Tin tức : Kế hoạch năm học 2018-2019/

Kế hoạch năm học 2018-2019

PHÒNG GD-ĐT THANH LIÊM

TRƯỜNG THCS LIÊM CẦN

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

 

Số: 29/KH-THCSLC

Liêm cần, ngày 20 tháng 9 năm 2018

 

KẾ HOẠCH THỰC HIỆN NHIỆM VỤ

NĂM HỌC 2018 - 2019

 

 

Phần thứ nhất

KẾT QUẢ THỰC HIỆN NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2017 - 2018

 

I. ĐÁNH GIÁ KHÁI QUÁT KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC TRONG NĂM HỌC 2017 - 2018

1. Công tác phát triển phổ cập và duy trì sĩ số

2. Công tác nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện.

- Duy trì giữ vững nền nếp của Đội sao đỏ, học sinh hát Quốc ca đúng lời, đúng nhạc, rõ ràng.

          - Xếp loại hạnh kiểm:

+ Loại tốt: 320/339 = 94,4%                       + Loại TB: 1/339 = 0,3%.

+ Loại khá: 18/339 =    5,3%                         + Loại yếu: 0%.         

          - Xếp loại học lực:

+ Loại giỏi: 51/339 = 15,0%                       + Loại TB: 119/339 = 35,1%

+ Loại khá : 168/339 = 49,6%                    + Loại yếu: 01/339 = 0,3%

-  Chất lượng học sinh giỏi văn hóa cấp huyện xếp số 4/17 trường, trong đó môn Sử 9, Văn 8 xếp số 1/17 trường; Địa 9, Anh 7 xếp thứ 2/17 trường. Tiếng Anh 9, Hóa 9, Toán 7 xếp thứ 3/17 trường, Lý 8 xếp thứ 5/17 trường. Có 01 học sinh dự thi tỉnh môn Lịch sử khối 9 đạt giải Nhì, 01 học sinh dự thi tỉnh môn Địa lý đạt giải Khuyến khích.

Học sinh giỏi thể dục thể thao xếp thứ 2/18 trường trong huyện: Giải Nhất môn bóng đá, cầu lông nam. Giải Nhì các môn cầu lông nữ, nảy xa nam, nhảy xa nữ. Giải Ba môn bóng bàn nam. Khuyến khích môn chạy 800m nữ. Có 5 em đạt giải ba môn bóng đá nam cấp tỉnh.

Tham gia cuộc thi nghiên cứu Khoa học kĩ thuật cấp huyện có 2 dự án đều đạt giải Khuyến khích.

Thi Chỉ huy Liên đội giỏi đạt giải Ba cấp huyện

100% giáo viên tích cực đổi mới phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá. Trong năm học có 02 đồng chí đạt GVG cấp huyện môn Họa, 01 đồng chí đạt giáo viên chủ nhiệm giỏi cấp huyện, 01 đồng chí đạt giáo viên giỏi cấp tỉnh môn Vật Lý.

Nghiêm túc thực hiện kế hoạch dạy nghề phổ thông, có đủ hồ sơ theo quy định. Kết quả thi nghề đỗ 90/90= 100%, trong đó 100% đạt loại giỏi. Hoàn thành dạy nghề cho 100% học sinh khối 8 vào cuối tháng 4/2018.

- TNTHCS (2 hệ) đỗ 97/97 = 100%.

            Thi vào THPT hè 2018 điểm bình quân 3 môn cao xếp thứ 1/17 trường trong đó môn Tiếng Anh xếp thứ 1/17 trường, có 01 học sinh đỗ chuyên Biên Hòa môn Văn.

3. Công tác xã hội hóa giáo dục:

Nhà trường đã làm tốt công tác xã hội hóa giáo dục. Phối hợp chặt chẽ với các Hội, Đoàn thể ở địa phương trong việc tổ chức các hoạt động giáo dục ở địa phương nhằm nâng cao chất lượng đức dục.

II. NHỮNG TỒN TẠI

Bên cạnh những kết quả đạt được vẫn còn một số tồn tại:

- Một số ít em chưa thực hiện tốt nội quy nhà trường do gia đình bận công việc nên chưa quan tâm nhiều đến con cái, thi thoảng vẫn còn học sinh nghỉ học không có lý do.

- Chất lượng thi sáng tạo Khoa học kỹ thuật kết quả chưa cao.

- Chất lượng học sinh giỏi văn hóa, học sinh giỏi TDTT, thi vào THPT giữa các môn chưa đồng đều.

- Vẫn còn giáo viên chưa tham gia nhiệt tình các cuộc thi khác do ngành tổ chức.

III. NGUYÊN NHÂN

- Nhà trường luôn được nhận sự chỉ đạo sát sao của Phòng GD-ĐT huyện Thanh Liêm, sự tạo điều kiện của các cấp uỷ Đảng, chính quyền địa phương, các Ban ngành đoàn thể trong xã và cha mẹ học sinh.

- Đội ngũ giáo viên đủ về số lượng, tỷ lệ đạt trên chuẩn cao. Hội đồng sư phạm  là một tập thể đoàn kết tạo sự đồng thuận cao.

- Nhà trường chăm lo xây dựng, bồi dưỡng  đội ngũ ổn định về tư tưởng, chính trị, có đạo đức tốt, tạo mọi điều kiện thuận lợi để cán bộ, giáo viên, nhân viên  tham gia học tập nâng cao trình độ chuyên môn.

- Cơ sở vật chất, thiết bị dạy học đầy đủ phục vụ cho việc dạy và học.

- Một số giáo viên chưa quan tâm nhiều đến những học sinh yếu khi lên lớp.

- Một số giờ dạy trên lớp chưa thể hiện rõ đổi mới phương pháp dạy học.

- Một số cuộc thi giáo viên chưa đầu tư nhiểu thời gian, trí tuệ, sự phối hợp trong nhóm chuyên môn chưa hiệu quả.

- Cán bộ quản lý đôi khi còn nể nang trong khi giải quyết công việc.

- Có nhiều học sinh học lệch giữa các môn, có suy nghĩ học tủ, chưa tự giác học tập. Một số học sinh khi được chọn bồi dưỡng học sinh giỏi nhưng chưa thực sự đam mê, chưa có ý thức tự nghiên cứu, chưa có sự tác động từ phía gia đình.

 

Phần thứ hai

KẾ HOẠCH  NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2018- 2019

  1. Những căn cứ:

Căn cứ Chỉ thị số 2699/CT-BGDĐT ngày 08/8/2017 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo (GDĐT) về nhiệm vụ chủ yếu năm học 2018-2019 của ngành Giáo dục; Quyết định số 2071/QĐ-BGDĐT ngày 16/6/2017 của Bộ trưởng Bộ GDĐT, Quyết định số 123/QĐ-UBND ngày 16/7/2018 của Chủ tịch Ủy ban nhân tỉnh Hà Nam ban hành khung kế hoạch thời gian năm học 2018-2019 của giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên trên địa bàn tỉnh Hà Nam; Công văn số 3718/BGDĐT-GDTrH ngày 15/8/2017 của BGDĐT Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục trung học năm học 2018-2019; Công văn số 1223/SGDĐT-GDTrH ngày 29/8/2017 của Sở GD&ĐT Hà Nam về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ GDTrH năm học 2018 – 2019;

Căn cứ Kế hoạch số 39/KH-THCS ngày 07/9/2018 của Phòng GD&ĐT Thanh Liêm về kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học 2018- 2019 cấp THCS ;

Căn cứ vào tình hình kinh tế, chính trị của xã Liêm Cần và thực tiễn của nhà trường. Trường THCS Liêm Cần xây dựng kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học 2018- 2019 như sau:

2. Đặc điểm tình hình

a) Số lớp, số HS:

Năm học 2018- 2019 trường THCS Liêm Cần có 9 lớp với số lượng 346 HS (nữ 162), khuyết tật học hòa nhập: 01 học sinh lớp 8, con thương binh: 0, con chất độc da cam: 2, con hộ nghèo: 01, con hộ cận nghèo: 12, bình quân 38,4 HS/lớp.       

Khối

Số lớp

Số HS

6

3

103

7

2

84

8

2

86

9

2

73

Cộng

9

346

b) Đội ngũ: Tổng số 25

- Cán bộ quản lý: 02 ( nữ: 2), ĐHSP Toán: 02

- Giáo viên biên chế 20 (nữ: 15, trình độ đại học: 18), tỷ lệ 20/9 = 2,2 GV/lớp   - Nhân viên hành chính: 3 (nữ 3), trong đó HĐ 68: 03, trung cấp kế toán: 03

- Chi bộ Đảng: 22 đảng viên (nữ: 16).

c) Cơ sở vật chất:

Phòng học văn hóa: Có đủ phòng học 1 ca, phòng học đảm bảo thoáng mát, đủ ánh sáng. Các phòng học được trang trí thống nhất: Ảnh Bác, 5 điều Bác Hồ dạy, khẩu hiệu Dạy tốt - Học tốt.

Có 180 bộ loại 2 chỗ ngồi, 29 bộ loại 4 chỗ ngồi; có 15 bộ bàn ghế giáo viên. Bảng từ chống lóa có 16 chiếc đảm bảo đúng quy cách.

Phòng chức năng: Có 5 phòng gồm phòng tin, Lý, Hoá, Sinh, Tiếng Anh có đủ bàn ghế trang thiết bị đồ dùng để nâng cao hiệu quả dạy và học.

Phòng thư viện nhà trường: Thư viện có nhiều các loại sách tham khảo, sách giáo khoa, sách hướng dẫn để phục vụ cho việc dạy và học của GV và HS.

Phòng kho thiết bị: Sắp xếp thiết bị, bản đồ, tranh ảnh theo môn, khối, học kỳ  hợp lý khoa học tiện lợi cho việc  giáo viên sử dụng.

d) Những thuận lợi, khó khăn:

- Thuận lợi: Nhà trường nhận được sự quan tâm chỉ đạo sát sao của PGD - ĐT huyện Thanh Liêm, sự quan tâm của các cấp Ủy Đảng, Chính quyền cùng các Ban ngành địa phương, Hội cha mẹ học sinh 

Nhà trường có đầy đủ cơ sở vật chất phục vụ cho việc dạy và học.

Đội ngũ giáo viên đủ, tỷ lệ đạt trên chuẩn cao, nhiệt tình có trách nhiệm với công việc. Tập thể đoàn kết tạo sự đồng thuận trong khi triển khại công việc

- Khó khăn:

Khu vực sau trường chưa hoàn thiện xong khu tường bao nên các giờ học thể dục và việc bồi dưỡng học sinh giỏi TDTT gặp nhiều khó khăn,

Nhiều học sinh chưa được quan tâm thường xuyên từ phía gia đình trong việc học tập và giáo dục nên nhiều em còn ham chơi, lười học.

A-  NHIỆM VỤ TRỌNG TÂM:

1. Tiếp tục triển khai Nghị quyết số 88/2014/QH13 ngày 28/11/2013 và Nghị quyết số 51/2017/QH14 ngày 21/11/2017 về đổi mới chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông; Quyết định số 404/QĐ-TTg ngày 27/3/2015 của Thủ tướng Chính phủ về phê duyệt đề án đổi mới chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông; Chỉ thị số 16/CT-TTg của Thủ tướng Chính phủ về đẩy mạnh đổi mới chương, trình sách giáo khoa giáo dục phổ thông.

2. Thực hiện có hiệu quả các nhiệm vụ chủ yếu và các nhóm giải pháp cơ bản của ngành bằng những hoạt động thiết thực, hiệu quả, phù hợp với điều kiện từng địa phương, gắn với việc tăng cường nền nếp, kỷ cương và chất lượng, hiệu quả công tác, đổi mới hoạt động giáo dục, rèn luyện phẩm chất chính trị, đạo đức của cán bộ quản lí, giáo viên, nhân viên và học sinh trong mỗi cơ sở giáo dục.

3. Tập trung nâng cao hiệu quả công tác quản lí giáo dục theo hướng giao quyền tự chủ cho các nhà trường trong việc xây dựng và thực hiện kế hoạch giáo dục đi đôi với việc nâng cao năng lực quản trị, trách nhiệm giải trình của người đứng đầu và cá nhân thực hiện nhiệm vụ; thực hiên tốt chức năng giám sát của xã hội và kiểm tra của cấp triển.

4. Thực hiện tốt các phương pháp, hình thức dạy học và kiểm tra, đánh giá tích cực; đa dạng hóa các hình thức học tập, chú trọng các hoạt động trải nghiệm sáng tạo, nghiên cứu khoa học của học sinh; đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học.

