được tên một số thức ăn cần có trong bữa ăn.

 

 

 

 

 

 

 

MT20: Biết và không ăn, uống một số thứ có hại cho sức khỏe.

 

 

 

MT122: Trẻ kiểm soát được vận động: đi nối bàn chân, đi tiến, lùi. Đi chạy thay đổi tốc độ theo hướng dích dắc theo hiệu lệnh.

Phát triển thể chất

-Thường xuyên cầm bút đúng bằng ngón trỏ, ngón cái và đỡ bằng ngón giữa.

- Tự tô màu, đều, không chờm ra ngoài

 

 

-Chạy được 150m

- Phối hợp tay chân nhịp nhàng khi chạy

- Chạy với tốc độ chậm đều

 

-Nói được tên thức ăn cần có trong bữa ăn hàng ngày của trẻ: Canh cua, thịt quay, cá kho, cá nấu, trứng rán, thịt sào giá....

- Biết được thức ăn đó được chế biến bằng thực phẩm nào? Lựa chọn được một số thực phẩm khi trẻ gọi tên.

- Thực phẩm đó thuộc nhóm nào? ( Chất bột đường, chất đạm, chất béo, vitamin)

 

-Nhận ra thức ăn có mùi ôi, thiu, bẩn, có màu lạ không ăn uống.

-Không uống nước lã, bia, rượu.

 

 

-Giữ được thăng bằng cơ thể khi đi  nối bàn chân, đi tiến, lùi.

- Đi chạy thay đổi tốc độ theo hướng dích dắc, theo đúng hiệu lệnh.( đổi hướng ít nhất 3 lần)

Phát triển thể chất

-Hoạt động học

- Hoạt động góc

- Hoạt động chiều

- Hoạt động hàng ngày của trẻ

 

- Hoạt động học: Chạy liên tục 150m không hạn chế thời gian.

 

 

-Hoạt động học: bữa ăn gia đình bé

- Góc chơi gia đình.

- Khi trẻ ăn.

- Hoạt động hàng ngày của trẻ.

 

 

 

 

- Góc chơi gia đình, nấu ăn.

- Khi trẻ ăn.

- Hoạt động hàng ngày của trẻ

 

 

-Hoạt động học: Đi nối bàn chân, đi tiến, lùi. Đi chạy thay đổi tốc độ theo hướng dích dắc, theo hiệu lệnh.

- Chơi: Làm theo mệnh lệnh.

2. Lĩnh vực phát triển tình cảm và kỹ năng xã hội.

MT29: Nói được khả năng và sở thích riêng của bản thân.

 

 

 

 

 

MT44: Nói được cảm xúc của mình và chia sẻ cảm xúc, kinh nghiệm, đồ dùng và đồ chơi đối với những người gần gũi. Cảm xúc về ngày 20/11.

 

 

 

MT51: Chấp nhận sự phân công của nhóm bạn và người lớn.

 

 

MT55: Biết đề nghị sự giúp đỡ của người khác khi cần thiết.

 

 

 

MT123: Biết được vị trí, trách nhiệm của bản thân trong gia đình.         

 

 

-Nói việc mình làm được phù hợp với khả năng thực tế của bản thân.

- Nói được điều mình thích đúng với biểu hiện trong thực tế.

 

 

 

-Kể cho bạn về chuyện vui, chuyện buồn của mình. Cảm xúc của mình về ngày hội của cô giáo.

-Trao đổi, chia sẻ với bạn trong hoạt động cùng nhóm.

- Vui vẻ chia sẻ đồ dùng đồ chơi với bạn.

 

 

-Thực hiện sự phân công của người khác.

- Vui vẻ thực hiện nhiệm vụ.

 

 

-Biết tự nhờ người khác giúp đỡ khi cần thiết.

-Biết cách trình bày việc cần giúp đỡ cho người khác hiểu để giúp đỡ.

 

 

-Nói được họ, tên tuổi, giới tính của bản thân, tên bố mẹ, địa chỉ nhà mình hoặc điện thoại.

- Nói được điều bé thích, bé không thích, những việc bé làm được và việc gì bé không làm được.

- Nói được mình có điểm gì giống và khác anh, chị, em mình.

-Biết mình là cháu/ là con/ là anh/ chị/ em trong gia đình.

- Biết vâng lời, giúp đỡ  những người thân, cô giáo, bạn bè những việc vừa sức.

 

 

 

-Trò chuyện về khả năng và sở thích của bản thân.

- Hoạt động học

- Hoạt động góc.

- Hoạt động lao động

- Hoạt động hàng ngày của trẻ.

 

- Hoạt động học.

-Hoạt động góc.

- Hoạt động hàng ngày của trẻ.

 

 

 

 

 

-Hoạt động góc.

- Hoạt động lao động.

- Hoạt động hàng ngày của trẻ

 

-Hoạt động góc.

- Hoạt động lao động.

- Hoạt động hàng ngày của trẻ

 

 

- Trò chuyện về gia đình bé.

-Hoạt động học: bé là ai?

- Góc phân vai:

- Hoạt động hàng ngày của trẻ.

 

 

 

 

 

 

 

3. Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ.

MT64: Hiểu được nội dung câu chuyện, thơ, đồng dao, ca dao.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

MT71: Kể được nội dung chuyện đã nghe theo trình tự nhất định

 

 

 

MT74: Trẻ chú ý lắng nghe người khác nói và đáp lại  bằng cử chỉ, nét mặt, ánh mắt phù hợp.

 

 

MT81: Có hành vi và tự giác giữ gìn bảo vệ sách.

 

 

 

MT85: Biết kể chuyện theo tranh

 

 

 

MT86: Biết chữ viết có thể đọc và thay cho lời nói.

 

 

 

 

 

MT88: Biết và bắt chước hành vi viết và sao chép từ, chữ cái.

 

 

 

 

 

 

 

MT91: Nhận biết được chữ cái trong bảng chữ cái tiếng Việt.

Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ.

 

- Phát triển vốn từ cho trẻ, nghe hiểu các từ, nói, phát âm rõ các tiếng, mạnh dạn, tự tin.

- Nói được ý hiểu của  mình về  câu chuyện, bài thơ, đồng dao, ca dao về chủ đề gia đình và ngày 20/11.

 Tên câu chuyện, bài thơ, đồng dao ca dao.

 Các nhân vật

 Tình huống trong câu chuyện.

- Kể, nói được một số nội dung chính trong câu chuyện, bài thơ về chủ đề gia đình và ngày 20/11.

 

- Bày tỏ được nhu cầu hiểu biết của mình bằng các câu khác nhau thông qua việc kể lại được nội dung câu chuyện trẻ đã được nghe về chủ đề gia đình, kể một cách rõ ràng.

 

-Thể hiện sự quan tâm đến thông tin xắp được nghe.

- Nhìn vào mắt người nói, gật gù, mỉm cười, đáp lại bằng cử chỉ, nét mặt điệu bộ.

 

-Trẻ thường xuyên để sách đúng nơi quy định. Cầm sách cẩn thận.

- Không ném, vẽ, làm nhăn, nhàu, ngồi, dẫm lên sách.

 

- Thể hiện khả năng kể lại truyện theo tranh

- Nhìn vào trang sách trẻ có thể nói được nội dung mà tranh minh họa.

 

- Nói được thứ tự sự việc từ những bức tranh và có thể kể được nội dung chính của câu chuyện qua tranh vẽ

- Hiểu được chữ viết có thể đọc, viết, con người sử dụng chữ viết với các mục đích khác nhau: Viết thư, viết tin nhắn, viết bưu thiếp...

 

Biết bắt chước hành vi: cầm bút viết, tô đúng chiều nét chữ, tô đúng cách viết chữ: từ trên xuống dưới, từ trái qua phải.

- Biết sử dụng các dụng cụ viết vẽ khác nhau.

- Bắt chước hành vi viết trong vui chơi và hoạt động hàng ngày

- Tô được các nét cơ bản: nét cong, nét móc... để tạo thành chữ cái e,ê

 

- Nhận biết được chữ cái đã được làm quen và phát âm đúng chữ cái

 

Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ.

 

Hoạt động học

-Góc sách truyện

- Hoạt động của trẻ hàng ngày

 

 

 

 

 

 

 

 

 

- Hoạt động học

- Hoạt động góc

- Hoạt động hàng ngày của trẻ.

 

 

-Hoạt động trò chuyện:

-Hoạt động hàng ngày của trẻ.

 

 

 

-Hoạt động học:

- Góc sách chuyện, góc học tập.

- Hoạt động hàng ngày của trẻ.

 

 

-Hoạt động học:

- Góc sách chuyện, góc học tập.

- Hoạt động hàng ngày của trẻ

 

- Trò chuyện.

-Hoạt động học.

-Hoạt động góc.

- Hoạt động hàng ngày của trẻ.

 

 

 

-Hoạt động học: Làm quen với chữ cái e,ê Tập tô các nét chữ

- Góc học tập.

- Chơi: Ghép chữ, tạo chữ bằng  cơ thể....

- Hoạt động chiều

- Hoạt động hàng ngày của trẻ

 

 

-Hoạt động học.

- Hoạt động góc.

-Hoạt động hàng ngày của trẻ.

4. Lĩnh vực phát triển nhận thức.

MT99:  Biết và nhận ra giai điệu vui, buồn, êm dịu của bài hát hoặc bản nhạc.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

MT100: Hát được đúng giai điệu bài hát trẻ em

 

 

MT103: Nói được ý tưởng thể hiện trong sản phẩm tạo hình của mình.

 

 

 

 

 

 

 

 

MT104: Nhận biết con số phù hợp với số lượng trong phạm vi 10

 

 

MT105: Tách 10 đối tượng bằng ít nhất 2 cách và so sánh số lượng của các nhóm.

 

 

 

 

MT113: Thích phám phá các sự vật hiện tượng xung quanh

 

 

 

- Bắt chước các âm thanh, dáng điệu và sử dụng các từ gợi cảm nói lên cảm xúc của mình khi nghe bài hát về chủ đề  gia đình và về cô giáo.

- Chăm chú lắng nghe và biểu lộ cảm xúc: hát theo, nhún nhảy, lắc lư thể hiện động tác minh họa phù hợp theo bài hát, bản nhạc của chủ đề.

 

 

 

 

- Hát đúng giai điệu, lời bài hát đã học, hát thể hiện tình cảm sắc thái của bài hát qua giọng hát, nét mặt, cử chỉ, điệu bộ...

 

- Phối hợp và lựa chọn các nguyên vật liệu tạo hình, vật liệu thiên nhiên để tạo ra sản phẩm tạo hình về chủ đề gia đình và ngày 20/11.

- Phối hợp các kỹ năng vẽ, xé dán, nặn để tạo thành bức tranh, sản phẩm có màu sắc hài hòa, bố cục cân đối.

- Đặt tên được cho sản phẩm của mình.

- Trả lời được câu hỏi nhận xét về sản phẩm tạo hình của trẻ

 

-Đếm, tạo nhóm, thêm bớt các nhóm đối tượng  trong phạm vi 6.

- Biết chọn thẻ chữ số tương ứng (hoặc viết) với số lượng đã đếm được

 

- Nhận biết được các số trong phạm vi 6.

-Tách 6 đối tượng thành hai nhóm ít nhất bằng 2 cách khác nhau: nhóm 2 và 4; 1 và 5; 3 và 3.

- Nhận xét được nhóm nào nhiều hơn, nhóm nào ít hơn hoặc bằng nhau.

 

- Thích khám phá về gia đình bé, Gia đình bé ăn những món gì?

- Khám phá về đồ gia đình bé, ngày 20/11....

 

 

 

-Hoạt động học. : Hát, vận động các bài hát: ba mẹ là quê hương. Bố là tất cả, múa cho mẹ xem, bàn tay mẹ, cô giáo.

