Thứ tư, 23/08/2017 03:26:53
GIỜ DẠY LỊCH SỬ - TRƯỜNG HỌC MỚI - TRƯỜNG THCS NGÔ VĂN SỞ - THÀNH PHỐ LÀO CAI
PHẦN THI KÊ CHUYỆN - HỘI THI GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM GIỎI CẤP TRUNG HỌC CƠ SỞ - HUYỆN THANH LIÊM
HỘI THI TIẾNG HÁT GIÁO VIÊN HUYỆN THANH LIÊM - CỤM THANH HƯƠNG 2015
Đang online: 1
Hôm nay: 21
Tổng truy cập: 202356
Thông tư ban hành quy định đánh giá và xếp loại học sinh tiểu học
Chi tiết
Ứng dụng công nghệ thông tin vào quá trình giảng dạy, làm cho học sinh thích thú nghe giảng và giờ học đã sôi động hẳn so với các tiết dạy bằng phương pháp truyền thống.
Chi tiết
Chú trọng việc triển khai công tác CNTT với sự quan tâm lãnh đạo, chỉ đạo của Bộ GD&ĐT, của Tỉnh, Giáo dục - Đào tạo Hà Nam chắc chắn sẽ đạt được những kết quả tốt đẹp. Qua hoạt động này, điều đó càng thấy rõ hơn.
Chi tiết
Chuẩn kiến thức, kỹ năng là căn cứ để biên soạn sách giáo khoa, quản lí dạy học, đánh giá kết quả giáo dục ở từng môn học, hoạt động giáo dục đảm bảo tính thống nhất, tính khả thi của chương trình giáo dục phổ thông, bảo đảm chất lượng và hiệu quả của quá trình giáo dục.
Chi tiết
Đó là nội dung của cuộc hội thảo do Hội đồng Anh tổ chức tại TP.HCM (ngày 23.10) và Hà Nội (ngày 25.10) vừa qua. Hơn 60 giáo viên tiếng Anh bậc tiểu học và các chuyên viên ngoại ngữ đã thảo luận những vấn đề nhằm nâng cao nhận thức về phương pháp dạy một giờ học theo hướng gần gũi với trẻ nhỏ.
Chi tiết
Thực hiện nhiệm vụ năm học 2013-2014, kế hoạch công tác tháng 12/2013, Trưởng phòng GD&ĐT đã ra Quyết định số 780/QĐ-PGD ĐT ngày 19/12/2013 thành lập Tổ kiểm tra công tác triển khai thí điểm Phương pháp dạy học “Bàn tay nặn bột” tại trường tiểu học Thị Trấn; Quyết định số 783/QĐ-PGD ĐT ngày 23/12/2013 thành lập Tổ công tác kiểm tra công tác Xây dựng và tổ chức hoạt động thư viện trường tiểu học. Nội dung kiểm tra chủ yếu là việc xây dựng kế hoạch, triển khai thực hiện của các đơn vị được phòng chỉ đạo thí điểm PPDH mới và xây dựng thư viện đạt chuẩn; thúc đẩy, tư vấn, giúp đỡ các nhà trường thực hiện nội dung chỉ đạo theo đúng tiến độ và đạt hiệu quả.
Chi tiết
Chúng ta biết rằng chữ viết có tầm quan trọng đặc biệt ở bậc tiểu học, học sinh phải dùng chữ viết để học tập và giao tiếp. Vì vậy, chữ viết không những có quan hệ mật thiết tới chất lượng học tập ở các môn học khác mà còn góp phần rèn luyện một trong những kĩ năng hàng đầu của việc học môn Tiếng Việt trong trường tiểu học - đó là kỹ năng viết chữ. Nếu học sinh viết đúng, đẹp, rõ ràng, đảm bảo tốc độ quy định thì học sinh có điều kiện để ghi chép bài học tốt, nhờ vậy mà kết quả học tập tốt hơn, ngược lại viết xấu sẽ ảnh hưởng không nhỏ đến chất lượng học tập của các em.
Chi tiết
Một trong những lợi thế của trường tiểu học đạt Chuẩn quốc gia là có được hệ thống phòng chức năng để thực hiện việc đổi mới phương pháp và giáo dục toàn diện cho học sinh. Tuy nhiên, để phát huy hoạt động các phòng chức năng một cách thực sự có hiệu quả đang là vấn đề rất được quan tâm nhất là các nhà quản lí cấp tiểu học. Trong phạm vi bài viết này, tôi xin chia sẻ cách làm của trường Tiểu học Đông Thái, huyện Đức Thọ rất mong được đồng nghiệp trao đổi bổ sung.
Chi tiết
Tiền thân là Trường Tư thục Bùi Nhiếp - ngôi trường dạy chữ quốc ngữ đầu tiên trên địa bàn huyện, do chi bộ Đảng thành lập trên quê hương "Làng Đỏ" năm 1935, đến nay, Trường Tiểu học Thạch Việt (Thạch Hà) đã có bề dày gần 80 năm tuổi. Chừng ấy thời gian, mái trường thân yêu này luôn là con thuyền chở đầy khát vọng về sự học của người dân Phù Việt. Tấm Huân chương Lao động hạng Ba do Chủ tịch nước trao tặng là sự ghi nhận xứng đáng đối với thầy trò nhà trường về những cống hiến cho sự nghiệp "trồng người".
Chi tiết
Với thông điệp của Thủ tướng Chính Phủ: “Giảm tai nạn giao thông và ùn tắc giao thông là trách nhiệm của mỗi người trong chúng ta”.
Chi tiết