5. Tập trung phát triển đội ngũ và cán bộ quản lí giáo dục đáp ứng yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp đáp ứng tiêu chuẩn của hạng chức danh nghề nghiệp và các yêu cầu của đổi mới chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông; nâng cao năng lực của giáo viên tham gia công tác tư vấn tâm lí, giáo viên chủ nhiệm lớp, của tổ chức Đội, gia đình và cộng đồng trong việc quản lí, phối hợp giáo dục toàn diện cho học sinh.

6. Triển khai Đề án giáo dục hướng nghiệp và định hướng phân luồng học sinh trong giáo dục phổ thông giai đọan 2018-2025 ban hành kèm theo Quyết định số 522/QĐ-TTg ngày 14/5/2018 của Thủ tướng Chính phủ.

7. Nâng cao chất lượng Giáo dục toàn diện, học sinh giỏi văn hoá, TDTT, các cuộc thi cấp huyện, cấp tỉnh, thi tuyển sinh vào lớp 10;

8. Triển khai dạy học theo mô hình THM đối với học sinh khối 6,7,8.

9. Chuẩn bị tốt mọi điều kiện đón Đoàn thanh tra chuyên ngành của Sở Giáo dục vào tháng 12 năm 2018

Để thực hiện tốt mục tiêu, nhiệm vụ trên trong năm học nhà trường cần tập trung chỉ đạo thực hiện tốt các nhiệm vụ cụ thể sau:

B- NHIỆM VỤ CỤ THỂ:

   I. PHÁT TRIỂN MẠNG LƯỚI TRƯỜNG LỚP, THỰC HIỆN PHỔ CẬP GIÁO DỤC:

1. Chỉ tiêu:

           Duy trì : 9 lớp với 346 học sinh, trong đó:

Khối 6: 3 lớp với 103 học sinh;

           Khối 7: 2 lớp với 84 học sinh;

 Khối 8: 2 lớp với 86 học sinh;

            Khối 9: 2 lớp với 73 học sinh.

- Duy trì 01 lớp 7 BTVH với 4 học viên 

- Tuyển sinh vào lớp 6 đạt tỷ lệ 100%.

- Duy trì sĩ số đạt trên 99,7%.

- Tỷ lệ phổ cập THCS đạt 99% trở lên. Phổ cập THCS đạt mức độ 3, xóa mù đạt mức độ 2.

- Triển khai quản lý phổ cập giáo dục theo hệ thống thông tin điện tử phổ cập giáo dục và xoá mù chữ đã được tập huấn.

2. Biện Pháp

-  Củng cố, kiện toàn Ban chỉ đạo PCGD cấp xã, thực hiện tốt việc quản lí và lưu trữ hồ sơ PCGD. Phối hợp với Mầm non, Tiểu học điều tra theo hộ gia đình chính xác, rà soát đánh giá kết quả và báo cáo thực trạng PCGD. Thực hiện tốt việc quản lí PCGD THCS theo Hệ thống thông tin điện tử quản lí PCGD - XMC.

- Củng cố, duy trì và nâng cao tỷ lệ, chất lượng đạt chuẩn PCGD trung học cơ sở

đảm bảo chất lượ ng công tác điều tra cơ bản; tăng cường phân luồng học sinh sau trung học cơ sở.

          - Phối hợp chặt chẽ với Hội cha mẹ học sinh, các Đoàn thể trong xã để duy trì sĩ số hạn chế học sinh bỏ học.

- Có kế hoạch đổi mới phương pháp giảng dạy để nâng cao chất lượng dạy học giảm tỉ lệ học sinh yếu. 

- Tiếp tục thực hiện tốt nhiệm vụ giáo dục hoà nhập cho học sinh khuyết tật.

         - Cùng với trung tâm học tập cộng đồng, nâng cao hiệu quả hoạt động nhằm làm công tác xã hội hóa giáo dục góp phần xây dựng xã hội học tập cộng đồng

        - Phân công giáo viên chủ nhiệm, giáo viên bộ môn giảng dạy lớp 7 BTVH (Có danh sách kèm theo)

         - Triển khai thực hiện Chỉ thị số 10-CT/TW ngày 05 tháng 12 năm 2011 của Bộ Chính trị, Nghị định số 20/2014/NĐ-CP ngày 24 tháng 3 năm 2014 về phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ 5 tuổi, củng cố kết quả phổ cập giáo dục tiểu học và phổ cập giáo dục THCS và Thông tư số 07/2016/TT-BGDĐT ngày 22 tháng 3 năm 2016 Quy định về điều kiện đảm bảo và nội dung, quy trình và thủ tục kiểm tra công nhận đạt chuẩn phổ cập giáo dục, xóa mù chữ, tăng cường phân luồng học sinh sau THCS và xóa mù chữ cho người lớn.

          - Thực hiện tốt công tác tuyển sinh vào lớp 6 năm học 2018-2019 theo đúng quy chế và hướng dẫn của Sở GD-ĐT Hà Nam.

II. NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC TOÀN DIỆN

1. Thực hiện kế hoạch giáo dục

Thực hiện nghiêm túc quyết định số 123/QĐ-UBND ngày 16/7/2018 của Chủ tịch Ủy ban nhân tỉnh Hà Nam ban hành khung kế hoạch thời gian năm học 2018-2019 của giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên trên địa bàn tỉnh Hà Nam : Ngày bắt đầu học kỳ I: 20/8/2018,  kết thúc học kỳ I vào ngày 05/01/2019, kết thúc học kỳ II trước ngày 23/5/2019 và kết thúc năm học ngày 31/5/2019.

Tiếp tục triển khai thực hiện Công văn số 4612/BGDĐT-GDTrH ngày 03/10/2017 hướng dẫn thực hiện chương trình giáo dục phổ thông hiện hành theo định hướng phát triển năng lực và phẩm chất học sinh từ năm học 2017-2018 (có hướng dẫn bổ sung tại Công văn 5131/BGDĐT-GDTrH ngày 01/11/2017); Công văn số 1551/SGDĐT-GDTrH ngày 31/10/2017 của Sở GDĐT Hà Nam hướng dẫn thực hiện công văn số 4612/BGDĐT-GDTrH ngày 03/10/2017 của Bộ GDĐT, trong đó tập trung vào các nội dung sau:

a) Tiếp tục tinh giản những nội dung dạy học vượt quá mức độ cần đạt về kiến thức, kỹ năng của chương trình giáo dục phổ thông hiện hành; điều chỉnh để tránh trùng lặp nội dung giữa các môn học, hoạt động giáo dục.

b) Tổ/nhóm chuyên môn Xây dựng kế hoạch giáo dục của từng môn học, hoạt động giáo dục phù hợp với điều kiện thực tế của nhà trường theo hướng xắp xếp lại các tiết học trong sách giáo khoa thành một số bài học theo chủ đề, nhằm tiết kiệm thời gian và tạo thuận lợi cho việc áp dụng các phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực; chú trọng giáo dục đạo đức, lối sống và giá trị sống.

Thực hiện dạy học chương trình giáo dục địa phương các môn học theo công văn 1495/SGDĐT-GDTrH ngày 10 tháng 9 năm 2018 của Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Hà Nam về việc chỉ đạo dạy học nội dung giáo dục địa phương và phát hành tài liệu GDĐP  tỉnh Hà Nam năm học 2018- 2019.

Nghiêm túc thực hiện các tiết dạy tự chọn 2 tiết/tuần theo thời khóa biểu đúng hướng dẫn của Bộ GDĐT và Sở GDĐT, giáo viên có kế hoạch dạy học tự chọn, 100% học sinh từ khối 6 đến khối 9 học tự chọn thời lượng 2 tiết/tuần

c) Quá trình xây dựng và thực hiện kế hoạch giáo dục của tổ/nhóm chuyên môn được thực hiện theo hướng dẫn tại Công văn số 5555/BGDĐT-GDTrH ngày 08/10/2014, công số 1451/SGD ĐT-GDTrH ngày 04/10/2016 của Sở GDĐT. Các tổ, nhóm chuyên môn, giáo viên chủ động rà soát, tinh giảm nội dung dạy học phù hợp với chuẩn kiến thức, kỹ năng và thái độ của chương trình môn học; khuyến khích giáo viên thiết kế lại các tiết học trong sách giáo khoa thành các bài học theo chủ đề (trong mỗi môn học hoặc liên môn) để tổ chức cho học sinh hoạt động học tích cực, tự lực chiếm lĩnh kiến thức và vận dụng vào thực tiễn; chú trọng lồng ghép giáo dục đạo đức và giá trị sống, rèn luyện kĩ năng sống, hiểu biết xã hội, thực hành pháp luật.

d) Tiếp tục triển khai có hiệu quả mô hình trường học mới theo Công văn số 4068/BGDĐT-GDTrH ngày 18/8/2016 về việc triển khai mô hình trường học mới từ năm học 2016 - 2017; Công văn số 3459/BGDĐT-GDTrH ngày 08/8/2017 của Bộ GDĐT về việc rà soát, đảm bảo các điều kiện triển khai mô hình trường học mới; Công văn số 3719/BGDĐT-GDTrH ngày 15/8/2017 về việc tập huấn cán bộ quản lí, giáo viên thực hiện mô hình trường học mới. Tiếp tục triển khai mô hình trường học mới đối với khối 6,7,8. Lựa chọn các thành tố tích cực của MHTHM và các phương pháp dạy học tích cực để bổ sung vào giảng dạy khối 9, đảm bảo lấy hoạt động học của học sinh làm trung tâm.

2. Tập trung nâng cao chất lượng dạy học môn tiếng Anh

* Chỉ tiêu:

Tổ chức dạy Tiếng Anh cho các học sinh từ khối 6, 7, 8 ,9 theo chương trình sách giáo khoa mới, học đại trà chương trình Tiếng Anh mới (hệ 10 năm) của Bộ Giáo dục và Đào tạo. Giáo viên Tiếng Anh Thực hiện đúng quy định về tổ chức dạy học, phân phối nội dung chương trình, phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá môn ngoại ngữ ở các ở các khối học theo công văn số 7972/BGDĐT-GDTrH ngày 01/11/2013 và công văn số 2653/BDGĐT-GDTrH ngày 23/5/2014 của Bộ GDĐT. Tiếp tục thực hiện kiểm tra, đánh giá theo theo Công văn số 5333/BGDĐT-GDTrH ngày 29/9/2014, công văn số 3333/BGDĐT-GDTrH ngày 07/7/2016 của Bộ GDĐT về việc sử dụng định dạng đề thi đánh giá năng lực tiếng Anh dành cho học sinh phổ thông từ năm học 2015-2016 của Bộ Giáo dục và Đào tạo.

Tích cực nghiên cứu soạn giảng, tự học, bồi dưỡng trình độ tay nghề để áp dụng các giải pháp tích cực hướng tới mục tiêu nâng cao chất lượng dạy học chương trình Tiếng Anh 10 năm theo Đề án Ngoại ngữ Quốc gia (NNQG) 2020. Tích cực; cải tiến nâng cao chất lượng sinh hoạt chuyên môn nâng cao hiệu quả sinh hoạt chuyên môn môn Tiếng Anh theo cụm trường và cấp huyện, tăng cường quản lý và sử dụng hiệu quả hệ thống trang thiết bị dạy học và phòng học bộ môn ngoại ngữ, tích cực ứng dụng công nghệ thông tin trong quá trình dạy học và kiểm tra đánh giá đối với môn Tiếng Anh.

 Đẩy mạnh việc chuẩn hóa năng lực đội ngũ giáo viên tiếng Anh trong nhà trườn để đảm bảo đội ngũ đủ điều kiện về năng lực ngoại ngữ tham gia giảng dạy đại trà chương trình Tiếng Anh mới từ lớp 6 đến lớp 9.

 Tạo điều kiện để giáo viên Tiếng Anh tham dự các lớp bồi dưỡng, tập huấn chuyên môn nghiệp vụ hè 2018 và trong năm học 2018-2019. Chỉ đạo giáo viên Tiếng Anh xây dựng và thực hiện kế hoạch sinh hoạt chuyên môn định kỳ, tăng cường dự giờ, hội thảo rút kinh nghiệm nâng cao chất lượng dạy học ngoại ngữ trong mỗi học kỳ.

Thực hiện nghiêm túc công tác quản lý, sử dụng hiệu quả trang thiết bị dạy học và ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học ngoại ngữ trong nhà trường.

* Biện Pháp:

Tăng cường công tác kiểm tra nền nếp chuyên môn của giáo viên thông qua dự giờ thăm lớp, kiểm tra hồ sơ chuyên môn, việc sử dụng thiết bị dạy học, phòng học bộ môn, việc chấm trả bài, cập nhật điểm và thực hiện ngày công, giờ công có thể báo trước hoặc đột xuất. Tạo điều kiện để giáo viên Tiếng Anh được tham gia đầy đủ các buổi sinh  hoạt chuyên môn do ngành tổ chức. Động viên, tạo điều kiện để giáo viên tự học, tự bồi dưỡng nâng cao trình độ ứng dụng CNTT vào giảng dạy.