Nghe hát: Ru con, Khúc hát ru của người mẹ trẻ.....

- Góc âm nhạc

- Trò chơi âm nhạc: Tai ai tinh? Ai đoán giỏi, nghe tiết tấu tìm đồ vật..

- Hoạt động hàng ngày của trẻ.

 

-Hoạt động học.

-Hoạt động góc

- Hoạt động hàng ngày của trẻ.

 

- Hoạt động học: Vẽ, nặn về gia đình bé và ngày 20/11.

- Góc tạo hình.

- Hoạt động hàng ngày của trẻ.

 

 

 

 

 

 

 

Hoạt động học.

-Hoạt động góc

-Hoạt động chiều

- Hoạt động hàng ngày của trẻ

 

Hoạt động học. Số 6; so sánh thêm bớt trong phạm vi 6; tách 6 đối tượng thành 2 phần.

- Hoạt động góc.

- Hoạt động ngoài trời

-Hoạt động hàng ngày của trẻ

 

-Hoạt động học: Khám phá về gia đình bé; gia đình bé ăn những món gì? Đồ dùng gia đình bé; ngày 20/11....

- Hoạt động góc.

- Hoạt động hàng ngày của trẻ.

  

                                                       CHỦ ĐỀ NGH NGHIỆP

                                         Thời gian thực hiện 4 tuần từ ngày 30/11 đến ngày 25/12/2015

 

Mục tiêu

Nội dung

Hoạt động

1.Lĩnh vực phát triển thể chất

MT 11:  Trẻ thực hiện được các vận động cơ bản một cách vững vàng khi đi thăng bằng được trên ghế thể dục( 2m x 0,25m x 0, 35m)

 

MT23: Trẻ biết không chơi ở những nơi mất vệ sinh, nguy hiểm

 

 

MT 124: Trẻ thực hiện được  vận động bò: Bò bằng bàn tay bàn chân, bò dích dắc qua 7 điểm

 

 

2.Lĩnh vực phát triển tình cảm và kỹ năng xã hội

MT 31: Trẻ biết cố gắng thực hiện công việc đến cùng

 

 

 

MT 36: Trẻ biết bộc lộ cảm xúc của bản thân bằng lời nói, cử chỉ, và nét mặt

 

 

MT 48: Trẻ biết lắng nghe ý kiến của người khác

 

 

 

 

 

MT58: Trẻ biết nói được khả năng và sở thích của bạn bè và người thân

 

 

3.Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ

MT64: Trẻ biết nghe hiểu nội dung câu chuyện, thơ, đồng dao, ca dao dành cho lứa tuổi của trẻ

 

MT67: Biết sử dụng các loại câu khác nhau trong giao tiếp.

 

 

 

MT71: Trẻ biết kể lại được nội dung câu chuyện đã nghe theo trình tự nhất định

 

 

MT85: Trẻ biết kể chuyện theo tranh

 

 

 

MT88: Biết và bắt chước hành vi viết và sao chép từ, chữ cái.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

MT 91: Trẻ biết nhận dạng được chữ cái trong bảng chữ cái tiếng Việt

 

 

4. Lĩnh vực phát triển nhận thức

MT98: Trẻ biết kể được một số nghề phổ biến nơi trẻ sống

 

 

 

 

 

MT99: Trẻ biết nhận ra giai điệu ( êm dịu, vui, buồn) của bài hát hoặc bản nhạc

 

MT100: Trẻ biết hát đúng giai điệu bài hát trẻ em

 

 

MT102: Biết sử dụng các vật liệu khác nhau để làm một sản phẩm đơn giản

 

MT103: Trẻ nói được ý tưởng thể hiện trong sản phẩm tạo hình của mình.

 

 

 

 

MT104: Nhận biết con số phù hợp với số lượng trong phạm vi 10

 

MT105: Trẻ biết tách 10 đối tượng thành 2 nhóm bằng ít nhất hai cách và so sánh số lượng của các nhóm

 

MT113: Trẻ thích khám phá các sự vật hiện tượng xung quanh

Lĩnh vực phát triển thể chất

 

-Trẻ thực hiện đúng các động tác phát triển các nhóm cơ hô hấp: Hô hấp, tay, chân, bụng, lườn, bật

- Giữ được thăng bằng của cơ thể, mắt nhìn về phía trước khi thực hiện vận động: Đi thăng bằng được trên ghế thể dục (2m x 0, 25m x 0, 35m )

 

-Trẻ tự nhận ra được nơi bẩn, nơi sạch, nơi nguy hiểm ( gần ao, hồ, sông, suối, gần bốt điện, gần đường quốc lộ, đường tàu, bãi rác, vũng bùn...

- Biết không chơi ở những nơi nguy hiểm

 

-Trẻ thực hiện đúng các động tác phát triển các nhóm cơ hô hấp: Hô hấp, tay, chân, bụng, lườn, bật

- Biết phối hợp nhịp nhàng giữa tay, bàn tay, chân, bàn chân, cẳng chân,  mắt một cách nhịp nhàng ,khéo léo khi thực hiện vận động bò bằng bàn tay bàn chân, bò dích dắc qua 7 điểm

Lĩnh vực phát triển tình cảm và kỹ năng xã hội

 

-Cố gắng hoàn thành công việc được giao và biết thể hiện sự nỗ lực phấn đấu, tự tin sẵn sàng  hoàn thành công việc đến cùng

 

 

- Trẻ biết thể hiện các trạng thái cảm xúc phù hợp với tình huống qua lời nói, cử chỉ, nét mặt khi vui, buồn, ngạc nhiên sợ hãi, tức giận, xấu hổ....

 

 

- Biết chú ý nghe khi cô, bạn nói, không ngắt lời người khác.

- Biết lắng nghe ý kiến, trao đổi, thỏa thuận, chia sẻ kinh nghiệm với bạn.

- Chấp nhận sự khác nhau giữa các ý kiến và cùng nhau thống nhất để cùng thực hiện

 

- Trẻ biết tự nhận và nói được khả năng và sở thích của bạn và của người thân

- Biết sở thích của bạn và của người thân thích những gì?

 

Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ

- Trẻ biết thể hiện mình hiểu nội dung của câu chuyện, thơ, ca dao, đồng dao về chủ đề nghề nghiệp.

- Biết tên, các nhân vật, các tình huống trong các câu chuyện, thơ, ca dao, đồng dao.

 

- Biết sử dụng đúng các loại câu: Câu đơn, câu ghép, câu phủ định, khẳng định…phù hợp với tình huống.

 

 

-Trẻ nhớ lại nội dung truyện để kể lại theo trình tự nhất định

- Thể hiện được cử chỉ, điệu bộ, ánh mắt khi kể lại câu chuyện về chủ đề nghề nghiệp.

 

-Trẻ biết nhìn vào tranh vẽ trong sách trẻ có thể nói được nội dung mà tranh minh họa.

- Nói được thứ tự của sự việc từ các bức tranh và kể được nội dung chính của câu chuyện qua tranh vẽ

 

-Biết bắt chước hành vi: cầm bút viết, tô đúng chiều nét chữ, tô đúng cách viết chữ: từ trên xuống dưới, từ trái qua phải.

- Nhận biết được chữ cái đã được làm quen và phát âm đúng chữ cái

- Biết sử dụng các dụng cụ viết vẽ khác nhau.

- Bắt chước hành vi viết trong vui chơi và hoạt động hàng ngày

- Tô được các nét cơ bản: nét cong, nét móc... để tạo thành chữ cái u,ư.

 

- Trẻ biết nhận dạng được những chữ cái đã học trong bảng chữ cái tiếng Việt

- Biết đặc điểm cấu tạo của các chữ cái trong bảng chữ cái tiếng Việt

 

 Lĩnh vực phát triển nhận thức

 

- Trẻ biết kể tên , đặc điểm, sự khác nhau của một số nghề phổ biến nơi trẻ sống.

- Biết những nghề đó đã làm ra những sản phẩm gì? Dùng để làm gì?....

- Biết dụng cụ, đồ dùng, ích lợi của những nghề đó...

 

- Trẻ biết biểu lộ cảm xúc ( qua nét mặt, cử chỉ, động tác) phù hợp với giai điệu ( vui, êm dịu, buồn) của bài hát hoặc bản nhạc về chủ đề nghề nghiệp.

 

- Trẻ biết hát đúng giai điệu, lời của bài hát về chủ đề nghề nghiệp

- Thể hiện sắc thái, tình cảm của bài hát

 

-Biết sử dụng  từ 2 loại vật liệu khác nhau trở lên để làm một sản phẩm đơn giản.

 

 

- Trẻ biết trả lời các câu hỏi: Con vẽ, nặn, xé dán cái gì?

- Biết đặt tên cho sản phẩm của mình

- Phối hợp cá kỹ năng cắt, xé dán để tạo thành bức tranh có màu sắc hài hòa, bố cục cân đối về  chủ đề nghề nghiệp

 

- Trẻ nhận biết, thêm bớt trong phạm vi 7.

- Biết chọn thẻ chữ số tương ứng (hoặc viết) với số lượng đã đếm được

 

-Trẻ biết tách 7 đồ vật thành 2 nhóm ít nhất bằng hai cách khác nhau

- Biết nói được nhóm nào nhiều hơn, ít hơn, bằng nhau, ít nhất.....

 

- Trẻ biết đặc điểm công dụng, so sánh, phân loại về các con vật nuôi trong gia đình, con vật sống dưới nước, con vật sống trong rừng.....

- Biết được lợi ích của các con vật đó

Lĩnh vực phát triển thể chất

 

-Hoạt động học: Đi thăng bằng được trên ghế thể dục( 2m x 0,25m x 0, 35m)

-Chơi: Qua cầu hái quả

 

 

-Hoạt động trò chuyện

-Hoạt động ngoài trời

- Hoạt động hàng ngày của trẻ.

 

 

-Hoạt động học: Bò bằng bàn tay bàn chân; bò dích dắc qua 7 điểm

- Hoạt động ngoài trời

 

 

Lĩnh vực phát triển tình cảm và kỹ năng xã hội

-Hoạt động học

-Hoạt động góc.

-Hoạt động ngoài trời.

- Hoạt động hàng ngày của trẻ

 

- Hoạt động học

-Hoạt động góc

-Hoạt động chiều

- Hoạt động hàng ngày của trẻ

 

-Hoạt động học

-Hoạt động góc

- Hoạt động hàng ngày của trẻ

 

 

 

 

- Hoạt động học

-Hoạt động góc.

- Hoạt động sinh hoạt hàng ngày

 

Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ

-Hoạt động học

-Hoạt động sinh hoạt hàng ngày

 

 

 

 

-Hoạt động học

-Hoạt động góc

- Hoạt động chiều

-Hoạt động sinh hoạt hàng ngày

 

-Hoạt động học

-Hoạt động ngoài trời

-Hoạt động chiều

 

 

-Hoạt động học

-Hoạt động góc

- Hoạt động chiều

-Hoạt động sinh hoạt hàng ngày

 

-Hoạt động học: Làm quen với chữ cái u,ư Tập tô các nét chữ

- Góc học tập.

- Chơi: Ghép chữ, tạo chữ bằng  cơ thể....

- Hoạt động chiều

- Hoạt động hàng ngày của trẻ

 

 

 

 

-Hoạt động học

-Hoạt động góc

-Hoạt động sinh hoạt hàng ngày

 

 

 Lĩnh vực phát triển nhận thức

- Hoạt động học: Khám phá môi trường xung quanh

-Chơi: Chọn đồ dùng theo nghề; chọn sản phẩm của nghề.

 

 

 

-Hoạt động học

-Hoạt động góc

-Hoạt động sinh hoạt hàng ngày

 

-Hoạt đông học:

- Hoạt động sinh hoạt hàng ngày

 

-Hoạt động học.