Tu sửa kịp thời trang thiết bị dạy học để giờ học Tiếng Anh thực sự đạt hiệu quả.

3. Thực hiện các hoạt động giáo dục:

         a) Hoạt động giáo dục đạo đức và hoạt động trải nghiệm (HĐTN):

 *Chỉ tiêu:

+ Thực hiện nghiêm túc chương trình giảng dạy môn Giáo dục công dân, áp dụng lồng ghép dạy học tích hợp.

+ Thực hiện nghiêm túc Chỉ thị 40/2008/CT-BGDĐT trong trường phổ thông giai đoạn 2008- 2013 của Bộ Giáo dục và Đào tạo ngày 22 tháng 7 năm 2008. Xây dựng kế hoạch và triển khai phong trào “Trường học thân thiện, học sinh tích cực” đảm bảo các tiêu chí đều xếp loại tốt. 

+  Nhà trường phát động và triển khai tháng an toàn giao thông tới toàn thể giáo viên, học sinh. 100% học sinh cam kết chấp hành nghiêm luật giao thông kết hợp vận dụng kiến thức bài học, môn học có liên quan do giáo viên giảng dạy lồng ghép.

+ Thực hiện nghiêm túc kế hoạch hoạt động trải nghiệm sáng tạo: Thời lượng 2 tiết/tháng lồng ghép với hoạt động giáo dục hướng nghiệp

+ Về công tác Đội: 100% học sinh hát Quốc ca đúng lời, đúng nhạc, rõ ràng. Có 75% đội viên đạt danh hiệu cháu ngoan Bác Hồ cấp trường. Có 7 chi đội đạt danh hiệu chi đội mạnh. Có đầy đủ các loại hồ sơ Đội theo đúng quy định, đảm bảo chất lượng, sắp xếp ngăn nắp, khoa học trong phòng Đội. Đội tuyên truyền măng non hoạt động thường xuyên tuần 2 lần vào thứ 5 và thứ 7. Duy trì múa hát tập thể vào các ngày thứ 3, 5, 7, thể dục giữa giờ vào các ngày thứ 2, 4, 6 trong tuần. 100% học sinh có ý thức bảo vệ của công, tài sản của trường, lớp. Tổ chức hiệu quả các tiết chào cờ kết hợp với thi kể chuyện về tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh. 100% cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh học tập nội quy nhà trường, Điều lệ trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông và trường phổ thông có có nhiều cấp học

+ 100% đội viên hoàn thành chương trình rèn luyện đội viên, ít nhất 70% được cấp giấy chứng nhận chuyên hiệu đội.

+ Cuối năm học sinh xếp loại hạnh kiểm tốt và khá đạt 100%

+ Phát động cuộc thi với học sinh sáng tạo Khoa học kỹ thuật theo Công văn số 3521/BGDĐT-GDTrH ngày 17/8/2017; hướng dẫn 1455/HD- SGDĐT ngày 31/8/2018 của Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nam, công văn số 95/PGDĐT- THCS ngày 7 tháng 9 năm 2018 của Phòng Giáo dục và Đào tạo Thanh Liêm về hướng dẫn triển khai các hoạt động nghiên cứu khoa học kỹ thuật và tổ chức Cuộc thi Khoa học kỹ thuật dành cho học sinh THCS năm học 2018- 2019. Chỉ đạo mọi giáo viên quan tâm đến giáo dục kỹ năng sống trong công tác giảng dạy đặc biệt là giáo viên chủ nhiệm lớp, giáo viên phụ trách công tác Đoàn, Đội.

 *Biện pháp:

- Tổ chức tốt hoạt động "Tuần sinh hoạt tập thể" đầu năm học mới theo Công văn số 3745/BGDĐT-GDCTHSSV ngày 17/8/2017 của Bộ GDĐT, quan tâm đối với học sinh lớp 6 nhằm giúp học sinh làm quen với điều kiện học tập, sinh hoạt và tiếp cận phương pháp dạy học và giáo dục trong nhà trường. Tuyên truyền về mục đích, ý nghĩa của Ngày khai giảng, Lễ thắp nến Tri ân các Liệt sĩ dịp 27/7, Lễ chào cờ Tổ quốc; hướng dẫn học sinh hát Quốc ca đúng nhạc và lời.

- Giáo viên thể dục hướng dẫn bài thể dục buổi sáng, bài thể dục giữa giờ và bài thể dục chống mệt mỏi theo quy định. Duy trì nền nếp thể dục giữa giờ vào các ngày thứ 2,4,6 trong tuần.

- Chỉ đạo thực hiện tốt các hoạt động giáo dục đã được quy định thời lượng với số tiết học cụ thể trong chương trình Giáo dục phổ thông. Thực hiện đúng quy định tính giờ trừ cho giáo viên được phân công thực hiện hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, hoạt động giáo dục hướng nghiệp (HĐGDHN)

- Thực hiện nghiêm túc tích hợp giữa HĐTN, HĐGDHN với  các môn học khác. Tăng cường tổ chức và quản lí các hoạt động giáo dục kĩ năng sống theo Thông tư số 04/2014/TT-BGDĐT ngày 28/02/2014 của Bộ GDĐT ban hành quy định về Quản lý hoạt động giáo dục kĩ năng sống và hoạt động giáo dục ngoài giờ chính khóa. Tăng cường các hoạt động của Đội TN TPHCM, của Đoàn Thanh niên nhằm thu hút học sinh vào các hoạt động tập thể bổ ích như thi kể chuyện về tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh, thi giao lưu bằng Tiếng Anh vào các tiết chào cờ đầu tuần. Thi văn nghệ, thi thể dục, thể thao, thi báo tường, thi vở sạch đẹp,...vào dịp 20/11, 26/3...

- Thực hiện nghiêm túc các chủ điểm sinh hoạt hàng tháng của Đội TNTP Hồ Chí Minh theo hướng dẫn của Hội đồng Đội. Tổ chức tốt những ngày cao điểm trong năm học: 5/9; 15/10; 20/11; 22/12; 3/2; 8/3; 26/3; 30/4; 19/5. Phát động phong trào thi đua gối sóng, lồng ghép chủ đề các tháng với nội dung phong phú, hình thức đa dạng.

- Duy trì nền nếp của Đội sao đỏ trong các hoạt động hàng ngày của các lớp

- Tăng cường hoạt động trải nghiệm tại địa phương. Phối kết hợp chặt chẽ với các tổ chức chính trị, xã hội ở địa phương trong việc giáo dục học sinh như tổ chức giao lưu văn nghệ tại nhà văn hóa xã và cắm trại thu tại lũy tre xanh vào ngày 15 tháng 8 âm lịch. Chỉ đạo chăm sóc Di tích lịch sử Đền Lăng, nghĩa trang Liệt sĩ của xã. Phối hợp với phụ huynh tổ chức cho các em thăm quan dã ngoại ở một số Di tích Lịch sử vào khoảng tháng 1/2019.

- Chỉ đạo giáo viên chủ nhiệm cho học sinh bình xét hạnh kiểm theo tháng, theo học kỳ một cách công khai trên cơ sở học sinh đã nắm được tiêu chí xếp loại.

- Tiếp tục thực hiện tích hợp giáo dục đạo đức, học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh thông qua tổ chức thi kể chuyện về tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh trong các giờ chào cờ hàng tuần. Triển khai Công văn số 1281/SGDĐT – CTTT về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục chính trị và công tác học sinh, sinh viên, giáo dục thể chất y tế năm học 2018 – 2019, đẩy mạnh cuộc thi “ Tuổi trẻ học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh” lần thứ V- 2018. Sử dụng thiết thực bộ tài liệu “Bác Hồ và những bài học về đạo đức lối sống”. Tăng cường giáo dục pháp luật; giáo dục phòng chống tham nhũng; chú trọng tuyên truyền, giáo dục chủ quyền quốc gia về biên giới, biển đảo; sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả; bảo vệ môi trường; đa dạng sinh học và bảo tồn thiên nhiên; giáo dục về tài nguyên và môi trường biển, hải đảo; ứng phó với biến đổi khí hậu, phòng tránh và giảm nhẹ thiên tai; giáo dục an toàn giao thông qua việc tổ chức trò chơi hái hoa dân chủ vào dịp 26/3

 - Tạo điều kiện thuận lợi về vật chất để giúp học sinh khuyết tật học hòa nhập

b) Hoạt động giáo dục trí dục:

 *Chỉ tiêu:

- Tỷ lệ xếp loại học lực cuối năm: Loại giỏi trên 11%; loại khá trên 45%; loại yếu dưới 2%, loại kém 0%.

- Đối với các lớp thực hiện mô hình THM: trên 99% học sinh được đánh giá đạt về năng lực và phẩm chất.

- Tỷ lệ học sinh tốt nghiệp THCS đạt 100%.

- Điểm thi vào THPT xếp thứ 2 đến thứ 5 trong huyện, xếp từ thứ 40 đến 50 trong tỉnh. Điểm bình quân môn văn 6,5; môn toán 6,8; môn Tiếng Anh 5,8 tính trên tổng số học sinh đỗ.

- Khảo sát chất lượng giữa HK I, giữa HKII các lớp với 3 môn: Ngữ Văn, Toán và Tiếng Anh theo lịch của Phòng

- Cuối học kỳ I: Khảo sát chất lượng khối 6; 8 các môn: Ngữ văn, Toán, Tiếng Anh và 01 môn khác đề của Sở. Khối 7; 9 các môn: Ngữ văn, Toán, Tiếng Anh và 01 môn khác đề của Phòng.

- Cuối học kỳ II: 100% học sinh dự khảo sát chất lượng khối 6; 8 các môn: Ngữ văn, Toán, Tiếng Anh và 01 môn khác đề của Phòng. Khối 7; 9 các môn: Ngữ văn, Toán, Tiếng Anh và 01 môn khác đề của Sở.

 

Văn

Toán

Tiếng Anh

 

Văn

Toán

Tiếng Anh

Khối 6

75%

80%

70%

Khối 8

75%

80%

70%

Khối 7

75%

80%

70%

Khối 9

80%

80%

75%

Các môn còn lại đạt 90% trở lên. Các môn Thể dục, Âm nhạc, Mỹ thuật 100% học sinh được đánh giá đạt.

* Biện Pháp:

- 100% cán bộ quản lý, giáo viên thực hiện nghiêm túc công tác bồi dưỡng chuyên môn ngay từ đầu năm học theo chuẩn kiến thức, kỹ năng. Tích cực dự giờ học tập đồng nghiệp thông qua sinh hoạt chuyên môn cụm trường thực hiện mô hình trường học mới ngay đầu năm học.

- Tăng cường kiểm tra nền nếp chuyên môn, việc giảng dạy trên lớp của giáo viên kết hợp kiểm tra ý thức học của học sinh. Đẩy mạnh hoạt động dự giờ đồng nghiệp của từng giáo viên, tổ trưởng chuyên môn và cán bộ quản lí.

- Chỉ đạo tổ chức sinh hoạt chuyên môn đảm bảo thiết thực  hiệu quả, đặc biệt quan tâm nhiều hơn đến hội thảo dạy học theo mô hình THM, trao đổi kinh nghiệm ôn tập nâng cao chất lượng thi vào THPT phát huy vai trò của tổ trưởng, tổ phó chuyên môn trong công tác lãnh đạo tổ. Thường xuyên đôn đốc tổ trưởng chuyên môn cập nhật và trao đổi nội dung chuyên môn với các trường bạn và Phòng GDĐT.

- Tổ chức tốt việc dạy thêm, học thêm. Tăng cường quản lí nền nếp dạy và học buổi chiều nâng cao chất lượng trí dục.

- Đầu tư thời gian cho việc xây dựng kế hoạch trên điều kiện thực tế của nhà trường. Chỉ đạo các tổ chuyên môn xây dựng kế hoạch phải có sự tham gia ý kiến của các thành viên đảm bảo yêu cầu của trường, của ngành.

- Giáo viên giảng dạy, ôn tập cần chú trọng rèn kỹ năng cơ bản cho học sinh dạy học theo hướng mở, phát huy năng lực sáng tạo của học sinh tránh hiện tượng bài mẫu, đọc chép.., học sinh tránh hiện tượng học tủ.

- Phân công giáo viên bồi dưỡng học sinh giỏi cùng với phân công chuyên môn ngay từ đầu năm học. Chọn học sinh cho từng đội tuyển đảm bảo chính xác.