- Hoạt động góc

-Hoạt động sinh hoạt hàng ngày

 

-Hoạt động học.

- Hoạt động góc

-Hoạt động sinh hoạt hàng ngày

 

 

 

 

-Hoạt động học:

- Hoạt động góc

 

 

-Hoạt động học:Làm quen với toán

- Hoạt động góc

- Hoạt động ngoài trời

 

 

-Hoạt động học: Khám phá môi trường xung quanh

- Hoạt động ngoài trời.

 

CHỦ ĐỀ : THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT

Thời gian 4 tuần. Từ ngày 28/12 đến ngày 22/1/2016.

Mục tiêu

Nội dung

Hoạt động

1.Lĩnh vực Phát triển thể chất

MT 4: Trẻ thực hiện được các vận động cơ bản một cách vững vàng khi trèo lên xuống thang ở độ cao 1,5m so với mặt đất

 

MT 18: Trẻ biết giữ đầu tóc, quần áo gọn gàng

 

 

 

MT 24: Trẻ hiểu được không đi theo, không nhận quà của người lạ khi chưa được người thân cho phép.

 

MT 125: Thực hiện được vận động  bò chui qua cổng

 

 

 

 

2.Lĩnh vực phát triển tình cảm và kỹ năng xã hội

 

MT 32: Trẻ biết thể hiện sự thích thú khi hoàn thành công việc

 

 

MT 39: Trẻ chủ động trong việc  chăm sóc con vật, cây cối quen thuộc

 

 

 

3.Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ

MT61: Trẻ biết nhận ra được sắc thái biểu cảm của lời nói khi vui buồn, tức giận, sợ hãi, ngạc nhiên

 

 

 

 

MT62:Trẻ biết nghe, hiểu và thực hiện được các chỉ dẫn liên quan đến 2-3 hành động

 

MT64: Trẻ biết nghe hiểu nội dung câu chuyện, thơ, đồng dao, ca dao dành cho lứa tuổi của trẻ

 

 

MT68: Sử dụng lời nói để bày tỏ cảm xúc, nhu cầu, ý nghĩa và kinh nghiệm của bản thân

 

 

 

MT71: Kể được nội dung chuyện đã nghe theo trình tự nhất định

 

 

 

MT 83: Trẻ có một số hành vi như người đọc sách

 

 

 

 

MT84: Trẻ biết “ Đọc” theo truyện tranh đã biết

 

 

MT85: Trẻ biết kể chuyện theo tranh

 

 

 

MT88: Biết và bắt chước hành vi viết và sao chép từ, chữ cái.

 

 

 

 

 

 

 

MT 91: Trẻ biết nhận dạng được chữ cái trong bảng chữ cái tiếng Việt

 

 

4. Lĩnh vực phát triển nhận thức

MT 92: Trẻ biết gọi tên nhóm cây cối, con vật theo đặc điểm chung

 

 

 

MT93: Trẻ biết nhận ra sự thay đổi trong quá trình phát triển của cây, con vật và một số hiện tượng tự nhiên

 

 

MT99: Trẻ biết nhận ra giai điệu ( êm dịu, vui, buồn) của bài hát hoặc bản nhạc

 

 

MT100: Trẻ biết hát đúng giai điệu bài hát trẻ em

 

 

 

MT101: Trẻ biết thể hiện cảm xúc và vận động phù hợp với nhịp điệu của bài hát hoặc bản nhạc

 

 

MT103: Trẻ nói được ý tưởng thể hiện trong sản phẩm tạo hình của mình.

 

 

MT104: Nhận biết con số phù hợp với số lượng trong phạm vi 10

 

 

 

 

MT105: Trẻ biết tách 10 đối tượng thành 2 nhóm bằng ít nhất hai cách và so sánh số lượng của các nhóm

 

MT113: Trẻ thích khám phá các sự vật hiện tượng xung quanh.

 

 

MT116: Biết và nhận ra quy tắc sắp xếp đơn giản và tiếp tục thực hiện theo quy tắc.

Lĩnh vực Phát triển thể chất

 

-Trẻ thực hiện đúng các động tác phát triển các nhóm cơ, hô hấp. Hô hấp, tay, chân, bụng, lườn, bật theo hiệu lệnh của cô hoặc theo lời của bài hát

-Biết phối hợp chân nọ, tay kia khi thực hiện vận động trèo lên xuống thang ở độ cao 1,5m so với mặt đất

 

- Phối hợp được cử động bàn tay, ngón tay, bàn chân khi thực hiện các thao tác như chải đầu, vuốt tóc.

- Trẻ có một số kỹ năng tự chải đầu khi bị rối và biết tự chỉnh sửa quần áo khi bị xô lệch

 

- Trẻ nhận biết được mối quan hệ của trẻ trong gia đình..Không đi theo người lạ rủ đi chơi và cho quà khi chưa được sự đồng ý của người thân.

 

 

- Có khả năng phối hợp các giác quan và vận động. Phối hợp tay, chân, mắt khi bò chui qua cổng một cách khéo léo không chạm vào cổng

 

 

 

Lĩnh vực phát triển tình cảm và kỹ năng xã hội

 

 

- Tự làm một số việc đơn giản hàng ngày như trực nhật lớp, lau bàn ghế....

-Cố gắng hoàn thành công việc được giao và biết thể hiện sự thích thú khi hoàn thành công việc được giao.

 

- Hàng ngày biết chăm sóc các con vật như cho ăn, chơi đùa, vuốt ve, âu yếm....

- Trẻ có một số kỹ năng trong việc chăm sóc cây như biết tưới nước, bắt sâu, nhổ cỏ cho cây

 

 

Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ

 

-Nhận biết một số trạng thái cảm xúc ( vui, buồn, ngạc nhiên, sợ hãi, tức giận, xấu hổ) qua nét mặt, cử chỉ, giọng nói, tranh ảnh, âm nhạc

- Bày tỏ tình cảm phù hợp với trạng thái cảm xúc của người khác trong các tình huống giao tiếp khác nhau.

Mối quan hệ giữa hành vi của trẻ và cảm xúc của người khác.

 

- Trẻ thực hiện được nhiệm vụ phù hợp với chỉ dẫn

- Biết lắng nghe và hiểu được sự chỉ dẫn liên quan đến 2-3 hành động

 

- Trẻ biết thể hiện mình hiểu nội dung của câu chuyện, thơ, ca dao, đồng dao về chủ đề động vật.

- Biết tên, các nhân vật, các tình huống trong các câu chuyện, thơ, ca dao, đồng dao về chủ đề.

 

 

- Biết dùng lời nói, cử chỉ, nét mặt  để bày tỏ cảm xúc và nhu cầu ý nghĩa, kinh nghiệm của mình theo cách  riêng không bị người khác hiểu sai.

- Biết đặt các câu hỏi tại sao, như thế nào....

 

 

-Trẻ nhớ lại nội dung truyện để kể lại theo trình tự nhất định

- Thể hiện được cử chỉ, điệu bộ, ánh mắt khi kể lại câu chuyện về chủ đề động vật.

 

 

- Trẻ biết sử dụng sách, biết thể hiện đúng các hành vi của người đọc sách: Cầm sách đúng chiều và biết lật từng trang( giở trang sách từ trái sang phải, giở từng trang, đọc từ trên xuống dưới, đọc từ trái sang phải)

- Biết giữ gìn sách

 

- Trẻ biết giở và “ Đọc vẹt”theo truyện tranh mà trẻ đã được nghe hay kể lại.

- Biết đọc những nội dung chính phù hợp với tranh

 

-Trẻ biết nhìn vào tranh vẽ trong sách trẻ có thể nói được nội dung mà tranh minh họa.

- Nói được thứ tự của sự việc từ các bức tranh và kể được nội dung chính của câu chuyện qua tranh vẽ

 

-Biết bắt chước hành vi: cầm bút viết, tô đúng chiều nét chữ, tô đúng cách viết chữ: từ trên xuống dưới, từ trái qua phải.

- Biết sử dụng các dụng cụ viết vẽ khác nhau.

- Bắt chước hành vi viết trong vui chơi và hoạt động hàng ngày

- Tô được các nét cơ bản: nét cong, nét móc... để tạo thành chữ cái m,n,l.

 

- Trẻ biết nhận dạng được những chữ cái đã học trong bảng chữ cái tiếng Việt.

- Biết đặc điểm cấu tạo của các chữ cái trong bảng chữ cái tiếng Việt

 

Lĩnh vực phát triển nhận thức

 

- Biết phân nhóm các con vật, cây cối và đặt tên chúng.

- Trẻ phân được theo nhóm ( cây cối, con vật) theo một dấu hiệu chung nào đó và nói tên nhóm

- Thích chăm sóc cây cối và các con vật quen thuộc.

 

- Trẻ gọi tên được từng giai đoạn phát triển của cây hoặc con vật thể hiện trên tranh ảnh hoặc trên thực tế.

- Trẻ biết nhận ra được sự thay đổi của một số hiện tượng thiên nhiên theo giai đoạn phát triển của cây, con vật

 

- Trẻ biết biểu lộ cảm xúc ( qua nét mặt, cử chỉ, động tác) phù hợp với giai điệu ( vui, êm dịu, buồn) của bài hát hoặc bản nhạc về chủ đề động vật

 

 

- Trẻ biết hát đúng giai điệu, lời của bài hát về chủ đề động vật

- Thể hiện sắc thái, tình cảm của bài hát.

 

 

- Trẻ biết thể hiện nét mặt phù hợp với sắc thái của bài hát hoặc bản nhạc.

- Biết vận động ( vỗ tay, lắc lư.....) phù hợp với nhịp, sắc thái của bài hát hoặc bản nhạc về chủ đề.

- Trẻ biết trả lời các câu hỏi: Con vẽ, nặn, xé dán cái gì?

- Biết đặt tên cho sản phẩm của mình phù hợp với chủ đề trẻ đang học.

- Phối hợp cá kỹ năng cắt, xé dán để tạo thành bức tranh có màu sắc hài hòa, bố cục cân đối

 

- Trẻ nhận biết, tạo nhóm, thêm bớt trong phạm vi 8. Tách gộp các nhóm đối tượng thành 2 nhóm nhỏ bằng các cách khác nhau.

- Biết chọn thẻ chữ số tương ứng (hoặc viết) với số lượng đã đếm được

 

 

-Trẻ biết tách  8 đồ vật thành 2 nhóm ít nhất bằng hai cách khác nhau

- Biết nói được nhóm nào nhiều hơn, ít hơn, bằng nhau, ít nhất.....

 

- Trẻ biết đặc điểm, môi trường sống, so sánh, phân loại về các con vật nuôi trong gia đình, con vật sống dưới nước, con vật sống trong rừng.....

- Biết được lợi ích của các con vật đó

 

-Biết nhận ra quy tắc xắp sếp.

-Thực hiện được đúng theo quy tắc xắp xếp ít nhất lặp lại 2 lần.

-Nói được lý do tại sao lại xếp như vậy.

Lĩnh vực Phát triển thể chất

 

- Thể dục sáng: Hô hấp:1. Tay: 2. Chân 3. Bụng 2; Lườn 4

- Hoạt động học: Trèo lên xuống 7 gióng thang

- Trò chơi: Chèo thang hái quả

 

-Hoạt động vệ sinh

-Hoạt động chiều.

 

 

 

- Hoạt động góc

-Trò chuyện

 

 

 

- Hoạt động học: Bò chui qua cổng

-  Chơi trò chơi: Thi tài ( Chui qua cổng chọn đồ dùng, sản phẩm theo yêu cầu của cô)

 

Lĩnh vực phát triển tình cảm và kỹ năng xã hội

 

- Hoạt động học

-Hoạt động góc.

-Hoạt động ngoài trời.