- Chỉ đạo giáo viên dạy khối 9 đặc biệt các môn Văn, Toán, Tiếng Anh cho học sinh làm quen dần dạng bài tập của kì thi tuyển sinh vào THPT. Đôn đốc nhắc nhở học sinh ngay từ những ngày đầu năm học. Tuyên truyền đến phụ huynh học sinh việc đổi mới trong kỳ thi vào THPT là môn Tiếng Anh có cả phần kỹ nghe. Quan tâm đến việc phân luồng học sinh sau khi tốt nghiệp THCS. Tổ chức cho học sinh khối 9 thi thử vào THPT 3 lần, dự kiến vào cuối tháng 4/2019 và đầu tháng 6/2019 đề của Phòng, giữa tháng 5/2019 đề của nhà trường.

c) Hoạt động giáo dục hướng nghiệp và dạy nghề phổ thông:

 *Chỉ tiêu:

- Thực hiện nghiêm túc nội dung chương trình về giáo dục hướng nghiệp và dạy nghề phổ thông kết thúc chương trình trước 30/5/2019.

- 100% học sinh khối 9 được học đủ cac tiết hướng nghiệp trong năm học.

 - Tổ chức dạy nghề tin học văn phòng và nghề điện dân dụng cho 100% học sinh khối 8. Có 50% đến 70% số học sinh lớp 8 được cấp chứng chỉ nghề phổ thông.

 *Biện pháp:

- Kiện toàn Ban chỉ đạo lao động hướng nghiệp dạy nghề, xây dựng và thực hiện tốt  kế hoạch.

- Thực hiện dạy nghề cho học sinh lớp 8 theo chương trình của Bộ và hướng dẫn của Sở ngay từ đầu năm học. Phân công giáo viên dạy hướng nghiệp và dạy nghề đúng ban đào tạo: Đồng chí hiệu trưởng dạy hướng nghiệp, đồng chi Nguyễn Thị Hảo dạy nghề Tin, đồng chí Nguyễn Thị Nhật, đồng chí Vũ Thị Hà dạy nghề điện. Đa dạng các hình thức tư vấn, hướng nghiệp; giáo dục hướng nghiệp gắn với thực tế cuộc sống thực hiện theo hướng dẫn của Sở GD&ĐT tại công văn số 1243/SGDĐT-GDTrH ngày 27/8/2013. Tập trung hướng dẫn học sinh con đường học lên THPT, THCN, GDTX, học nghề đi vào cuộc sống lao động góp phần phân luồng sau tốt nghiệp THCS. Đổi mới nội dung, hình thức giáo dục hướng nghiệp theo hướng thực chất, hiệu quả. Tăng cường sự tham gia của cơ sở dạy nghề, doanh nghiệp trong xây dựng chương trình, tài liệu và đánh giá kết quả giáo dục hướng nghiệp. Tăng cường cơ sở vật chất, thiết bị, bố trí đủ số lượng và bồi dưỡng nâng cao chất lượng giáo viên làm công tác giáo dục hướng nghiệp .Tăng cường đào tạo, bồi dưỡng cán bộ tư vấn nhà trường.

- Phối hợp với trường Cao đẳng nghề của huyện Thanh Liêm tổ chức các hoạt động trải nghiệm nhằm giúp học sinh tiếp cận tìm hiểu nghề nghiệp tương lai. Cung cấp cho học sinh thông tin đầy đủ về nhu cầu việc làm, xu hướng nghề nghiệp của xã hội để học sinh chọn nghề phù hợp với năng lực bản thân và điều kiện gia đình. Sử dụng hiệu quả các tiết hướng nghiệp trong chương trình giáo dục phổ thông để định hướng nghề nghiệp cho học sinh.

- Kiểm tra chặt chẽ việc thực hiện chương trình dạy nghề phổ thông như kiểm tra các môn học khác đảm bảo quyền lợi của học sinh. Kiểm tra việc sử dụng các loại hồ sơ, sổ sách nghề theo quy định.

- Tổ chức kỳ thi nghề phổ thông đúng quy chế (tổ chức thi nghề phổ thông theo hướng dẫn của Sở GD&ĐT Hà Nam).

d) Hoạt động giáo dục thể chất, y tế trường học.

* Chỉ tiêu:

- 100% học sinh học đủ các tiết môn Thể dục, Mỹ thuật, Âm nhạc, Công nghệ.

- Có đủ học sinh dự thi cấp huyện các nội dung học sinh giỏi thể dục thể thao, có học sinh dự thi tỉnh môn bóng đá, bóng bàn, cầu lông, điền kinh. Phấn đấu có 5 em dự thi tỉnh môn bóng đá đạt giải Nhì, 02 học sinh dự thi tỉnh môn cầu lông đạt giải chính thức. Sử dụng hiệu quả trang thiết bị phục vụ cho hoạt động thể dục thể thao.

- 100% học sinh tham gia bảo hiểm y tế.

- Xây dựng phòng y tế có đủ trang thiết bị tối thiểu và tủ thuốc với cơ số thuốc cần thiết cho công tác chăm sóc sức khỏe ban đầu cho thày và trò nhà trường.

 *Biện pháp:

- Kết hợp giáo dục thể chất với giáo dục giới tính, giáo dục môi trường.

- Đảm bảo đủ điều kiện cho dạy và học môn thể dục, thường xuyên tu sửa mua bổ sung trang thiết bị, dụng cụ phục vụ giảng dạy môn thể dục.

- Giữ gìn môi trường luôn xanh - sạch - đẹp, giữ gìn sạch sẽ công trình vệ sinh, nước uống, tủ thuốc và cơ chế thuốc thiết yếu.

- Triển khai công văn 1326/SGDĐT- CTTT của Sở Giáo dục Đào tạo Hà Nam về  việc triển khai thực hiện công tác y tế trường học ngày 13 tháng 8 năm 2018 tới phụ huynh học sinh trong đợt họp phụ huynh đầu năm học

- Triển khai kế hoạch số 01/KH-BCĐ ngày 16 tháng 8 năm 2018 của Ủy ban nhân dân huyện Thanh Liêm về triển khai công tác BHYT năm học 2018 – 2019 tới cha mẹ học sinh, công văn 1462/SGDĐT- CTTT của Sở Giáo dục Đào tạo Hà Nam ngày 10 tháng 9 năm 2018  về việc hướng dẫn nhiệm vụ giáo dục thể chất, hoạt động thể thao và y tế trường học năm học 2018- 2019 tới toàn thể giáo viên đặc biệt là giáo viên chủ nhiệm, giáo viên thể dục, Tổng phụ trách Đội

- Phối hợp với trung tâm y tế huyện thanh Liêm khám định kì, theo dõi sức khoẻ và sự phát triển thể chất học sinh.

- Tạo điều kiện để nhân viên phụ trách Y tế  trong nhà trường dự các lớp tập huấn, có ý thức tự học thêm hiểu biết để có khả năng sơ cứu ban đầu cho học sinh.

III- ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC, HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC VÀ ĐỔI MỚI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ:

1. Đổi mới phương pháp, hình thức tổ chức dạy học

- Giáo viên xây dựng kế hoạch bài học theo hướng tăng cường, phát huy tính chủ động, tích cực, tự học của học sinh thông qua việc thiết kế tiến trình dạy học thành các hoạt động học để thực hiện cả ở trên lớp và ngoài lớp học. Tiếp tục quán triệt tinh thần giáo dục tích hợp khoa học - công nghệ - kĩ thuật - toán (Science - Technology - Engineering - Mathematic: STEM) trong việc thực hiện chương trình giáo dục phổ thông ở những môn học liên quan.

- Tiếp tục đổi mới phương pháp dạy học nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo, rèn luyện phương pháp tự học và vận dụng kiến thức, kĩ năng của học sinh theo tinh thần Công văn số 3535/BGDĐT-GDTrH ngày 27 tháng 5 năm 2013 về áp dụng phương pháp "Bàn tay nặn bột" và các phương pháp dạy học tích cực khác, Công văn số 5555/BGDĐT-GDTrH ngày 08 tháng 10 năm 2014 của Bộ GDĐT về việc hướng dẫn sinh hoạt chuyên môn về đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra, đánh giá; tổ chức và quản lí các hoạt động chuyên môn của trường trung học/trung tâm giáo dục thường xuyên qua mạng, Công văn 1451/SGDĐT-GDTrH ngày 04/10/2016 của Sở GDĐT về việc chỉ đạo tiếp tục đổi mới sinh hoạt chuyên môn

- Phát động sâu rộng đổi mới phương pháp giảng dạy trong giáo viên và phương pháp học tập trong học sinh.

- 100% giáo viên trong nhà trường tích cực đổi mới phương pháp dạy học theo hướng lấy người học làm trung tâm; coi trọng phát triển năng lực và phẩm chất người học; tích cực áp dụng phương pháp “Bàn tay nặn bột” và dạy học theo mô hình THM; chấm dứt tình trạng dạy học theo kiểu đọc chép.

- Khai thác tối đa hiệu quả phòng học bộ môn, nâng cao kỹ năng thực hành, phát huy tính tích cực của HS.

*Biện pháp:

- Tiếp tục đổi mới phương pháp dạy và học nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo, rèn luyện phương pháp tự học và vận dụng kiến thức, kỹ năng của học sinh theo Công văn số 3535/BGDĐT-GDTrH ngày 27/5/2013 về áp dụng phương pháp “Bàn tay nặn bột” và các phương pháp dạy học tích cực khác; thực hiện đổi mới đánh giá giờ dạy giáo viên theo Công văn số 5555/BGDĐT-GDTrH ngày 08/10/2014 của Bộ GDĐT; đẩy mạnh việc vận dụng dạy học giải quyết vấn đề, các phương pháp thực hành, dạy học theo dự án trong các môn học; tích cực ứng dụng công nghệ thông tin phù hợp với nội dung bài học; tập trung dạy cách học, cách nghĩ, phương pháp tự học; bảo đảm cân đối giữa trang bị kiến thức, rèn luyện kỹ năng và định hướng thái độ, hành vi cho học sinh; chú ý việc tổ chức dạy học phân hoá phù hợp các đối tượng học sinh khác nhau; khắc phục lối truyền thụ áp đặt một chiều, ghi nhớ máy móc.

- Thực hiện đánh giá giờ dạy giáo viên theo Công văn số 945/SGDĐT-GDTrH ngày 03/8/2015 của Sở Giáo dục và Đào tạo về việc Hướng dẫn, đánh giá xếp loại giờ dạy của giáo viên trung học kể từ năm học 2015-2016.

2. Đổi mới phương pháp, hình thức kiểm tra, đánh giá:

a) Chỉ tiêu:

- 100% giáo viên thành thạo các kỹ thuật, các phương pháp dạy học mới theo hướng lấy người học làm trung tâm chú ý phát triển năng lực và phẩm chất người học; tích cực áp dụng phương pháp dạy học theo mô hình THM vào dạy khối 9.

- 100% giáo viên dạy các môn Lý, Hóa, Sinh áp dụng thành thạo phương pháp “Bàn tay nặn bột”. Các giờ học Lý, Hóa, Sinh, Tin, Tiếng Anh khai thác tối đa hiệu quả phòng học bộ môn, nâng cao kỹ năng thực hành, phát huy tính tích cực của học sinh.

- 100% giáo viên đánh giá học sinh đều hướng tới phát triển năng lực của các em; giúp đỡ học sinh về phương pháp học tập, động viên sự cố gắng, hứng thú học tập của các em trong quá trình dạy học.

- 100% giáo viên thực hiện nghiêm túc việc xây dựng đề thi, đề kiểm tra theo ma trận đảm bảo các yêu cầu đổi mới hình thức kiểm tra, đánh giá.

b) Biện pháp:

- Chỉ đạo và tổ chức chặt chẽ, nghiêm túc, đúng quy chế ở tất cả các khâu ra đề, coi, chấm và nhận xét, đánh giá học sinh trong việc thi và kiểm tra; đảm bảo thực chất, khách quan, trung thực, công bằng, đánh giá đúng năng lực và sự tiến bộ của học sinh; phối hợp sử dụng kết quả đánh giá trong quá trình học tập với đánh giá giữa kỳ,cuối học kỳ, cuối năm học; đánh giá của giáo viên với tự đánh giá, đánh giá lẫn nhau của học sinh; đánh giá của nhà trường với đánh giá của gia đình và của xã hội.

- Chú trọng đánh giá thường xuyên đối với tất cả học sinh một cách linh hoạt có thể sử dụng thay cho các bài kiểm tra hiện hành như đánh giá qua các hoạt động trên lớp; đánh giá qua hồ sơ học tập, vở học tập; đánh giá qua việc học sinh báo cáo kết quả thực hiện một dự án học tập, nghiên cứu khoa học, kĩ thuật, báo cáo kết quả thực hành, thí nghiệm; đánh giá qua bài thuyết trình (bài viết, bài trình chiếu, videoclip,…) về kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập.

- Chú trọng đánh giá quá trình trên lớp; đánh giá bằng hồ sơ; đánh giá bằng nhận xét; tăng cường hình thức đánh giá thông qua sản phẩm dự án; bài thuyết trình.

- Chỉ đạo giáo viên kết hợp đánh giá trong quá trình giáo dục và đánh giá tổng kết cuối kỳ, cuối năm học; đánh giá của giáo viên với tự đánh giá và nhận xét, góp ý lẫn nhau của học sinh, đánh giá của cha mẹ học sinh và cộng đồng. Giáo viên thực hiện nghiêm túc việc chấm trả bài, có phần nhận xét, hướng dẫn, sửa sai, động viên sự cố gắng, tiến bộ của học sinh.

- Chỉ đạo tổ chuyên môn thảo luận, thực hiện nghiêm túc việc xây dựng đề thi, kiểm tra theo ma trận, đảm bảo đề kiểm tra bao gồm các câu hỏi, bài tập (tự luận hoặc trắc nghiệm) theo 4 mức độ yêu cầu: nhận biết, thông hiểu, vận dụng và vận dụng cao. Căn cứ vào mức độ phát triển năng lực của học sinh ở từng học kì và từng khối lớp,  xác định tỉ lệ các câu hỏi, bài tập theo 4 mức độ yêu cầu trong các bài kiểm tra trên nguyên tắc đảm bảo sự phù hợp với đối tượng học sinh và tăng dần tỉ lệ các câu hỏi, bài tập ở mức độ yêu cầu vận dụng, vận dụng cao.

- Giáo viên coi trọng việc quan sát, hướng dẫn học sinh tự quan sát các hoạt động và kết quả hoạt động học tập của các em. Nhận xét định tính, định lượng về kết quả hoạt động, qua đó đề xuất hoặc triển khai kịp thời các hướng dẫn, góp ý, điều chỉnh nhằm nâng cao chất lượng hoạt động học tập, rèn luyện của học sinh.

- Giáo viên dạy Tiếng Anh rèn các kỹ năng: Nghe; nói; đọc; viết. Tăng cường ra câu hỏi, bài tập kiểm tra theo định hướng phát triển năng lực để bổ sung cho thư viện câu hỏi của trường. Tăng cường xây dựng "Nguồn học liệu mở" câu hỏi, bài tập, đề kiểm tra, kế hoạch bài dạy, tài liệu tham khảo có chất lượng.

 

- Chủ động kết hợp một cách hợp lý, phù hợp giữa hình thức trắc nghiệm tự luận với trắc nghiệm khách quan, giữa kiểm tra lý thuyết và kiểm tra thực hành trong các bài kiểm tra. Tiếp tục nâng cao yêu cầu vận dụng kiến thức liên môn vào thực tiễn, đối với các môn khoa học xã hội và nhân văn cần tăng cường ra các câu hỏi mở; gắn với thời sự quê hương, đất nước để học sinh được bày tỏ chính kiến của mình về các vấn đề kinh tế, chính trị, xã hội. Khi chấm bài kiểm tra phải có phần nhận xét, động viên sự cố gắng tiến bộ của học sinh, có thể kết hợp giữa đánh giá kết quả bài làm với theo dõi sự cố gắng, tiến bộ của học sinh. Chú ý hướng dẫn học sinh đánh giá lẫn nhau và biết tự đánh giá năng lực của chính mình.

- Đánh giá xếp loại học sinh chính xác theo thông tư 58/2011/TT-BGDĐT ngày 12/12/2011 về ban hành Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh THCS và THPT. Đối với các lớp học theo mô hình THM: Đánh giá, xếp loại học sinh theo 4669/BGDĐT-GDTrHV/v Hướng dẫn đánh giá học sinh THCS theo mô hình THM và công văn số 1392/BGDĐT-GDTrH ngày 05/4/2017 của Bộ GD&ĐT.

- Nhà trường coi trọng việc biên soạn, phổ biến các tài liệu hướng dẫn, tài liệu tham khảo về đổi mới KTĐG các môn học, đổi mới ra đề kiểm tra, thi học sinh giỏi lớp 9… đến từng giáo viên.

3. Khảo sát chất lượng, Kiểm tra học kì:

3.1. Các khối lớp, các môn Sở GDĐT  ra đề kiểm tra, khảo sát

a) Kiểm tra, khảo sát chất lượng học kì I:

Khối 7, 8 gồm các môn Ngữ văn, Toán, Tiếng Anh và 01 môn thứ tư.

b) Kiểm tra, khảo sát chất lượng học kì II:

Khối 6, 9 gồm các môn Ngữ văn, Toán, Tiếng Anh và 01 môn thứ tư.

3.2. Các khối lớp, các môn Phòng GDĐT  ra đề kiểm tra, khảo sát

a) Kiểm tra, khảo sát chất lượng học kì I:

Khối 6, 9 gồm các môn Ngữ văn, Toán, Tiếng Anh và 01 môn thứ tư

b) Kiểm tra, khảo sát chất lượng học kì II:

Khối 7, 8 gồm các môn: Ngữ văn, Toán, Tiếng Anh và 01 môn thứ tư

- Nhà trường tổ chức kiểm tra các môn còn lại vào cuối học kỳ I và cuối học kỳII

- Thi thử vào THPT tổ chức 3 kỳ, kỳ 1 và kỳ 3 đề của Phòng dự kiến vào cuối tháng 4 và đầu tháng 6/2019, 1 kỳ để nhà trường vào giữa tháng 5/2019.

 IV.PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN, CÔNG TÁC QUẢN LÝ GIÁO DỤC

V. TĂNG CƯỜNG CÔNG TÁC KHẢO THÍ VÀ KIỂM ĐỊNH CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC.

VI. ĐỔI MỚI CÔNG TÁC QUẢN LÝ GIÁO DỤC TRUNG HỌC

1. Tăng cường đổi mới quản lí việc thực hiện chương trình và kế hoạch giáo dục. Nêu cao tinh thần đổi mới và sáng tạo trong quản lý và tổ chức các hoạt động giáo dục.

2. Đẩy mạnh công tác truyền thông, tập trung vào các hoạt động đổi mới giáo dục trung học, trong đó đẩy mạnh thông tin, tuyên truyền để mọi thành viên trong Hội đồng Sư phạm, mọi tầng lớp nhân dân có nhận thức đúng đắn về giáo dục, tạo sự đồng thuận và huy động sự tham gia của xã hội đối với công cuộc đổi mới, phát triển giáo dục.

3. Chú trọng quản lí, phối hợp hoạt động của Ban đại diện cha mẹ học sinh theo Thông tư số 55/2011/TT-BGDĐT ngày 22/11/2011; tăng cường quản lí chặt chẽ việc dạy thêm, học thêm theo Quyết định số 31/2012/QĐ-UBND ngày 12/12/2012 của UBND tỉnh và Công văn số 1035/HD-SGDĐT ngày 13/7/2016 về việc Hướng dẫn thực hiện quy định về quản lí dạy thêm, học thêm trên địa bàn tỉnh Hà Nam. 

4. Thực hiện nghiêm túc Quy chế công khai quy định tại thông tư số 09/2009/TT-BGDĐT ngày 07/5/2009 về quy chế thực hiện công khai đối với các cơ sở giáo dục của hệ thống giáo dục quốc dân.

5. Kiểm tra thường xuyên các nhiệm vụ được giao của giáo viên bằng hình thức kiểm tra đột xuất hoặc kiểm tra theo kế hoạch. Rút kinh nghiệm, giúp đỡ kịp thời về nền nếp của giáo viên, nhân viên.

6. Thực hiện nghiêm túc công văn số 68/BGDĐT- GDTrH ngày 07/01/2014 và các văn bản chỉ đạo khác của Bộ GDĐT. Thực hiện tốt việc quản lí và sử dụng xuất bản phẩm tham khảo trong giáo dục phổ thông theo Thông tư số 21/2014/TT-BGDĐT ngày 07/7/2014 của Bộ GDĐT.

VII. TỔ CHỨC THI GVDG, GVCNG, HỘI THẢO CHUYÊN MÔN

Giáo viên tích cực đổi mới phương pháp dạy học, dự giờ đồng nghiệp. Tham gia đầy đủ các đợt Hội thảo về dạy học theo phương pháp “Bàn tay nặn bột” đối với các môn: Vật Lý, Hóa Học, Sinh Học cấp huyện và Hội thảo Môn Ngữ Văn, Toán và môn Tiếng Anh cấp huyện. Hội thảo “Phương pháp và kỹ thuật tổ chức hoạt động học theo nhóm và hướng dẫn học sinh tự học” cấp huyện, sinh hoạt chuyên môn cụm trường MHTHM. Các tiết dạy đảm bảo phương pháp dạy học tích cực.

Tổ chức thi giáo viên dạy giỏi cấp trường trong tháng 10, tham gia thi cấp huyện 02 giáo viên các môn Hóa học, Giáo dục công dân phấn đấu đạt giáo viên giỏi huyện 2 đồng chí, 01 đồng chí thi GVCN giỏi tỉnh đạt loại giỏi.

 VIII. CÔNG TÁC BỒI DƯỠNG VÀ THI HỌC SINH GIỎI

 Chọn cử giáo viên bồi dưỡng học sinh giỏi cùng với phân công chuyên nôn đầu năm học, chỉ đạo giáo viên chọn học sinh đúng đối tượng bắt đầu bồi dưỡng HSG từ tháng 9, riêng môn Văn, Toán khối 9 duy trì ôn từ tháng 8 năm 2018. Học sinh giỏi văn hóa có đủ học sinh dự khảo sát các môn phấn đấu xếp từ thứ 2 đến thứ 5 trong huyện. Có 3 học sinh dự thi tỉnh đạt giải chính thức các môn Văn, Sử, Địa. Học sinh dự thi cấp huyện thể dục thể thao xếp thứ 1 đến thứ 2 trong huyện, có 5 học sinh dự thi tỉnh môn bóng đá đạt giải Nhì, 2 học sinh dự thi tỉnh môn cầu lông đạt giải Ba. Phân công giáo viên bồi dưỡng học sinh giỏi cụ thể như sau:

        Môn

Khối          

Ngữ văn

Toán

Tiếng anh

6

 Đ/c Luyến

Đ/c Nga

Đ/c Hà

7

Đ/c Luyến

  Đ/c Phúc

Đ/c Sớm

8

Đ/c Đông

 Đ/c Hảo

Đ/c Hà

9

Đ/c Dung

    Đ/c Quyên

  Đ/c Sớm

Sinh K8, 9 đ/c Tân , Hóa K8 đ/c phúc, Hóa K 9 đ/c Tiến, Địa 9 đ/c Huyền, Sử 8,9 đ/c Ninh, Lý K8 đ/c Thuận , Lý 9 đ/c Nhật, Địa 8 đ/c Trang, môn thể dục đ/c Hiếu.

- Đầu tư về cơ sở vật chất, tài liệu tham khảo tạo điều kiện về công tác bồi dưỡng học sinh giỏi

- Tổ chức thi Khoa học kỹ thuật cấp trường dành cho học sinh khối 8,9 vào giữa tháng 10/2018. Chọn 01 dự án thi cấp huyện vào tháng 11/2018. Phấn đấu được dự thi tỉnh đạt giải vào tháng 12/2018.

IX. TĂNG CƯỜNG ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG DẠY HỌC VÀ QUẢN LÍ

                 

X. ĐẨY MẠNH CÔNG TÁC TRUYỀN THÔNG VỀ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO  

XI. XÂY DỰNG CSVC VÀ XÂY DỰNG TRƯỜNG CHUẨN QUỐC GIA

XII. CÔNG TÁC THI ĐUA KHEN THƯỞNG VÀ THÔNG TIN BÁO CÁO

 1. Đổi mới đánh giá thi đua khen thưởng:

 a) Chỉ tiêu:

- Chi bộ đạt trong sạch vững mạnh tiêu biểu.

- Trường đạt danh hiệu: Tập thể lao động xuất sắc; UBND huyện; Sở Giáo dục tặng Giấy khen, UBND tỉnh tặng Cờ thi đua, Thủ tướng Chính phủ tặng Bằng khen.

- Công đoàn đạt công đoàn cơ sở vững mạnh Xuất sắc, được Liên đoàn Lao động huyện, Ban chấp hành Lao động tỉnh tặng Giấy khen.

- Đội TNTPHCM: Đạt danh hiệu Liên đội vững mạnh

- Xếp loại danh hiệu thi đua: LĐTTđạt 70% trở lên còn lại là hoàn thành tốt nhiệm vụ (CSTĐ cấp cơ sở: 07), Giấy khen của UBND huyện và Giám đốc Sở: 06 Bằng khen của UBND tỉnh: 02, Bằng khen của Thủ tướng Chính phủ: 01.

- Xếp loại Viên chức: 100% cán bộ, giáo viên, nhân viên hoàn thành tốt nhiệm vụ (Trong đó xuất sắc 30% trở lên).