- Hoạt động lao động

 

-Hoạt động góc

-Hoạt động ngoài trời

-Hoạt động chiều

 

 

 

Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ

 

-Hoạt động học

- Hoạt động góc

-Hoạt động sinh hoạt hàng ngày

 

 

 

 

 

-Hoạt động ngoài trời

-Hoạt động chiều

 

-Hoạt động học

-Hoạt động sinh hoạt hàng ngày

 

 

 

- Hoạt động học

- Hoạt động góc

- Hoạt động hàng ngày

 

 

 

-Hoạt động học

-Hoạt động góc

-Hoạt động sinh hoạt hàng ngày

 

 

-Hoạt động góc

Hoạt động sinh hoạt hàng ngày

 

 

 

 

-Hoạt động học: Làm quen với chữ cái m,n,l.Tập tô các nét chữ

 

-Hoạt động học

-Hoạt động góc

-Hoạt động sinh hoạt hàng ngày

 

- Góc học tập.

- Chơi: Ghép chữ, tạo chữ bằng  cơ thể....

- Hoạt động chiều

- Hoạt động hàng ngày của trẻ

 

 

 

 

-Hoạt động học

-Hoạt động góc

-Hoạt động sinh hoạt hàng ngày

 

Lĩnh vực phát triển nhận thức

-Hoạt động học

-Hoạt động góc

- Chơi: phân loại động vật, cây

 

 

 

-Hoạt động học: Khám phá môi trường xung quanh

-Hoạt động ngoài trời

- Hoạt động hàng ngày của trẻ.

 

 

-Hoạt động học

- Hoạt động góc

-Hoạt động sinh hoạt hàng ngày

 

-Hoạt đông học: -Nghe hát:

- Trò chơi: Thỏ nghe hát nhảy vào chuồng......

- Hoạt động sinh hoạt hàng ngày

-Hoạt động học.

-Hoạt động góc

-Hoạt đông sinh hoạt hàng ngày

 

 

-Hoạt động học:

- Hoạt động góc

- Hoạt động hàng ngày của trẻ.

 

 

Hoạt động học: Đếm đến 8. Nhận biết nhóm đối tượng trong phạm vi 8. Nhận biết số 8......

- Hoạt động góc

 

 

-Hoạt động học:Làm quen với toán

- Hoạt động góc

- Hoạt động ngoài trời

 

-Hoạt động học: Khám phá môi trường xung quanh

- Hoạt động nghoài trời.

 

 

-Hoạt động học:Làm quen với toán

- Hoạt động góc.

- Hoạt động ngoài trời.

- Hoạt động chiều

 

 

CHỦ ĐỀ: THỰC VẬT, TẾT MÙA XUÂN VÀ 8/3.

Thời gian: 6 tuần từ ngày 25/1 đến ngày 11/3/ 2016.

Mục tiêu

Nội dung

Hoạt động

1: Phát triển thể chất

MT2: Trẻ thực hiện được được vận động: Nhảy xuống từ độ cao 40cm.

 

 

 

MT17:  Biết che miệng khi ho, ngáp, hắt hơi.

 

MT25: Biết kêu cứu và chạy khỏi nơi nguy hiểm.

 

 

MT126: Thực hiện được các vận động: Tung, ném, bắt.

 

 

-Bình tĩnh tự tin để nhảy. Khi nhảy phối hợp các vận động và giác quan: tay chân với mắt

- Nhảy được ở độ cao 40cm.

- Hai bàn chân/ hai đầu bàn chân chạm đất nhẹ nhàng. Giữ được thăng bằng khi chạm đất.

 

- Thường xuyên biết che miệng khi ho, ngáp, hắt hơi.

 

- Biết kêu cứu và gọi người giúp đỡ khi gặp nguy hiểm.

- Cố gắng thoát khỏi nơi nguy hiểm.

 

- Trẻ phối hợp tay- mắt trong vận động: Ném và bắt bóng với người đối diện khoảng 4m.

- Ném trúng đích đứng xa 2m cao 1,5m.

- Đi, đập và bắt bóng nảy 4-5 lần liên tiếp.

 

- Hoạt động học: Nhảy xuống từ độ cao 40cm.

- Hoạt động hàng ngày

 

 

 

- Hoạt động trò chuyện:

- Hoạt động hàng ngày của trẻ.

 

- Hoạt động trò chuyện

- Hoạt động ngoài trời.

- Hoạt động hàng ngày của trẻ.

 

- Hoạt động học: Ném và bắt bóng với người đối diện  khoảng 4m; ném trúng đích thẳng đứng; đi đập và bắt bóng nảy.

2. Lĩnh vực phát triển tình cảm và kỹ năng xã hội.

MT30: Đề xuất các trò chơi và các hoạt động khác theo sở thích của bản thân.

 

 

 

 

MT40: Biết thay đổi hành vi và thể hiện cảm xúc phù hợp với hoàn cảnh.

 

 

MT127: Nhận ra được và bày tỏ thái độ hành vi đúng- sai; tốt - sấu.

 

 

-Nêu ý kiến cá nhân trong việc lựa chọn các trò chơi, đồ chơi và các hoạt động khác theo sở thích của bản thân.

- Cố gắng thuyết phục bạn, người liên quan để những người đề xuất của mình được thực hiện.

 

 

-Nhận ra hành vi, thái độ cảm xúc của bản thân chưa phù hợp với hoàn cảnh.

- Tự điều chỉnh hành vi, thái độ cho phù hợp.

 

 

-Nhận xét và tỏ thái độ với  hành vi:

 “đúng”- “sai”; “tốt” - “ xấu”

 

 

-Hoạt động góc.

- Hoạt động chơi tự chọn.

- Hoạt động hàng ngày của trẻ.

 

 

 

 

- Hoạt động học làm quen với văn học.

- Hoạt động góc

- Hoạt động hàng ngày của trẻ.

 

-Hoạt động góc.

- Hoạt động ngoài trời.

- Hoạt động hàng ngày của trẻ.

3. Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ.

MT64: Trẻ biết nghe hiểu nội dung câu chuyện, thơ, đồng dao, ca dao dành cho lứa tuổi của trẻ

 

 

MT 70: Kể được một sự việc hiện tượng nào đó để người khác hiểu được.

 

 

MT71: Kể được nội dung chuyện đã nghe theo trình tự nhất định

 

 

 

MT75: Không nói leo, không ngắt lời người khác khi trò chuyện.

 

MT85: Biết kể chuyện theo tranh.

 

 

 

 

MT88: Thực hiện được hành vi tô các nét chữ.

 

 

 

MT91: Trẻ nhận biết được chữ cái trong bảng chữ cái đã học.

 

 

- Trẻ biết thể hiện mình hiểu nội dung của câu chuyện, thơ, ca dao, đồng dao về chủ đề thực vật và tết, mùa xuân.

- Biết tên, các nhân vật, các tình huống trong các câu chuyện, thơ, ca dao, đồng dao về chủ đề.

 

-Tự kể lại sự việc, hiện tượng rõ ràng, theo trình tự logic về sự việc mà trẻ biết hoặc nhìn thấy.

- Khi người nghe chưa rõ trẻ có thể kể chậm lại, nhắc lại, giải thích rõ ràng.

 

-Trẻ nhớ lại nội dung truyện để kể lại theo trình tự nhất định

- Thể hiện được cử chỉ, điệu bộ, ánh mắt khi kể lại câu chuyện về chủ đề thực vật.

 

 

- Giơ tay khi muốn nói, không nói chen vào khi người khác đang nói.

- Tập trung không bỏ giữa chừng khi trò chuyện.

 

-Nhìn vào tranh vẽ trong sách, trẻ có thể nói được nội dung mà tranh minh họa

- Nói được thứ tự của sự việc từ các bức tranh và có thể kể được nội dung chính của câu chuyện thông qua tranh vẽ.

 

-Biết sử dụng các dụng cụ viết, vẽ khác nhau.

- Thực hiện được hành vi tô các nét chữ trong vui chơi và trong hoạt động hàng ngày.

- Tô được các nét chữ để ghép lại tạo thành chữ

 

-Nhận dạng được chữ cái đã học.

- Phát âm đúng các chữ cái.

 

 

-Hoạt động học

-Hoạt động sinh hoạt hàng ngày

 

 

 

- Hoạt động trò chuyện.

- Hoạt động hàng ngày của trẻ.

 

 

 

- Hoạt động học

- Hoạt động góc

- Hoạt động hàng ngày

 

 

 

-Hoạt động học.

- Hoạt động hàng ngày của trẻ.

 

 

-Hoạt động học: kể về sự phát triển của cây…; kể chuyện sáng tạo theo tranh vẽ…

-Hoạt động góc

- Hoạt động hàng ngày của trẻ.

 

-Hoạt động học.

- Hoạt động góc.

- Hoạt động hàng ngày của trẻ.

 

 

-Hoạt động học.

- Hoạt động góc.

- Hoạt động hàng ngày của trẻ.

4. Lĩnh vực phát triển nhận thức.

MT99: Nhận ra giai điệu vui, êm dịu, buồn của bài hát hoặc bản nhạc.

 

 

 

 

MT100: Hát đúng giai điệu bài hát trẻ em.

 

 

 

MT101: Thể hiện cảm xúc và vận động phù hợp với nhịp điệu bài hát.

 

 

 

MT103: Trẻ nói được ý tưởng thể hiện trong sản phẩm tạo hình của mình

 

 

 

 

MT104: Nhận biết con số phù hợp với số lượng trong phạm vi 10

 

 

 

MT105: Trẻ biết tách 10 đối tượng thành 2 nhóm bằng ít nhất hai cách và so sánh số lượng của các nhóm

 

MT106: Biết cách đo độ dài và nói kết quả đo.

 

 

 

 

MT113: Trẻ thích khám phá các sự vật hiện tượng xung quanh

 

 

-Nghe các thể loại âm nhạc khác nhau.

- Nghe và nhận ra sắc thái vui, buồn, tình cảm  tha thiết của các bài hát bản nhạc về chủ đề thực vật và tết mùa xuân và 8/3.

- Biểu lộ được cảm xúc qua nét mặt, cử chỉ, động tác phù hợp với giai điệu của bài hát, bản nhạc

 

- Hát đúng được giai điệu, lời ca bài hát về chủ đề thực vật và tết mùa xuân và 8/3

- Thể hiện được sắc thái tình cảm của bài hát.

 

 

- Trẻ biết thể hiện nét mặt phù hợp với sắc thái của bài hát hoặc bản nhạc về chủ đề thực vật và tết, mùa xuân và 8/3.

- Biết vận động ( vỗ tay, lắc lư.....) phù hợp với nhịp, sắc thái của bài hát hoặc bản nhạc về chủ đề.

 

 - Trẻ biết trả lời các câu hỏi: Con vẽ, nặn, xé dán cái gì?

- Biết đặt tên cho sản phẩm của mình phù hợp với chủ đề trẻ đang học.

- Phối hợp cá kỹ năng cắt, xé dán để tạo thành bức tranh có màu sắc hài hòa, bố cục cân đối

 

- Trẻ nhận biết, tạo nhóm, thêm bớt trong phạm vi 9. Tách gộp các nhóm đối tượng thành 2 nhóm nhỏ bằng các cách khác nhau.

- Biết chọn thẻ chữ số tương ứng (hoặc viết) với số lượng đã đếm được

 

-Trẻ biết tách  9 đồ vật thành 2 nhóm ít nhất bằng hai cách khác nhau

- Biết nói được nhóm nào nhiều hơn, ít hơn, bằng nhau, ít nhất.....

 

-Chọn được dụng cụ làm thước đo: Quyển vở, cái thước, bước chân.

- Đặt thước đo liên tiếp.

- Nói đúng kết quả đo.