- Xếp loại theo chuẩn Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng: 2/2 xếp loại xuất sắc

Xếp loại theo chuẩn nghề nghiệp của giáo viên: Xuất sắc 70% trở lên, còn lại là loại Khá.

b) Biện pháp:

          - Thành lập Hội đồng Thi đua, Khen thưởng ngay từ đầu năm học. Xây dựng kế hoạch thi đua với những tiêu chí cụ thể.

          - Tổ chức cho cán bộ, giáo viên, nhân viên học tập các Văn bản thi đua để mọi thành viên nắm vững danh hiệu thi đua, hình thức khen thưởng thông qua Thông tư 35/2015/TT-BGDĐT ngày 31/12/2015 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về hướng dẫn công tác Thi đua, Khen thưởng ngành Giáo dục; Nghị định 91/2017/NĐ-CP ngày 31 tháng 7 năm 2017 của Chính phủ về quy định chi tiết thi hành một số điều của Luật thi đua, khen thường; Quyết định số 1185/QĐ-UBND ngày 9/7/2018 của Ủy ban nhân dân tỉnh Hà Nam về việc ban hành Quy chế về công tác Thi đua, Khen thưởng trên địa bàn tỉnh Hà Nam; Thông tư 29/2009/TT-BGDĐT ngày 22 tháng 10 năm 2009 của Bộ Giáo dục Đào tạo quy định chuẩn hiệu trưởng trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học; Thông tư 30/2009/TT-BGDĐT ngày 22 tháng 10 năm 2009 của Bộ Giáo dục Đào tạo quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học cơ sở, giáo viên trung học phổ thông; Công văn số 630/BGDĐT-NGCBQLGD ngày16 tháng 2 năm 2012 của Bộ Giáo dục Đào tạo về việc hướng dẫn đáng giá, xếp loại phó hiệu trưởng các trường mầm non, phổ thông và phó giám đốc TTGDTX.

            - Tổ chức xây dựng tiêu chí thi đua ngay từ đầu năm học, mọi công việc hàng ngày của cán bộ, giáo viên, nhân viên đều được cụ thể hóa trong tiêu chí thi đua được  tất cả các thành viên trong Hội đồng đóng góp ý kiến nhất trí thực hiện.

- Tổ chức sơ kết, tổng kết biểu dương những cá nhân tiêu biểu kịp thời đảm bảo công khai, công bằng khách quan để thúc đẩy phong trào dạy và học tốt.

- Tổ chức các đợt thi đua gối sóng trong năm học.

- Tổ chức Hội nghị cán bộ, công chức, viên chức, giao ước thi đua.

            2. Thực hiện các phong trào thi đua, các cuộc vận động

a) Chỉ tiêu:

- 100% cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh thực hiện tốt đường lối của Đảng, chính sách pháp luật nhà nước cũng như các nội quy, quy định của ngành và địa phương.

- 100% cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh nghiêm túc thực hiện Quyết định số 16/2008/QĐ-BGDĐT ngày 16/4/2008 của Bộ Giáo dục và Đào tạo Ban hành Quy định về đạo đức nhà giáo.

- 100% cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh nghiêm túc thực hiện Chỉ thị 05- CT/TW ngày 15/5/2016 về đẩy mạnh học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức phong cách Hồ Chí Minh.

- 100% cán bộ, giáo viên thực hiện nghiêm túc cuộc vận động “Mỗi thầy giáo, cô giáo là một tấm gương đạo đức tự học và sáng tạo”. Phấn đấu cuối năm học được xếp loại tốt, có trên 85% cán bộ, giáo viên được xếp loại tốt, còn lại xếp loại khá.

- 100% cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh thực hiện nghiêm túc nội dung của phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”. Phấn đấu cuối năm nhà trường được xếp loại xuất sắc.

- 100% cán bộ, giáo viên thực hiện nghiêm túc phong trào thi đua: " Đổi mới sáng tạo trong dạy và học" theo Kế hoạch của Phòng Giáo dục và Đào tạo.

b) Biện pháp:

          - Kiện toàn Ban chỉ đạo các cuộc vận động và phong trào thi đua, Ban  chỉ đạo xây dựng xây dựng kế hoạch và phân công nhiệm vụ cụ thể cho từng thành viên và tổ chức thực hiện theo kế hoạch.

- Làm tốt công tác tham mưu với các cấp uỷ Đảng, chính quyền để tăng cường CSVC. Phối hợp với Ban Chấp hành Công đoàn tổ chức triển khai tới 100% cán bộ, giáo viên, nhân viên được học tập nội dung của các phong trào thi đua, các cuộc vận động để mỗi thành viên ghi nhớ tự mình đưa tiêu chí thực hiện thường xuyên.

-  Phát huy vai trò của tổ chức Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh và Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh, phối hợp chặt chẽ với các ban, ngành, tổ chức xã hội với gia đình và cộng đồng để hưởng ứng phong trào "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”.

- Xây dựng quy tắc ứng xử văn hoá, củng cố nề nếp kỉ cương, bài trừ các hành vi đối xử không thân thiện với học sinh. Tổ chức tốt “Tuần sinh hoạt tập thể” nhằm giúp học sinh làm quen với môi trường giáo dục, đặc biệt là học sinh lớp 6 mới chuyển cấp học. Tổ chức các hoạt động văn hóa, văn nghệ, thể dục thể thao, đưa âm nhạc dân gian, bài hát về ngành giáo dục, các trò chơi dân gian vào hoạt động thường xuyên trong trường học. Trong năm học tổ chức các cuộc thi văn nghệ, các buổi nói chuyện có nội dung giáo dục chủ quyền biển đảo.

- Tích cực tuyên truyền để cán bộ, giáo viên, học sinh, phụ huynh, các tổ chức chính trị, xã hội tham gia xây dựng môi trường giáo dục an toàn, thân thiện, hiệu quả, phù hợp với điều kiện của nhà trường và đáp ứng nhu cầu xã hội. Tổ chức cho học sinh cam kết không đánh nhau, không nói tục. Có ý thức giữ gìn tài sản của trường, lớp.

- Tổ chức cho cán bộ, giáo viên, nhân viên đăng ký việc học tập làm theo tư tưởng đạo đức phong cách Hồ Chí Minh

- Tổ chức sơ kết, tổng kết biểu dương những gương cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh tiêu biểu qua từng tháng, từng học kỳ với từng công việc kịp thời đảm bảo công khai, công bằng khách quan để thúc đẩy phong trào thi đua trong nhà trường.

- Duy trì hiệu quả các buổi chào cờ đầu tuần gắn với nội dung kể chuyện tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh theo hướng đổi mới các phương thức hoạt động theo chủ điểm giáo dục truyền thống, giáo dục hoạt động trải nghiệm, xây dựng nếp sống văn hoá, củng cố nề nếp kỉ cương.

- Tổ chức cho cán bộ, giáo viên, nhân viên đăng ký thi đua theo đơn vị tổ.

  

                                                                                         Hiệu trưởng

 

 

 

 

                                                                                          Đào Thị Nhiên

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

             MỐC THỜI GIAN VÀ NHỮNG CÔNG VIỆC CHÍNH (chưa sửa)

NĂM HỌC 2018-2019

Tháng

Nội dung công việc

Thời gian thực hiện

8/2019

- Bồi dưỡng giáo viên hè 2018 (môn Tiếng Anh).

- Điều tra PCGD.

- Ngày tựu trường.

- Tổ chức thi lại, kiểm tra khảo sát cho HS

- Phân công chuyên môn đầu năm

- Sinh hoạt chuyên môn trên “ Trường học kết nối”

- Tuần lễ sinh hoạt tập thể.

- Các trường học theo TKB năm học mới.

- ký trang đầu học bạ

- Bầu tổ trưởng, tổ phó chuyên môn

- Kiểm kê, bàn giao tài sản đầu năm

- Kiểm tra các loại hồ sơ, nề nếp chuyên môn của GV

- Họp Ban đại diện PHHS HS, Họp PHHS toàn trường

 

5/7 - 15/8

Cả tháng

14/8

 

 

 

14 – 19/8

20/8

14-19/8

21/8

 

9/2018

- Điều tra phổ cập giáo dục MN,TH,THCS.

- Khai giảng năm học mới.

- Duyệt kế hoạch năm học với PGD.

- Hội thảo môn Tiếng Anh, Ngữ Văn

- Nộp BC số liệu đầu năm; nộp KH năm học;hồ sơ xin cấp phép dạy thêm; Nội bộ trường học về phòng

- Sinh hoạt chuyên môn cấp cụm trường “Trường học mới” tại Thanh Lưu

- Đại hội chi Đội, Liên Đội

- Thi GVG cấp trường đánh giá xếp loại theo công văn 945/SGD&ĐT – GDTrH ngày 03/8/2015

- Hội nghị CBCC,VC đầu năm

- Họp bình xét miễn giảm học phí kỳ I năm học 2018 – 2019

- Hội thảo  PP ”Bàn tay nặn bột” các môn: Lý; Hóa; Sinh.

- Bồi dưỡng HSG văn hóa, TDTT

- Đăng ký thi đua với PGD

- Kiểm tra các loại hồ sơ, nề nếp chuyên môn của GV

Cả tháng

 5/9

22/9

Theo lịch

 

 

15/9

 

Từ 16- 23/9

Từ 15/9- 30/9

 

 

23/9

 

28/9

Từ 26/9

29/9

( Theo lịch KTNB)

10/2018

- Nhập số liệu phổ cập giáo dục các xã, thị trấn.

- Hội nghị nâng cao chất lượng dạy, học T.Anh

- Thi GVDG cấp trường

- Thi GVCN giỏi cấp trường

- Thi GVDG cấp huyện( Văn, Toán, Tiếng Anh, Mỹ thuật)

- Tổ chức SHCM theo nghiên cứu bài học môn Ngữ Văn, Tiếng Anh cấp trường, cụm trường

-  Sinh hoạt chuyên môn MHTHM cấp cụm.

- Thi KHKT cấp trường

- Bồi dưỡng HSG văn hóa, TDTT

- Kiểm tra các loại hồ sơ, nề nếp chuyên môn của GV

- Kiểm tra giữa học kỳ I

- Đón đoàn kiểm tra của Sở về công nhận chuẩn lại

01/10 - 25/10

 

 

 

( Theo lịch)

 

12 -15/10

12/10

 Từ 10- 15/10

Xong trước 25/10

Cả tháng

 

 

25- 30/10

11/2018

 

- Hoàn thành thống kê phổ cập giáo dục các cấp

- Thi GVG cấp huyện( Văn, Toán, Sinh, Công Nghệ, Tiếng Anh, MT, Âm nhạc)

- Hội thảo môn Ngữ Văn

- Thi KHKT dành cho HSTrH cấp huyện

- Thi HSG TDTTmôn Bóng đá cấp huyện

- Thi HSG văn hoá lớp 9 cấp huyện (vòng I)

- Kỉ niệm 20/11

- Kiểm tra các loại hồ sơ, nề nếp chuyên môn của GV

- Xét nâng lương sớm, nâng lương thường xuyên, thâm niên đợt 2

- Tổ chức SHCM theo nghiên cứu bài học môn Ngữ Văn, Tiếng Anh cấp trường, cụm trường

- Hội thảo môn Ngữ Văn cấp Huyện

đến  25/11

theo hướng dẫn

 

 

 

 

 

 

11/2018

 

 

 

11/2017

12/2087

-Thi HSG TDTT môn Bóng bàn cấp huyện.

- Cuộc thi KHKT dành cho HS TrH cấp tỉnh

- Khảo sát chất lượng học kỳ I

- Kiểm tra các loại hồ sơ, nề nếp chuyên môn của GV

- Thi chọn HSG lớp 9 cấp Huyện ( Từ 2 đến 3 vòng)

- Tổ chức SHCM theo nghiên cứu bài học môn Ngữ Văn, Tiếng Anh cấp trường, cụm trường

10-15/12

12/2017

theo hướng dẫn

 

 

 

1/2019

- Học theo TKB HK II

- Kiểm tra các loại hồ sơ, nề nếp chuyên môn của GV

- Trường nộp báo cáo sơ kết học kỳ I

- Tổ chức SHCM theo nghiên cứu bài học môn Ngữ Văn, Tiếng Anh cấp trường, cụm trường

- Thi HSGTDTT môn Điền kinh cấp huyện

- Nghỉ tết âm lịch

 08 /1

 

10/1

Theohướng dẫn

 

2/2019

- Kiểm tra nề nếp dạy học sau tết

- Thi HSGTDTTmôn Cờ vua cấp huyện

- Tâp huấn đội tuyển HSG TDTT  dự thi cấp tỉnh

- Thi GVDG cấp tỉnh.