 

 

- Trẻ biết đặc điểm, so sánh, phân loại về một số loại cây. Phân loại cây theo: cây ăn quả, cây lấy gỗ, cây bóng mát, cây sống dưới nước. Các hoạt động trong ngày tết, đặc điểm nổi bật của mùa xuân và ngày 8/3.

 

 

 

 

-Hoạt động học.

-Hoạt động góc.

- Hoạt động hàng ngày của trẻ.

 

 

 

 

-Hoạt động học:

- Hoạt động trong góc âm nhạc

- Hoạt động chiều

- Hoạt động hàng ngày của trẻ.

 

-Hoạt động học.

-Hoạt động góc

-Hoạt đông  sinh hoạt hàng ngày

 

 

-Hoạt động học.

-Hoạt động góc.

- Hoạt động hàng ngày của trẻ.

 

 

 

 

-Hoạt động học: Đếm đến 9. Nhận biết nhóm đối tượng trong phạm vi 9. Nhận biết số 9......

- Hoạt động góc

 

-Hoạt động học:Làm quen với toán

- Hoạt động góc

- Hoạt động ngoài trời

 

-Hoạt động học:Làm quen với toán

- Hoạt động góc

- Hoạt động ngoài trời

-Hoạt động hàng ngày của trẻ

 

-Hoạt động học: Khám phá môi trường xung quanh

- Hoạt động nghoài trời.

 

 

 

 

 

CHỦ ĐỀ : GIAO THÔNG

 

Thời gian: 2 tuần từ ngày 14/3 đến ngày 25/3/2016

 

Mục tiêu

Nội dung

Hoạt động

 1.Phát triển thể chất

MT8: Trẻ biết dán các hình vào đúng vị trí cho trước không bị nhăn

 

 

 

 

 

 

MT5: Chủ động tự mặc và cởi được áo quần

 

 

 

 

 

 

MT128: Thực hiện được các vận động chuyền, bắt bóng qua đầu, qua chân

 Phát triển thể chất

- Trẻ phối hợp cử động bàn tay, ngón tay, mắt trong khi dán các hình vào đúng vị trí cho trước không bị nhăn.

- Trẻ có kỹ năng trong 1 số hoạt động cần sự khéo léo của đôi tay

- Trẻ tự làm mà không phải nhờ người khác giúp đỡ

 

- Phối hợp cử động các ngón tay, mắt. Biết tự mặc và cởi quần áo khi cần phải thay.

-Tự cài và mở hết cúc, hai tà áo không bị lệch.

-Thường xuyên tự mặc và cởi được quần áo đúng cách

 

- Phối hợp được tay, chân, mắt và thực hiện được khi chuyền bóng qua đầu, qua chân.

Phát triển thể chất

-Hoạt động học:

- Hoạt động góc

 

 

 

 

 

 

-Hoạt động góc:

-Hoạt động vệ sinh cá nhân hàng ngày, hoạt động hàng ngày cho trẻ trò chuyện

 

 

 

 

- HĐ học: Chuyền bóng qua đầu, qua chân

-HĐ ngoài trời:

-Chơi VĐ: chuyền bóng, ...

2. Phát triển tình cảm, kỹ năng xã hội

MT34: Trẻ mạnh dạn nói lên suy nghĩ của bản thân

 

 

 

 

 

MT57: Trẻ có hành vi bảo vệ môi trường trong sinh hoạt hàng ngày

 

 

 

 

 

 

 

 

MT 56: Nhận xét 1 số hành vi đúng hoặc sai của con người đối với môi trường.

 Phát triển tình cảm, kỹ năng xã hội

 

-Trẻ biết chủ động nói lên những ý nghĩa, ý tưởng của mình.

- Trẻ biết bày tỏ ý kiến của mình 1 cách tự tin trong các cuộc thảo luận, các hoạt động.

 

- Trẻ biết môi trường là sự sống muôn loài

- Trẻ biết bảo vệ môi trường không vứt rác bừa bãi, bỏ rác đúng nơi quy định, không phá hoại, bẻ cành cây.

- Biết sử dụng nước tiết kiệm, tắt các thiết bị điện khi không sử dụng. Có ý thức nhắc nhở người xung quanh cùng thực hiện.

 

- Trẻ nhận ra bày tỏ thái độ với những hành vi đúng sai, tốt xấu đối với môi trường

- Có ý thức giữ gìn, bảo vệ môi trường.

 

 Phát triển tình cảm, kỹ năng xã hội

-Hoạt động  học

-Trò chuyện với trẻ về ý kiến của bản thân

-Hoạt động hàng ngày

 

 

 

-HĐ sinh hoạt hàng ngày

-Hoạt động góc

-HĐ quan sát ngoài trời

 

 

 

 

 

 

 

-HĐ sinh hoạt hàng ngày

-Hoạt động học

-Hoạt động góc

 

3.Phát triển ngôn ngữ và giao tiếp

 

MT64: Trẻ biết nghe hiểu nội dung câu chuyện, thơ, đồng dao, ca dao dành cho lứa tuổi của trẻ

 

 

 

 

MT71: Kể được nội dung chuyện đã nghe theo trình tự nhất định

 

 

 

MT76: Trẻ hỏi lại hoặc có biểu hiện qua cử chỉ, điệu bộ, nét mặt khi không hiểu người khác nói.

 

 

MT79: Trẻ thích đọc những chữ đã biết trong môi trường xung quanh

 

 

 

MT85: Trẻ biết kể chuyện theo tranh

 

 

 

 

 

 

MT88: Trẻ biết bắt chước hành vi viết và sao chép từ chữ cái.

 

 

 

 

MT91: Trẻ biết nhận dạng được chữ cái trong bảng chữ cái tiếng việt

 

 

 

Phát triển ngôn ngữ và giao tiếp

 

- Trẻ biết thể hiện mình hiểu nội dung của câu chuyện, thơ, ca dao, đồng dao về chủ đề thực vật và tết, mùa xuân.

- Biết tên, các nhân vật, các tình huống trong các câu chuyện, thơ, ca dao, đồng dao về chủ đề.

 

-Trẻ nhớ lại nội dung truyện để kể lại theo trình tự nhất định

- Thể hiện được cử chỉ, điệu bộ, ánh mắt khi kể lại câu chuyện về chủ đề giao thông.

- Trẻ chủ động dùng câu hỏi để hỏi lại khi không hiểu người khác nói.

- Trẻ thể hiện qua cử chỉ, điệu bộ khi trẻ không hiểu lời nói của người khác.

 

-Trẻ chú ý đến các chữ viết có ở xung quanh, thích xem sách và đọc các chữ đã biết trong môi trường xung quanh.

 

 

- Nhìn vào tranh vẽ trong sách trẻ có thể nói được nội dung mà tranh minh họa.

- Nói được thứ tự của sự việc từ các bức tranh và có thể kể được nội dung chính của câu chuyện qua tranh vẽ.

 

- Trẻ biết bắt chước hành vi viết trong vui chơi vào các hoạt động hàng ngày.

- Trẻ biết sao chép được các nét chữ  cái l,h,k theo trật tự.

 

+ Trẻ  nhận dạng các chữ cái đã học: trong bảng chữ cái Tiếng việt.

 

Phát triển ngôn ngữ và giao tiếp

 

- Hoạt động học

-Hoạt động góc

-HĐ ngoài trời

-HĐ sinh hoạt hàng ngày

 

 

 

- Hoạt động học

- Hoạt động góc

- Hoạt động hàng ngày

 

 

-Hoạt động góc

-HĐ ngoài trời

-HĐ sinh hoạt hàng ngày

 

 

-HĐH: Làm quen với chữ cái

-HĐ góc

-Hoạt động sinh hoạt hàng ngày

 

 

-HĐH học: Văn học

-HĐ góc

-HĐ ngoài trời

-HĐ hàng ngày

 

 

 

-HĐH:

-HĐ góc

-Hoạt động ngoài trời

 

 

 

-HĐH: Bé nhận biết và làm quen chữ cái

-HĐ góc

-HĐ ngoài trời

4.Phát triển nhận thức

 

MT99: Trẻ nhận ra được giai điệu (vui, êm, dịu, buồn ) của bài hát hoặc bản nhạc.

 

 

MT100: Trẻ biết hát đúng giai điệu bài hát trẻ em.

 

 

 

MT101: Trẻ thể hiện cảm xúc và vận động phù hợp với nhịp điệu của bài hát hoặc bản nhạc

 

 

 

 

MT103: Trẻ nói được ý tưởng, thể hiện trong sản phẩm tạo hình của mình.

 

 

MT104: Trẻ nhận biết con số phù hợp với số lượng trong phạm vi 10

 

 

 

MT105: Trẻ biết tách 10 đối tượng thành 2 nhóm bằng ít nhất 2 cách và so sánh số lượng của các nhóm.

 

 

 

 

MT111: Trẻ nói được ngày trên đốc lịch và giờ trên đồng hồ

 

 

 

 

MT113: Trẻ thích khám phá các sự vật hiện tượng xung quanh

 

 

 

MT114: Trẻ giải thích được mối quan hệ nguyên nhân, kết quả đơn giản trong cuộc sống hàng ngày.

 

 

 

4.Phát triển nhận thức

 

- Trẻ biểu lộ cảm xúc (qua nét mặt, cử chỉ, động tác) phù hợp với giai điệu (vui, êm, dịu, buồn) qua các bài hát hoặc bản nhạc.

 

- Hát đúng được giai điệu, lời ca bài hát về chủ đề giao thông.

- Thể hiện được sắc thái tình cảm của bài hát

 

- Trẻ thể hiện nét mặt phù hợp với sắc thái của bài hát hoặc bản nhạc về chủ đề giao thông.

- Trẻ biết vận động ,vỗ tay, lắc lư phù hợp với nhịp điệu, sắc thái của bài hát hoặc bản nhạc.

 

-Trẻ trả lời được câu hỏi, nặn, xé, dán cái gì

-Trẻ biết đặt tên cho sản phẩm phù hợp.

 

- Nhận biết các nhóm đối tượng trong phạm vi 10, tách gộp các nhóm đối tượng thành 2 nhóm nhỏ bằng cách khác nhau.

 

- Trẻ biết tách một nhóm đối tượng trong phạm vi thành 2 nhóm nhỏ bằng các cách khác nhau.

- Trẻ nói được nhóm nào có nhiều hơn, ít hơn, bằng nhau

- Trẻ biết gộp các nhóm vào đếm.

 

- Trẻ nói được lịch đồng hồ dùng để làm gì.

- Trẻ nói được hàng ngày trên lịch (đọc ghép số)

- Trẻ nói giờ chẵn trên đồng hồ

 

- Đặc điểm, công dụng, so sánh, phân loại  các phương tiện giao thông; luật giao thông..

 

 

- Trẻ phát hiện ra các hiện tượng

- Trẻ nêu được nguyên nhân dẫn đến hiện tượng đó

- Trẻ giải thích được mối quan hệ nguyên nhân, hiệu quả đơn giản trong cuộc sống hàng ngày.

4.Phát triển nhận thức

 

-Hoạt động học

-Hoạt động góc

-Hoạt động sinh hoạt hàng ngày

 

 

-Hoạt động học

-HĐ ngoài trời

-HĐ học

-Nghe, hát chơi

 

-HĐH: Hát và vận động

-Nghe hát:

-Chơi

-Hoạt động sinh hoạt hàng ngày

 

 

 

-HĐ học

-Hoạt động góc

-Hoạt động ngoài trời

-HĐ sinh hoạt hàng ngày

 

HĐH: Thực hành thêm bớt trong phạm vi 10

Hoạt động góc

 

 

- HĐH: Tách 10 đối tượng

-HĐ góc

-Hoạt động ngoài trời

 

 

 

 

-HĐ học

-Hoạt động chiều

- Hoạt động hàng ngày của trẻ.

 

 

 

-HĐ học: phân loại  các phương tiện giao thông; luật giao thông..

-HĐ góc

-HĐ ngoài trời

 

-Hoạt động học

-Hoạt động chơi góc

- Hoạt động hàng ngày của trẻ

                                                              

 

 

 

CHỦ ĐỀ: NƯỚC VÀ CÁC HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN

Thời gian thực hiện 2 tuần từ ngày 28/3 đến ngày 8/4/2016.

Mục tiêu

Nội dung

Hoạt động

1. Phát triển thể chất.

- MT14. Trẻ tham gia hoạt động học tập liên tục và không có biểu hiện mệt mỏi trong khoảng 30 phút.

 

 

 

MT129: Trẻ thực hiện được vận động ném xa = 1 tay, 2 tay.

 

 

2. Phát triển tình cảm và kỹ năng xã hội

MT35. Trẻ nhận biết các trạng thái cảm xúc vui, buồn, ngạc nhiên, sợ hãi, tức giận, xấu hổ của người khác.

 

 

MT45. Sẵn sàng giúp đỡ khi người khác gặp khó khăn.

 

             

 

MT52: Sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ đơn giản cùng người khác.

 

3. Phát triển ngôn ngữ và giao tiếp.

MT64: Trẻ nghe hiểu nội dung câu chuyện, thơ, đồng dao, ca dao dành cho lứa tuổi của trẻ.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

MT71: Kể được nội dung chuyện đã nghe theo trình tự nhất định

 

 

 

MT72: Trẻ biết cách khởi xướng cuộc trò chuyện.

 

 

 

MT85: Trẻ biết kể chuyện theo tranh.

 

 

 

 

 

 

 

MT88: Trẻ biết bắt chước hành vi viết và sao chép các nét chữ.

 

 

 

MT90: Biết tô, các chữ cái theo thứ tự từ trên xuống dưới, từ trái qua phải.

 

MT91: Nhận dạng được chữ cái trong bảng chữ cái tiếng việt.

 

4. Phát triển nhận thức

MT94: Nói được những đặc điểm nổi bật của các mùa trong năm nơi trẻ sống.

 

 

 

 

MT99:  Nhận ra giai điệu (vui, êm dịu, buồn) của bài hát hoặc bản nhạc.

 

 

 

 

MT100: Hát đúng giai điệu bài hát trẻ em

 

 

 

 

 

MT101: Thể hiện cảm xúc và vận động phù hợp với nhịp điệu của bài hát hoặc bản nhạc.

 

 

 

MT103: Nói được ý tưởng thể hiện trong sản phẩm tạo hình của mình.

 

 

MT104: Nhận biết con số phù hợp với số lượng trong phạm vi 10

 

 

MT105: Tách 10 đối tượng thành 2 nhóm bằng ít nhất 2 cách và so sánh số lượng của các nhóm.

 

MT113: Thích phám phá các sự vật hiện tượng xung quanh

 

 

 

 

 

 Phát triển thể chất.

- Có thái độ tích cực và hứng thú trong các hoạt động.

- Nhận biết một số biểu hiện khi ốm đau: Sốt, đau bụng và cách phòng tránh.

 

 

 

- Trẻ có kỹ năng thực hiện đúng một số vận động ném xa bằng 1 tay, 2 tay theo sự hướng dẫn của cô.

- Biết nghe lời cô giáo

 

Phát triển tình cảm và kỹ năng xã hội

 

- Nhận biết một số trạng thái cảm xúc(vui, buồn, ngạc nhiên, sợ hãi, tức giận, xấu hổ) qua nét mặt, cử chỉ, giọng nói, tranh ảnh......

-Thông qua sự việc vừa xảy ra và hành động của người khác mà trẻ biết.

 

- Chủ động giúp đỡ khi nhìn thấy bạn hoặc người khác cần sự trợ giúp.

- Sẵn sàng , nhiệt tình giúp đỡ ngay khi bạn hoặc người lớn yêu cầu.

 

- Luyện tập các công việc tự phục vụ bản thân.

- Thực hiện các công việc trực nhật và giúp đỡ cô giáo.

 

Phát triển ngôn ngữ và giao tiếp

 

- Trẻ biết đọc diễn cảm, hiểu nội dung, ý nghĩa chính trong câu chuyện, bài thơ chủ đề nước và các hiện tượng tự nhiên.

- Thể hiện mình hiểu ý chính của câu truyện, thơ, đồng dao về chủ đề

+ Tên

+ Các nhân vật

+ Tình huống trong câu chuyện

- Kể được nội dung chính trong câu chuyện, bài thơ trẻ được nghe về chủ đề nước và các hiện tượng tự nhiên.

 

-Trẻ nhớ lại nội dung truyện để kể lại theo trình tự nhất định

- Thể hiện được cử chỉ, điệu bộ, ánh mắt khi kể lại câu chuyện về chủ đề nước và hiện tượng  thiên nhiên.

 

- Chủ động nói chuyện với bạn bè, người lớn(khi gặp bạn mới, khách đến lớp).

 

 

 

- Nhìn vào tranh vẽ trong sách, trẻ có thể nói được nội dung mà tranh minh họa.

- Nói được thứ tự của sự việc từ các bức tranh và có thể kể được nội dung chính của câu chuyện qua tranh vẽ.

- Kể chuyện theo tranh minh họa và kinh nghiệm của bản thân.

 

 

- Biết sử dụng các dụng cụ viết vẽ khác nhau.

- Bắt chước hành vi viết trong vui chơi và các hoạt động hành ngày.

 - Tô được các nét tạo thành các chữ cái:p,q,g,y

 - Tô, đồ các nét chữ theo thứ tự.

 

- Biết tô các chữ cái và  theo đúng quy tắc tiếng Việt: Từ trái qua phải, từ trên xuống dưới.

 

 

- Nhận được dạng chữ cái và phát âm đúng các chữ.

 

 

Phát triển nhận thức

- Trẻ nói được tên các mùa, đặc điểm đặc trưng của mùa.

- Một số hiện tượng thời tiết thay đổi theo mùa và thứ tự các mùa.

- Sự thay đổi trong sinh hoạt của con người, con vật và cây theo mùa.

 

- Trẻ biểu lộ cảm xúc (qua nét mặt, cử chỉ, động tác) phù hợp với giai điệu ( vui, êm dịu, buồn) của bài hát hoặc bản nhạc vè chủ đề nước và các hiện tượng tự nhiên.

- Nghe các thể loại âm nhạc khác nhau(nhạc dân ca, nhạc thiếu nhi, nhạc cổ điển)

 

- Hát đúng được giai điệu, lời ca bài hát theo chủ đề nước và các hiện tượng tự nhiên.

- Thể hiện được sắc thái tình cảm của bài hát

 

 

 

 

- Vận động nhịp nhàng theo giai điệu, nhịp điệu và thể hiện sắc thái phù hợp với các bài hát, bản nhạc.

- Thể hiện thái độ tình cảm khi nghe âm thanh gợi cảm, các bài hát, bản nhạc.

 

 

 

- Đặt tên cho sản phẩm

- Nhận xét sản phẩm tạo hình về màu sắc, hình dáng, đường nét và bố cục.

- Nói lên ý tưởng tạo hình về chủ đề.

 

- Đếm trong phạm vi 10và đếm theo khả năng.

- Chọn thẻ chữ số tương ứng(hoặc viết) với số lượng đã đếm được.

- Nhận biết các chữ số, số lượng và số thứ tự trong phạm vi 10.

- Tách một nhóm thành hai nhóm nhỏ bằng các cách khác nhau.

- Gộp các nhóm đối tượng và đếm.

 

 

- Trẻ thích những cái mới (đồ chơi, đồ vật, trò chơi, hoạt động mới)

- Chắp ghép các hình học tạo thành các hình mới có dạng giống các phương tiện giao thông.

- So sánh sự khác nhau và giống nhau của đồ dùng đồ chơi và sự đa dạng của chúng.

 

 Phát triển thể chất

- Hoạt động học: Cô quan sát

trẻ.

 

 

 

 

 

- Hoạt động học: Ném xa bằng 1 tay, 2 tay.

- Chơi trờ chơi: Ném còn

- Hoạt động chiều

 

Phát triển tình cảm và kỹ năng xã hội

 - Hoạt động hàng ngày của trẻ

 

 

 

 

 

-Hoạt động sinh hoạt hàng ngày

- Hoạt động góc:

 

 

- Hoạt động hàng ngày:

- Hoạt động học

- Hoạt động góc.

 

Phát triển ngôn ngữ và giao tiếp

- Hoạt động học:

- Hoạt động góc

- Hoạt động chiều.

-Hoạt động hàng ngày của trẻ.

 

 

 

 

 

 

 

 

- Hoạt động học

- Hoạt động góc

- Hoạt động hàng ngày

 

 

 

- Hoạt động sinh hoạt hàng ngày.

- Hoạt động góc

 

 

- Hoạt động học.

- Hoạt động góc.

- Hoạt động hàng ngày.

 

 

 

 

 

 

- Hoạt động học:

- Hoạt động góc.

- Hoạt động hàng ngày

 

 

 

- Hoạt động học:

- Hoạt động góc.

- Hoạt động hàng ngày

 

- Hoạt động học:

- Hoạt động góc.

- Hoạt động hàng ngày

 

Phát triển nhận thức

- Hoạt động học: Tìm hiểu về một số mùa trong năm.

- Hoạt động ngoài trời

 

 

 

 

- Hoạt động học:

- Nghe hát:

- Chơi:

 

 

 

 

- Hoạt động học:

- Nghe hát:

- Chơi: Ai nhanh nhất, nghe tiết tấu nhẩy vào vòng, nghe âm thanh đoán tên đồ dùng đồ chơi.

 

- Hoạt động học:

- Hoạt động góc

- Hoạt động hàng ngày

 

 

 

 

- Hoạt động học:

- Hoạt động góc.

 

 

 

- Hoạt động học:

- Hoạt động góc.

- Hoạt động ngoài trời.

- Hoạt động hàng ngày

 

- Hoạt động học:

- Hoạt động góc.

- Hoạt động ngoài trời.

- Hoạt động hàng ngày

 

- Hoạt động học:

- Hoạt động góc

- Hoạt động hàng ngày.

 

CHỦ ĐỀ: QUÊ HƯƠNG ĐẤT NƯỚC BÁC HỒ

Thời gian: 3 tuần từ ngày 11/4 đến ngày 29/4/2016.

Mục tiêu

Nội dung

Hoạt động

1: Phát triển thể chất

MT9: Nhảy lò cò được ít nhất 5 bước liên tục, đổi chân theo yêu cầu.

 

MT26: Biết hút thuốc lá là có hại và không lại gần người đang hút thuốc.

 

MT130: Thực hiện được các vận động:

- Bật liên tục vào vòng

- Bật xa 40-45cm

 

2. Phát triển tình cảm và kỹ năng xã hội

MT41: Biết kiềm chế những cảm xúc tiêu cực khi được an ủi, giải thích.

 

MT47: Biết chờ đến lượt khi tham gia vào các hoạt động.

 

 

 

MT131: Quan tâm, kể ra những di tích lịch sử, cảnh đẹp lễ hội của quê hương.

 

 

 

 

3. Phát triển ngôn ngữ và giao tiếp.

MT64: Nghe hiểu nội dung câu chuyện, thơ, đồng dao, ca dao dành cho lứa tuổi của trẻ.

 

 

 

 

 

MT69: Sử dụng lời nói để trao đổi và chỉ dẫn bạn bè trong hoạt động.

 

 

 

 

MT71: Kể được nội dung chuyện đã nghe theo trình tự nhất định

 

 

 

 

MT73: Điều chỉnh giọng nói cho phù hợp với tình huống và nhu cầu giao tiếp.

 

MT85: Biết kể chuyện theo tranh

 

 

 

 

 

 

MT88: Bắt chước hành vi viết và sao chép từ , chữ cái.