- Thi tài năng Tiếng anh (OTE)

- Thi HSG văn hoá lớp 9 cấp huyện (vòng II)

- Tổ chức SHCM theo nghiên cứu bài học môn Ngữ Văn, Tiếng Anh cấp trường, cụm trường

Theo hướng dẫn

 

 

3/2019

- Kiểm tra giữa học kỳ II

- Thi HSGTDTT môn Cầu lông cấp huyện

- Thi học sinh giỏi TDTT cấp tỉnh

- Thi OTE lớp 9 cấp huyện

- Thi Giáo viên giỏi cấp tỉnh ( Lý, Hóa, TD, Sử, Công Dân)

- Sinh hoạt chuyên môn MHTHM cấp cụm.

- Duyệt kế hoạch phát triển năm học 2018 – 2019

- Tổ chức SHCM theo nghiên cứu bài học môn Ngữ Văn, Tiếng Anh cấp trường, cụm trường

- Hội thi tiếng Anh tài năng ( OTE) lớp 9 cấp huyện

- Kiểm tra các loại hồ sơ, nề nếp chuyên môn của GV

Theo hướng dẫn

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3/2018

 

4/2019

- Thi HSG văn hoá lớp 9 cấp tỉnh

- Thi IOE lớp 6, 7, 8 cấp cụm

- Khảo sát HSG văn hoá các lớp 6,7,8 huyện

- Thi GVCN giỏi cấp huyện

-Thi Olympic khối 6,7 các môn văn, Toán, Anh

-Thi Olympic khối 8,9 các môn văn, Toán, Anh, Lý,Hóa, Sinh, Sử, Địa.

- Thi GVCN giỏi cấp Huyện

- Thi thử vào THPT đề của Phòng

-Xét duyệt nâng lương đợt I

- Tổ chức SHCM theo nghiên cứu bài học môn Ngữ Văn, Tiếng Anh cấp trường, cụm trường

- Kiểm tra các loại hồ sơ, nề nếp chuyên môn của GV

Theo hướng dẫn

Theo hướng dẫn

4/2018

Theo hướng dẫn của Phòng

 

 

 

 

 

 

5/2019

- Kiểm tra chất lượng học kỳ II

- Chấm bài, hoàn thành vào điểm trên hệ thống

- Thi thử vào THPT đề nhà trường

- Bình xét thi đua giáo viên, học sinh, tập thể lớp

- Nộp báo cáo tổng kết năm học

- Thu thập MC theo hệ thống mã hóa 5 tiêu chuẩn

- Kiểm tra, thu các loại hồ sơ chuyên môn của GV

- Xét công nhận tốt nghiệp THCS

- Nộp báo cáo kết quả, hồ sơ  TN THCS

- Kết thúc HK II

- Kiểm kê tài sản cuối năm

- Tổng kết năm học

 

Theo H.Dẫn

15/5

15/5

22/5

22/5

20/5

20/5

22/5

Theo hướng dẫn sau

23/5

30/5

31/5

 

6/2019

- Duyệt lên lớp

- Thi thử vào THPT đề của Phòng

- Điều GV coi thi vào THPT

- TS vào lớp 10 PTTH

- Cập nhật dữ liệu PMIS

1/6 -2/6

Theo hướng dẫn

7/2019

- TS vào lớp 6

- Bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ

Theo hướng dẫn

 

 

TM. UBND XÃ LIÊM CẦN

 

 

 

 

 

 

 

 

HIỆU TRƯỞNG

 

 

 

 

 

Đào Thị Nhiên

 

PHÒNG GIÁO DỤC- ĐÀO TẠO THANH LIÊM

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

PHÒNG GD-ĐT THANH LIÊM

TRƯỜNG THCS LIÊM CẦN

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

 

Số: 29/KH-THCSLC

Liêm cần, ngày 20 tháng 9 năm 2018

 

KẾ HOẠCH THỰC HIỆN NHIỆM VỤ

NĂM HỌC 2018 - 2019

 

 

Phần thứ nhất

KẾT QUẢ THỰC HIỆN NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2017 - 2018

 

I. ĐÁNH GIÁ KHÁI QUÁT KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC TRONG NĂM HỌC 2017 - 2018

1. Công tác phát triển phổ cập và duy trì sĩ số

2. Công tác nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện.

- Duy trì giữ vững nền nếp của Đội sao đỏ, học sinh hát Quốc ca đúng lời, đúng nhạc, rõ ràng.

          - Xếp loại hạnh kiểm:

+ Loại tốt: 320/339 = 94,4%                       + Loại TB: 1/339 = 0,3%.

+ Loại khá: 18/339 =    5,3%                         + Loại yếu: 0%.         

          - Xếp loại học lực:

+ Loại giỏi: 51/339 = 15,0%                       + Loại TB: 119/339 = 35,1%

+ Loại khá : 168/339 = 49,6%                    + Loại yếu: 01/339 = 0,3%

-  Chất lượng học sinh giỏi văn hóa cấp huyện xếp số 4/17 trường, trong đó môn Sử 9, Văn 8 xếp số 1/17 trường; Địa 9, Anh 7 xếp thứ 2/17 trường. Tiếng Anh 9, Hóa 9, Toán 7 xếp thứ 3/17 trường, Lý 8 xếp thứ 5/17 trường. Có 01 học sinh dự thi tỉnh môn Lịch sử khối 9 đạt giải Nhì, 01 học sinh dự thi tỉnh môn Địa lý đạt giải Khuyến khích.

Học sinh giỏi thể dục thể thao xếp thứ 2/18 trường trong huyện: Giải Nhất môn bóng đá, cầu lông nam. Giải Nhì các môn cầu lông nữ, nảy xa nam, nhảy xa nữ. Giải Ba môn bóng bàn nam. Khuyến khích môn chạy 800m nữ. Có 5 em đạt giải ba môn bóng đá nam cấp tỉnh.

Tham gia cuộc thi nghiên cứu Khoa học kĩ thuật cấp huyện có 2 dự án đều đạt giải Khuyến khích.

Thi Chỉ huy Liên đội giỏi đạt giải Ba cấp huyện

100% giáo viên tích cực đổi mới phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá. Trong năm học có 02 đồng chí đạt GVG cấp huyện môn Họa, 01 đồng chí đạt giáo viên chủ nhiệm giỏi cấp huyện, 01 đồng chí đạt giáo viên giỏi cấp tỉnh môn Vật Lý.

Nghiêm túc thực hiện kế hoạch dạy nghề phổ thông, có đủ hồ sơ theo quy định. Kết quả thi nghề đỗ 90/90= 100%, trong đó 100% đạt loại giỏi. Hoàn thành dạy nghề cho 100% học sinh khối 8 vào cuối tháng 4/2018.

- TNTHCS (2 hệ) đỗ 97/97 = 100%.

            Thi vào THPT hè 2018 điểm bình quân 3 môn cao xếp thứ 1/17 trường trong đó môn Tiếng Anh xếp thứ 1/17 trường, có 01 học sinh đỗ chuyên Biên Hòa môn Văn.

3. Công tác xã hội hóa giáo dục:

Nhà trường đã làm tốt công tác xã hội hóa giáo dục. Phối hợp chặt chẽ với các Hội, Đoàn thể ở địa phương trong việc tổ chức các hoạt động giáo dục ở địa phương nhằm nâng cao chất lượng đức dục.

II. NHỮNG TỒN TẠI

Bên cạnh những kết quả đạt được vẫn còn một số tồn tại:

- Một số ít em chưa thực hiện tốt nội quy nhà trường do gia đình bận công việc nên chưa quan tâm nhiều đến con cái, thi thoảng vẫn còn học sinh nghỉ học không có lý do.

- Chất lượng thi sáng tạo Khoa học kỹ thuật kết quả chưa cao.

- Chất lượng học sinh giỏi văn hóa, học sinh giỏi TDTT, thi vào THPT giữa các môn chưa đồng đều.

- Vẫn còn giáo viên chưa tham gia nhiệt tình các cuộc thi khác do ngành tổ chức.

III. NGUYÊN NHÂN

- Nhà trường luôn được nhận sự chỉ đạo sát sao của Phòng GD-ĐT huyện Thanh Liêm, sự tạo điều kiện của các cấp uỷ Đảng, chính quyền địa phương, các Ban ngành đoàn thể trong xã và cha mẹ học sinh.

- Đội ngũ giáo viên đủ về số lượng, tỷ lệ đạt trên chuẩn cao. Hội đồng sư phạm  là một tập thể đoàn kết tạo sự đồng thuận cao.

- Nhà trường chăm lo xây dựng, bồi dưỡng  đội ngũ ổn định về tư tưởng, chính trị, có đạo đức tốt, tạo mọi điều kiện thuận lợi để cán bộ, giáo viên, nhân viên  tham gia học tập nâng cao trình độ chuyên môn.

- Cơ sở vật chất, thiết bị dạy học đầy đủ phục vụ cho việc dạy và học.

- Một số giáo viên chưa quan tâm nhiều đến những học sinh yếu khi lên lớp.

- Một số giờ dạy trên lớp chưa thể hiện rõ đổi mới phương pháp dạy học.

- Một số cuộc thi giáo viên chưa đầu tư nhiểu thời gian, trí tuệ, sự phối hợp trong nhóm chuyên môn chưa hiệu quả.

- Cán bộ quản lý đôi khi còn nể nang trong khi giải quyết công việc.

- Có nhiều học sinh học lệch giữa các môn, có suy nghĩ học tủ, chưa tự giác học tập. Một số học sinh khi được chọn bồi dưỡng học sinh giỏi nhưng chưa thực sự đam mê, chưa có ý thức tự nghiên cứu, chưa có sự tác động từ phía gia đình.

 

Phần thứ hai

KẾ HOẠCH  NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2018- 2019

  1. Những căn cứ:

Căn cứ Chỉ thị số 2699/CT-BGDĐT ngày 08/8/2017 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo (GDĐT) về nhiệm vụ chủ yếu năm học 2018-2019 của ngành Giáo dục; Quyết định số 2071/QĐ-BGDĐT ngày 16/6/2017 của Bộ trưởng Bộ GDĐT, Quyết định số 123/QĐ-UBND ngày 16/7/2018 của Chủ tịch Ủy ban nhân tỉnh Hà Nam ban hành khung kế hoạch thời gian năm học 2018-2019 của giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên trên địa bàn tỉnh Hà Nam; Công văn số 3718/BGDĐT-GDTrH ngày 15/8/2017 của BGDĐT Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục trung học năm học 2018-2019; Công văn số 1223/SGDĐT-GDTrH ngày 29/8/2017 của Sở GD&ĐT Hà Nam về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ GDTrH năm học 2018 – 2019;

Căn cứ Kế hoạch số 39/KH-THCS ngày 07/9/2018 của Phòng GD&ĐT Thanh Liêm về kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học 2018- 2019 cấp THCS ;

Căn cứ vào tình hình kinh tế, chính trị của xã Liêm Cần và thực tiễn của nhà trường. Trường THCS Liêm Cần xây dựng kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học 2018- 2019 như sau:

2. Đặc điểm tình hình

a) Số lớp, số HS:

Năm học 2018- 2019 trường THCS Liêm Cần có 9 lớp với số lượng 346 HS (nữ 162), khuyết tật học hòa nhập: 01 học sinh lớp 8, con thương binh: 0, con chất độc da cam: 2, con hộ nghèo: 01, con hộ cận nghèo: 12, bình quân 38,4 HS/lớp.       

Khối

Số lớp

Số HS

6

3

103

7

2

84

8

2

86

9

2

73

Cộng

9

346

b) Đội ngũ: Tổng số 25

- Cán bộ quản lý: 02 ( nữ: 2), ĐHSP Toán: 02

- Giáo viên biên chế 20 (nữ: 15, trình độ đại học: 18), tỷ lệ 20/9 = 2,2 GV/lớp   - Nhân viên hành chính: 3 (nữ 3), trong đó HĐ 68: 03, trung cấp kế toán: 03

- Chi bộ Đảng: 22 đảng viên (nữ: 16).

c) Cơ sở vật chất:

Phòng học văn hóa: Có đủ phòng học 1 ca, phòng học đảm bảo thoáng mát, đủ ánh sáng. Các phòng học được trang trí thống nhất: Ảnh Bác, 5 điều Bác Hồ dạy, khẩu hiệu Dạy tốt - Học tốt.

Có 180 bộ loại 2 chỗ ngồi, 29 bộ loại 4 chỗ ngồi; có 15 bộ bàn ghế giáo viên. Bảng từ chống lóa có 16 chiếc đảm bảo đúng quy cách.

Phòng chức năng: Có 5 phòng gồm phòng tin, Lý, Hoá, Sinh, Tiếng Anh có đủ bàn ghế trang thiết bị đồ dùng để nâng cao hiệu quả dạy và học.