 

 

 

 

 

MT91: Nhận dạng được chữ cái  trong bảng chữ cái Tiếng Việt.

 

4. Phát triển nhận thức

MT99: Nhận ra giai điệu (vui, êm dịu, buồn) của bài hát hoặc bản nhạc.

 

 

 

 

MT100: Hát đúng giai điệu bài hát trẻ em

 

 

 

MT101: Thể hiện cảm xúc và vận động phù hợp với nhịp điệu của bài hát hoặc bản nhạc.

 

 

MT103: Nói được ý tưởng thể hiện trong sản phẩm tạo hình của mình.

 

 

MT104: Nhận biết con số phù hợp với số lượng trong phạm vi 10

 

.

 

MT105: Tách 10 đối tượng thành 2 nhóm bằng ít nhất 2 cách và so sánh số lượng của các nhóm.

 

MT113: Thích phám phá các sự vật hiện tượng xung quanh

 

 

 

 

 

MT107: Chỉ ra được khối cầu, khối vuông, khối chữ nhật và khối trụ theo yêu cầu.

 

 

 

 

 

 

MT112: Hay đặt câu hỏi.

 

 

 

MT120: Kể lại câu chuyện quen thuộc theo cách khác.

 

 

Phát triển thể chất

- Trẻ biết nhảy lò cò ít nhất 5 bước liên tục về phía trước và đổi chân.

- Nhảy lò cò quanh lớp.

 

- Nhận biết thuốc lá có hại cho sức khỏe con người.

-Không lại gần người hút thuốc lá.

 

 

- Thể hiện được sự nhanh, mạnh khéo khi thực hiện vận động.

- Bật được liên tục vào các vòng không dẫm vào vòng

- Bật xa được 40-45cm.

Phát triển tình cảm và kỹ năng xã hội

 

- Hiểu được vấn đề.

- Lắng nghe ý kiến của người khác.

 

- Tôn trọng, hợp tác, chấp nhận sự phân công của cô giáo và các bạn.

- Mạnh dạn, tự tin chia sẻ suy nghĩ, chờ đến lượt trao đổi, bổ sung ý kiến với bạn khi giao tiếp.

 

- Nhận biết được tên, địa điểm của 1 số di tích lịch sử của địa phương.

- Biết được các hoạt động trong lễ hội của quê hương.

- Có thái độ tôn trọng tự hào khi nhắc đến di tích lịch sử ....

 

Phát triển ngôn ngữ và giao tiếp.

 

- Trẻ biết đọc diễn cảm, hiểu nội dung, ý nghĩa chính trong câu chuyện, bài thơ về quê hương đất nước, về Bác Hồ.

- Kể được tên các nhân vật, tình huống trong câu chuyện.

- Trẻ kể được nội dung chính trong câu chuyện, bài thơ trẻ được nghe.

 

- Trẻ trao đổi, chỉ dẫn bạn bè theo cách của trẻ để các bạn hiểu và cùng nhau hợp tác trong quá trình hoạt động.

- Kể chuyện theo tranh về các công việc đơn giản trong sinh hoạt hàng ngày của bản thân, biết sử dụng từ có hình ảnh.

 

-Trẻ nhớ lại nội dung truyện để kể lại theo trình tự nhất định

- Thể hiện được cử chỉ, điệu bộ, ánh mắt khi kể lại câu chuyện về chủ đề quê hương đất nước Bác Hồ.

 

 

 

- Tự điều chỉnh được giọng nói, ngữ điệu phù hợp với hoàn cảnh và nhu cầu giao tiếp.

- Sử dụng các từ biểu cảm, hình tượng.

 

- Nhìn vào tranh vẽ trong sách, trẻ có thể nói được nội dung mà tranh minh họa.

- Nói được thứ tự của sự việc từ các bức tranh và có thể kể được nội dung chính của câu chuyện qua tranh vẽ.

- Kể chuyện theo tranh minh họa và kinh nghiệm của bản thân.

 

- Biết sử dụng các dụng cụ viết vẽ khác nhau.

- Bắt chước hành vi viết trong vui chơi và các hoạt động hành ngày.

 - Tô được các nét tạo thành các chữ cái:s,x

 - Tô, đồ các nét chữ theo thứ tự.

 

- Nhận dạng được chữ cái và phát âm đúng các chữ.

 

 

 

Phát triển nhận thức

- Trẻ biểu lộ cảm xúc (qua nét mặt, cử chỉ, động tác) phù hợp với giai điệu ( vui, êm dịu, buồn) của bài hát hoặc bản nhạc về chủ đề: Quê hương đất nước Bác Hồ.

- Nghe các thể loại âm nhạc khác nhau(nhạc dân ca, nhạc thiếu nhi, nhạc cổ điển)

 

- Hát đúng được giai điệu, lời ca bài hát ở chủ đề Quê hương- Đất nước- Bác Hồ

- Thể hiện được sắc thái tình cảm của bài hát ở chủ đề.

 

- Vận động nhịp nhàng theo giai điệu, nhịp điệu và thể hiện sắc thái phù hợp với các bài hát, bản nhạc về chủ đề: Quê hương đất nước Bác Hồ.

- Thể hiện thái độ tình cảm khi nghe âm thanh gợi cảm, các bài hát, bản nhạc.

 

- Đặt tên cho sản phẩm

- Nhận xét sản phẩm tạo hình về màu sắc, hình dáng, đường nét và bố cục.

- Nói lên ý tưởng tạo hình.

 

- Đếm trong phạm vi 10 và đếm theo khả năng.

- Chọn thẻ chữ số tương ứng(hoặc viết) với số lượng đã đếm được.

- Nhận biết các chữ số, số lượng và số thứ tự trong phạm vi 10

 

- Tách một nhóm thành hai nhóm nhỏ bằng các cách khác nhau.

- Gộp các nhóm đối tượng và đếm.

 

 

 

- Trẻ thích những cái mới

- Chắp ghép các hình học tạo thành các hình mới có dạng giống một số danh lam thắng cảnh và di tích lịch sử: Lăng Bác, chùa 1 cột...

- Khám phá về các danh lam thắng cảnh, về quê hương, Tìm hiểu về Bác Hồ.

 

- Lấy được khối cầu, khối vuông, khối chữ nhật, khối trụ coa màu sắc, kích thước khác nhau khi nghe gọi tên.

- Lấy và chỉ được một số vật quen thuộc có dạng hình học theo yêu cầu.

- Nhận dạng khối vuông, khối trụ, khối chữ nhật qua tển gọi và trong thực tế.

 

- Hay đặt câu hỏi để tìm hiểu hoặc làm rõ thông tin.

- So sánh sự khác nhau và giống nhau của một số con vật, cây, hoa, quả.

- Đặt tên mới cho câu chuyện.

- Thêm lời mới.

- Tóm tắt nội dung câu chuyện theo ý hiểu của trẻ.

Phát triển thể chất

- Hoạt động học

- Trò chơi:

- Hoạt động chiều

 

-Hoạt động góc.

- Hoạt động hàng ngày

 

 

- Hoạt động học

- Trò chơi

- Hoạt động chiều

 

 

Phát triển tình cảm và kỹ năng xã hội

- Hoạt động hàng ngày

- Hoạt động góc

 

 

- Hoạt động học

- Hoạt động góc

- Hoạt động ngoài trời

 

 

- Hoạt động học

- Hoạt động góc

- Hoạt động hàng ngày

 

 

 

 

Phát triển ngôn ngữ và giao tiếp.

- Hoạt động học

- Hoạt động góc

- Hoạt động hàng ngày

 

 

 

 

 

- Hoạt động góc

- Hoạt động hàng ngày

 

 

 

 

 

- Hoạt động học

- Hoạt động góc

- Hoạt động hàng ngày

 

 

 

 

- Hoạt động học

- Hoạt động hàng ngày

- Hoạt động góc

 

- Hoạt động học

- Hoạt động góc

- Hoạt động hàng ngày

 

 

 

 

 

- Hoạt động học

- Hoạt động góc

- Hoạt động hàng ngày

 

 

 

 

- Hoạt động học

- Hoạt động góc

- Hoạt động hàng ngày

 

Phát triển nhận thức

- Hoạt động học.

- Hoạt động góc.

-Hoạt động hàng ngày của trẻ.

 

 

 

 

- Hoạt động học

- Hoạt động góc

- Hoạt động chiều

 

 

- Hoạt động học

- Hoạt động góc

 

 

 

 

- Hoạt động học

- Hoạt động góc

 

 

 

- Hoạt động học

- Hoạt động góc

- Hoạt động hàng ngày

- Hoạt động ngoài trời

 

 

- Hoạt động học:

- Hoạt động góc

-Hoạt động chiều

- Hoạt động hàng ngày

 

- Hoạt động học:

- Hoạt động góc

- Hoạt động hàng ngày.

 

 

 

 

- Hoạt động học

- Hoạt động góc

- Hoạt động hàng ngày

 

 

 

 

 

 

- Hoạt động học

- Hoạt động góc

- Hoạt động hàng ngày

- Hoạt động ngoài trời

- Hoạt động góc

- Hoạt động chiều

CHỦ ĐỀ: TRƯỜNG TIỂU HỌC

Thời gian thực hiện 2 tuần từ ngày 2/5 đến ngày 13/5.

Mục tiêu

Nội dung

Hoạt động

1: Phát triển thể chất

MT22: Biết và không làm một số việc có thể gây nguy hiểm.

 

 

 

 

 

MT132: Thực hiện được các vận động bật tách chân, khép chân qua 7 ô, bật qua vật cản 15-20cm..

 

2. Phát triển tình cảm và kỹ năng xã hội

 

MT53: Nhận ra việc làm của mình ảnh hưởng đến người khác.

 

MT59: Chấp nhận sự khác biệt giữa người khác với mình.

 

 

3. Phát triển ngôn ngữ và giao tiếp.

MT64: Nghe hiểu nội dung câu chuyện, thơ, đồng dao, ca dao dành cho lứa tuổi của trẻ.

 

 

 

 

 

MT66: Sử dụng các từ chỉ tên gọi, hành động, tính chất và từ biểu cảm trong sinh hoạt hàng ngày.

 

 

MT85: Biết kể chuyện theo tranh

 

 

 

 

 

 

MT88: Bắt chước hành vi viết và sao chép từ , chữ cái.

 

 

 

 

MT 89:Biết viết tên của mình theo cách riêng

 

 

MT91: Nhận dạng được chữ cái  trong bảng chữ cái Tiếng Việt.

 

4. Phát triển nhận thức

MT99: Nhận ra giai điệu (vui, êm dịu, buồn) của bài hát hoặc bản nhạc.

 

 

 

MT100: Hát đúng giai điệu bài hát trẻ em

 

 

MT101: Thể hiện cảm xúc và vận động phù hợp với nhịp điệu của bài hát hoặc bản nhạc.

 

MT103: Nói được ý tưởng thể hiện trong sản phẩm tạo hình của mình.

 

 

MT104: Nhận biết con số phù hợp với số lượng trong phạm vi 10

 

 

 

MT105: Tách 10 đối tượng thành 2 nhóm bằng ít nhất 2 cách và so sánh số lượng của các nhóm.

 

MT113: Thích phám phá các sự vật hiện tượng xung quanh

 

 

 

 

 

MT119: Thể hiện ý tưởng của bản thân thông qua các hoạt động khác nhau.

 

 

 

Phát triển thể chất

- Nhận biết và phân biệt một số việc làm gây nguy hiểm.

- Mối nguy hiểm khi leo trèo cây và trú mưa dưới gốc cây to.

- Nhận biết những mối nguy hiểm khi tiếp xúc với con vật, giữ gìn vệ sinh khi tiếp xúc với các con vật.

 

 

- Biết tập luyện các kỹ năng vận động cơ bản và phát triển các tố chất trong vận động.

-Thực hiện được các vận động bật tách chân, khép chân qua 7 ô, bật qua vật cản 15-20cm..

 

Phát triển tình cảm và kỹ năng xã hội

 

 

- Nói được việc làm của mình có ảnh hưởng, gây phản ứng cho người khác như thế nào.

 

 

- Nhận biết và phân biệt những cảm xúc khác nhau qua tranh, lời nói và cử chỉ, nét mặt, điệu bộ.

- Tự nhận ra sự khác biệt của bạn với mình.

 

 

Phát triển ngôn ngữ và giao tiếp.

 

- Trẻ biết đọc diễn cảm, hiểu nội dung, ý nghĩa chính trong câu chuyện, bài thơ ở chủ đề trường tiểu học.

- Kể được tên các nhân vật, tình huống trong câu chuyện.

- Trẻ kể được nội dung chính trong câu chuyện, bài thơ trẻ được nghe trong chủ đề trường tiểu học.

 

 

- Thường xuyên biết dùng đúng danh từ, tính từ, động từ, từ biểu cảm trong câu nói của trẻ và phù hợp với hoàn cảnh.

 

 

 

- Nhìn vào tranh vẽ trong sách, trẻ có thể nói được nội dung mà tranh minh họa.

- Nói được thứ tự của sự việc từ các bức tranh và có thể kể được nội dung chính của câu chuyện qua tranh vẽ.

- Kể chuyện theo tranh minh họa và kinh nghiệm của bản thân.

 

- Biết sử dụng các dụng cụ viết vẽ khác nhau.

- Bắt chước hành vi viết trong vui chơi và các hoạt động hành ngày.

- Tô, đồ các nét chữ: v,r sao chép một số kí hiệu, chữ cái, tên của mình.

 

-Biết viết tên của mình theo trí nhớ.

- Viết đúng thứ tự các chữ cái của tên mình.

 

 

- Nhận dạng được chữ cái và phát âm đúng.x,v,r.

 

 

 

Phát triển nhận thức

- Trẻ biểu lộ cảm xúc (qua nét mặt, cử chỉ, động tác) phù hợp với giai điệu ( vui, êm dịu, buồn) của bài hát hoặc bản nhạc về chủ đề.

- Nghe các thể loại âm nhạc khác nhau(nhạc dân ca, nhạc thiếu nhi, nhạc cổ điển)

 

- Hát đúng được giai điệu, lời ca bài hát ở chủ đề trường tiểu học.

- Thể hiện được sắc thái tình cảm của bài hát

 

- Vận động nhịp nhàng theo giai điệu, nhịp điệu và thể hiện sắc thái phù hợp với các bài hát, bản nhạc.

- Thể hiện thái độ tình cảm khi nghe âm thanh gợi cảm, các bài hát, bản nhạc.

 

- Đặt tên cho sản phẩm

- Nhận xét sản phẩm tạo hình về màu sắc, hình dáng, đường nét và bố cục.

- Nói lên ý tưởng tạo hình.

 

- Đếm trong phạm vi 10 và đếm theo khả năng.

- Chọn thẻ chữ số tương ứng(hoặc viết) với số lượng đã đếm được.

- Nhận biết các chữ số, số lượng và số thứ tự trong phạm vi 10.

 

- Tách một nhóm thành hai nhóm nhỏ bằng các cách khác nhau.

- Gộp các nhóm đối tượng và đếm.

 

 

- Trẻ thích những cái mới (đồ chơi, đồ vật, trò chơi, hoạt động mới)

- Chắp ghép các hình học tạo thành các hình mới có dạng giống các phương tiện giao thông.

- So sánh sự khác nhau và giống nhau của đồ dùng đồ chơi và sự đa dạng của chúng.

 

- Xây dựng các công trình từ những khối xây dựng khác nhau, theo cách khác nhau.

+ Có những vận động minh họa.

+ Cắt, xé, dán, vẽ những bức tranh, nặn tượng độc đáo.

 

Phát triển thể chất

- Hoạt động góc

- Hoạt động hàng ngày

- Hoạt động ngoài trời

 

 

 

 

 

- Hoạt động học: bật tách chân, khép chân qua 7 ô, bật qua vật cản 15-20cm..

- Trò chơi;

 

Phát triển tình cảm và kỹ năng xã hội

 

- Hoạt động học

- Hoạt động góc

- Hoạt động hàng ngày

 

- Hoạt động hàng ngày

 

 

 

 

Phát triển ngôn ngữ và giao tiếp.

- Hoạt động học

- Hoạt động góc

- Hoạt động chiều

- Hoạt động hàng ngày

 

 

 

 

-Hoạt động học

-Hoạt động góc

- Hoạt động hàng ngày

 

 

 

- Hoạt động góc

- Hoạt động hàng ngày

 

 

 

 

 

 

- Hoạt động học

- Hoạt động góc

- Hoạt động hàng ngày

 

 

 

- Hoạt động góc

- Hoạt động hàng ngày

 

 

- Hoạt động học

- Hoạt động hàng ngày

- Hoạt động góc

 

Phát triển nhận thức

- Hoạt động học

- Nghe hát

- Trò chơi

 

 

 

- Hoạt động học

- Hoạt động góc

- Hoạt động chiều

 

- Hoạt động học

- Hoạt động góc

- Hoạt động chiều

 

 

- Hoạt động học

- Hoạt động góc

 

 

 

- Hoạt động học

- Hoạt động góc

- Hoạt động hàng ngày

- Hoạt động ngoài trời

 

 

- Hoạt động học

- Hoạt động góc

- Hoạt động hàng ngày

- Hoạt động ngoài trời

 

- Hoạt động học:

- Hoạt động góc

- Hoạt động hàng ngày.

 

 

 

 

- Hoạt động học

- Hoạt động góc

 

 

 

 

 

 

IV.  DỰ KIẾN CÁC  CHỦ ĐỀ VÀ THỜI GIAN THỰC HIỆN

* Dự kiến các chủ đề

1.Trường mầm non và tết trung thu

2. Bản thân.

3. Gia đình và ngày 20/11.

4.Nghề nghiệp và ngày 22/12.

5 Động vật và tết mùa xuân

6. Thực vật và ngày 8/3

7.Giao thông

8.Nước và các hiện tượng tự nhiên

9. Quê hương đất nước Bác Hồ

10.Trường tiểu học

* Dự kiến thời gian thực hiện

 

 

 

IV.  DỰ KIẾN CÁC  CHỦ ĐỀ VÀ THỜI GIAN THỰC HIỆN 5 TUỔI

 

STT

Tháng

Chủ đề

Chủ đề nhánh

Thời gian thực hiện

Điều chỉnh

1

9

 

Trường mầm non và tết trung thu

 

- Trường mầm non của bé - tết trung thu

- Lớp học của bé.

 3 tuần ( từ 7/9 đến 25/9/2015)

- 2 tuần ( từ 7/9 đến18/9/2015)

 

- 1 tuần ( từ 21/9 đến 25/9/2015)

 

 

2

9-10

Bản thân

 

- Tôi là ai?

- Cơ thể của tôi

- Tôi cần gì để lớn lên và khỏe mạnh

 

4 tuần ( từ 28/9 đến 23/10)

- 1 tuần (từ 28/9 đến 2/10/2015)

- 1 tuần( từ 5/10 đến 9/10/2015)

- 2 tuần( từ 12/10 đến 23/10/2015)

 

 

 

 

 

 

 

 

3

10-11

Gia đình và ngày 20/11.

 

- Gia đình của bé

- Nhu cầu của gia đình

- Gia đình sống chung một mái nhà

-  Ngày nhà giáo VN 20/11

-  Đồ dùng gia đình

 

5 tuần ( Từ 26/ 10 đến 27/11)

- 1 tuần (từ 26/10 đến 30/10/2015)

- 1 tuần( từ 2/11 đến 6/11/2015)

- 1 tuần( từ 9/11 đến 13/11/2015)

 

- 1 tuần( từ 16/11 đến 20/11/2015)

- 1 tuần( từ 23/11 đến 27/11/2015)

 

 

 

 

 

 

4

12

Nghề nghiệp và ngày 22/12

 

- Nghề sản xuất

- Các nghề phổ biến quen thuộc

- Nghề dịch vụ và ngày 22/12.

- Nghề truyền thống ở địa

phương

 4 tuần ( Từ 30/11 đến 25/12)

- 1 tuần( từ 30/11 đến 4/12/2015)

- 1 tuần( từ 7/12 đến 11/12/2015)

 

- 1 tuần( từ 14/12 đến 18/12/2015)

- 1 tuần ( từ 21/12 đến 25/12/2015)

 

 

 

 

 

 

 

5

 

 

 

 

 

 

6

12-1

 

 

 

 

 

 

1-2-3

Thế giới động vật

 

 

 

 

 

 

Thế giới thực vật và tết và mùa xuân và 8/3

 

 

- Động vật nuôi trong gia đình

- Một số con vật sống trong rừng

- Động vật sống dưới nước

- Côn trùng- chim

 

- Cây xanh và môi trường sống

- Tết và mùa xuân

 

 

- Một số loại hoa

- Một số loại rau- củ-quả

- Một số cây lương thực

- Ngày 8/3

   4 tuần( Từ 28/12 đến 22/1/2016)

- 1 tuần ( từ 28/12 đến 1/1/2016)

- 1 tuần( từ 4/1 đến 8/1/2016)

 

- 1 tuần( từ 11/1 đến 15/1/2016)

- 1 tuần ( từ 18/1đến 22/1/2016)

 

6 tuần từ 25/1 đến 11/3/2016

- 1 tuần( 25/1 đến 29/1/2016)

- 1 tuần ( từ 1/2 đến 5/2/2016)

- Nghỉ tết từ 6/2 đến hết ngày 14/2/2016

- 1 tuần ( từ 15/2 đến 19/2/2016)

- 1 tuần( từ 22/2 đến 26/2/2016)

- 1 tuần( từ 29/2 đến 4/3/2016)

- 1 tuần( từ 7/3 đến 11/3/2016)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

7

3

Phương tiện và luật giao thông

 

 

- Phương tiện giao thông

- Luật giao thông

 

 

2 tuần ( từ 14/3 đến 25/3/2016)

- 1 tuần ( từ 14/3 đến 18/3/2016)

- 1 tuần ( từ 21/3 đến 25/3/2016)

 

 

8

3-4

Nước và một số hiện tượng tự nhiên

 

- Nước

- Một số hiện tượng thời tiết và mùa

 

2 tuần từ 28/3 đến ngày 8/4/2016

- 1 tuần ( 28/3 đến 1/4/2016)

- 1 tuần( từ 4/4 đến 8/4/2016)

 

 

 

 

9

 

4-5

Quê hương- đất nước-

Bác Hồ

 

-Quê hương

- Đất nước.

- Bác Hồ

3 tuần từ 11/4 đến 29/4/2016

- 1 tuần( từ 11/4 đến 15/4/2016)

- 1 tuần( từ 18/4 đến 22/4/2016)

- 1 tuần ( từ 25/4 đến 29/4/2015)

 

 

10

5

Trường tiểu học

 

- Trường Tiểu học

- Một số đồ dùng học sinh Tiểu học

2 tuần từ 2/5 đến 13/5/2015)

-  1 tuần ( 2/5 đến 6/5/2015)

- 1 tuần ( từ 9/5 đến 13/5/2015)

 

 

 

11

5

 

-  Ôn tập

- Từ 16/5 đến 25/5./.

 

 

 

Tổng cộng

 

36 tuần

 

 

 Liêm Thuận, ngày 19/8/2015

                                                                                                                                       TM. BAN GIÁM HIỆU

 

 

 

 

Tin cùng chuyên mục

Xem thêm