Phòng thư viện nhà trường: Thư viện có nhiều các loại sách tham khảo, sách giáo khoa, sách hướng dẫn để phục vụ cho việc dạy và học của GV và HS.

Phòng kho thiết bị: Sắp xếp thiết bị, bản đồ, tranh ảnh theo môn, khối, học kỳ  hợp lý khoa học tiện lợi cho việc  giáo viên sử dụng.

d) Những thuận lợi, khó khăn:

- Thuận lợi: Nhà trường nhận được sự quan tâm chỉ đạo sát sao của PGD - ĐT huyện Thanh Liêm, sự quan tâm của các cấp Ủy Đảng, Chính quyền cùng các Ban ngành địa phương, Hội cha mẹ học sinh 

Nhà trường có đầy đủ cơ sở vật chất phục vụ cho việc dạy và học.

Đội ngũ giáo viên đủ, tỷ lệ đạt trên chuẩn cao, nhiệt tình có trách nhiệm với công việc. Tập thể đoàn kết tạo sự đồng thuận trong khi triển khại công việc

- Khó khăn:

Khu vực sau trường chưa hoàn thiện xong khu tường bao nên các giờ học thể dục và việc bồi dưỡng học sinh giỏi TDTT gặp nhiều khó khăn,

Nhiều học sinh chưa được quan tâm thường xuyên từ phía gia đình trong việc học tập và giáo dục nên nhiều em còn ham chơi, lười học.

A-  NHIỆM VỤ TRỌNG TÂM:

1. Tiếp tục triển khai Nghị quyết số 88/2014/QH13 ngày 28/11/2013 và Nghị quyết số 51/2017/QH14 ngày 21/11/2017 về đổi mới chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông; Quyết định số 404/QĐ-TTg ngày 27/3/2015 của Thủ tướng Chính phủ về phê duyệt đề án đổi mới chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông; Chỉ thị số 16/CT-TTg của Thủ tướng Chính phủ về đẩy mạnh đổi mới chương, trình sách giáo khoa giáo dục phổ thông.

2. Thực hiện có hiệu quả các nhiệm vụ chủ yếu và các nhóm giải pháp cơ bản của ngành bằng những hoạt động thiết thực, hiệu quả, phù hợp với điều kiện từng địa phương, gắn với việc tăng cường nền nếp, kỷ cương và chất lượng, hiệu quả công tác, đổi mới hoạt động giáo dục, rèn luyện phẩm chất chính trị, đạo đức của cán bộ quản lí, giáo viên, nhân viên và học sinh trong mỗi cơ sở giáo dục.

3. Tập trung nâng cao hiệu quả công tác quản lí giáo dục theo hướng giao quyền tự chủ cho các nhà trường trong việc xây dựng và thực hiện kế hoạch giáo dục đi đôi với việc nâng cao năng lực quản trị, trách nhiệm giải trình của người đứng đầu và cá nhân thực hiện nhiệm vụ; thực hiên tốt chức năng giám sát của xã hội và kiểm tra của cấp triển.

4. Thực hiện tốt các phương pháp, hình thức dạy học và kiểm tra, đánh giá tích cực; đa dạng hóa các hình thức học tập, chú trọng các hoạt động trải nghiệm sáng tạo, nghiên cứu khoa học của học sinh; đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học.

5. Tập trung phát triển đội ngũ và cán bộ quản lí giáo dục đáp ứng yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp đáp ứng tiêu chuẩn của hạng chức danh nghề nghiệp và các yêu cầu của đổi mới chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông; nâng cao năng lực của giáo viên tham gia công tác tư vấn tâm lí, giáo viên chủ nhiệm lớp, của tổ chức Đội, gia đình và cộng đồng trong việc quản lí, phối hợp giáo dục toàn diện cho học sinh.

6. Triển khai Đề án giáo dục hướng nghiệp và định hướng phân luồng học sinh trong giáo dục phổ thông giai đọan 2018-2025 ban hành kèm theo Quyết định số 522/QĐ-TTg ngày 14/5/2018 của Thủ tướng Chính phủ.

7. Nâng cao chất lượng Giáo dục toàn diện, học sinh giỏi văn hoá, TDTT, các cuộc thi cấp huyện, cấp tỉnh, thi tuyển sinh vào lớp 10;

8. Triển khai dạy học theo mô hình THM đối với học sinh khối 6,7,8.

9. Chuẩn bị tốt mọi điều kiện đón Đoàn thanh tra chuyên ngành của Sở Giáo dục vào tháng 12 năm 2018

Để thực hiện tốt mục tiêu, nhiệm vụ trên trong năm học nhà trường cần tập trung chỉ đạo thực hiện tốt các nhiệm vụ cụ thể sau:

B- NHIỆM VỤ CỤ THỂ:

   I. PHÁT TRIỂN MẠNG LƯỚI TRƯỜNG LỚP, THỰC HIỆN PHỔ CẬP GIÁO DỤC:

1. Chỉ tiêu:

           Duy trì : 9 lớp với 346 học sinh, trong đó:

Khối 6: 3 lớp với 103 học sinh;

           Khối 7: 2 lớp với 84 học sinh;

 Khối 8: 2 lớp với 86 học sinh;

            Khối 9: 2 lớp với 73 học sinh.

- Duy trì 01 lớp 7 BTVH với 4 học viên 

- Tuyển sinh vào lớp 6 đạt tỷ lệ 100%.

- Duy trì sĩ số đạt trên 99,7%.

- Tỷ lệ phổ cập THCS đạt 99% trở lên. Phổ cập THCS đạt mức độ 3, xóa mù đạt mức độ 2.

- Triển khai quản lý phổ cập giáo dục theo hệ thống thông tin điện tử phổ cập giáo dục và xoá mù chữ đã được tập huấn.

2. Biện Pháp

-  Củng cố, kiện toàn Ban chỉ đạo PCGD cấp xã, thực hiện tốt việc quản lí và lưu trữ hồ sơ PCGD. Phối hợp với Mầm non, Tiểu học điều tra theo hộ gia đình chính xác, rà soát đánh giá kết quả và báo cáo thực trạng PCGD. Thực hiện tốt việc quản lí PCGD THCS theo Hệ thống thông tin điện tử quản lí PCGD - XMC.

- Củng cố, duy trì và nâng cao tỷ lệ, chất lượng đạt chuẩn PCGD trung học cơ sở

đảm bảo chất lượ ng công tác điều tra cơ bản; tăng cường phân luồng học sinh sau trung học cơ sở.

          - Phối hợp chặt chẽ với Hội cha mẹ học sinh, các Đoàn thể trong xã để duy trì sĩ số hạn chế học sinh bỏ học.

- Có kế hoạch đổi mới phương pháp giảng dạy để nâng cao chất lượng dạy học giảm tỉ lệ học sinh yếu. 

- Tiếp tục thực hiện tốt nhiệm vụ giáo dục hoà nhập cho học sinh khuyết tật.

         - Cùng với trung tâm học tập cộng đồng, nâng cao hiệu quả hoạt động nhằm làm công tác xã hội hóa giáo dục góp phần xây dựng xã hội học tập cộng đồng

        - Phân công giáo viên chủ nhiệm, giáo viên bộ môn giảng dạy lớp 7 BTVH (Có danh sách kèm theo)

         - Triển khai thực hiện Chỉ thị số 10-CT/TW ngày 05 tháng 12 năm 2011 của Bộ Chính trị, Nghị định số 20/2014/NĐ-CP ngày 24 tháng 3 năm 2014 về phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ 5 tuổi, củng cố kết quả phổ cập giáo dục tiểu học và phổ cập giáo dục THCS và Thông tư số 07/2016/TT-BGDĐT ngày 22 tháng 3 năm 2016 Quy định về điều kiện đảm bảo và nội dung, quy trình và thủ tục kiểm tra công nhận đạt chuẩn phổ cập giáo dục, xóa mù chữ, tăng cường phân luồng học sinh sau THCS và xóa mù chữ cho người lớn.

          - Thực hiện tốt công tác tuyển sinh vào lớp 6 năm học 2018-2019 theo đúng quy chế và hướng dẫn của Sở GD-ĐT Hà Nam.

II. NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC TOÀN DIỆN

1. Thực hiện kế hoạch giáo dục

Thực hiện nghiêm túc quyết định số 123/QĐ-UBND ngày 16/7/2018 của Chủ tịch Ủy ban nhân tỉnh Hà Nam ban hành khung kế hoạch thời gian năm học 2018-2019 của giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên trên địa bàn tỉnh Hà Nam : Ngày bắt đầu học kỳ I: 20/8/2018,  kết thúc học kỳ I vào ngày 05/01/2019, kết thúc học kỳ II trước ngày 23/5/2019 và kết thúc năm học ngày 31/5/2019.

Tiếp tục triển khai thực hiện Công văn số 4612/BGDĐT-GDTrH ngày 03/10/2017 hướng dẫn thực hiện chương trình giáo dục phổ thông hiện hành theo định hướng phát triển năng lực và phẩm chất học sinh từ năm học 2017-2018 (có hướng dẫn bổ sung tại Công văn 5131/BGDĐT-GDTrH ngày 01/11/2017); Công văn số 1551/SGDĐT-GDTrH ngày 31/10/2017 của Sở GDĐT Hà Nam hướng dẫn thực hiện công văn số 4612/BGDĐT-GDTrH ngày 03/10/2017 của Bộ GDĐT, trong đó tập trung vào các nội dung sau:

a) Tiếp tục tinh giản những nội dung dạy học vượt quá mức độ cần đạt về kiến thức, kỹ năng của chương trình giáo dục phổ thông hiện hành; điều chỉnh để tránh trùng lặp nội dung giữa các môn học, hoạt động giáo dục.

b) Tổ/nhóm chuyên môn Xây dựng kế hoạch giáo dục của từng môn học, hoạt động giáo dục phù hợp với điều kiện thực tế của nhà trường theo hướng xắp xếp lại các tiết học trong sách giáo khoa thành một số bài học theo chủ đề, nhằm tiết kiệm thời gian và tạo thuận lợi cho việc áp dụng các phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực; chú trọng giáo dục đạo đức, lối sống và giá trị sống.

Thực hiện dạy học chương trình giáo dục địa phương các môn học theo công văn 1495/SGDĐT-GDTrH ngày 10 tháng 9 năm 2018 của Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Hà Nam về việc chỉ đạo dạy học nội dung giáo dục địa phương và phát hành tài liệu GDĐP  tỉnh Hà Nam năm học 2018- 2019.

Nghiêm túc thực hiện các tiết dạy tự chọn 2 tiết/tuần theo thời khóa biểu đúng hướng dẫn của Bộ GDĐT và Sở GDĐT, giáo viên có kế hoạch dạy học tự chọn, 100% học sinh từ khối 6 đến khối 9 học tự chọn thời lượng 2 tiết/tuần

c) Quá trình xây dựng và thực hiện kế hoạch giáo dục của tổ/nhóm chuyên môn được thực hiện theo hướng dẫn tại Công văn số 5555/BGDĐT-GDTrH ngày 08/10/2014, công số 1451/SGD ĐT-GDTrH ngày 04/10/2016 của Sở GDĐT. Các tổ, nhóm chuyên môn, giáo viên chủ động rà soát, tinh giảm nội dung dạy học phù hợp với chuẩn kiến thức, kỹ năng và thái độ của chương trình môn học; khuyến khích giáo viên thiết kế lại các tiết học trong sách giáo khoa thành các bài học theo chủ đề (trong mỗi môn học hoặc liên môn) để tổ chức cho học sinh hoạt động học tích cực, tự lực chiếm lĩnh kiến thức và vận dụng vào thực tiễn; chú trọng lồng ghép giáo dục đạo đức và giá trị sống, rèn luyện kĩ năng sống, hiểu biết xã hội, thực hành pháp luật.

d) Tiếp tục triển khai có hiệu quả mô hình trường học mới theo Công văn số 4068/BGDĐT-GDTrH ngày 18/8/2016 về việc triển khai mô hình trường học mới từ năm học 2016 - 2017; Công văn số 3459/BGDĐT-GDTrH ngày 08/8/2017 của Bộ GDĐT về việc rà soát, đảm bảo các điều kiện triển khai mô hình trường học mới; Công văn số 3719/BGDĐT-GDTrH ngày 15/8/2017 về việc tập huấn cán bộ quản lí, giáo viên thực hiện mô hình trường học mới. Tiếp tục triển khai mô hình trường học mới đối với khối 6,7,8. Lựa chọn các thành tố tích cực của MHTHM và các phương pháp dạy học tích cực để bổ sung vào giảng dạy khối 9, đảm bảo lấy hoạt động học của học sinh làm trung tâm.

2. Tập trung nâng cao chất lượng dạy học môn tiếng Anh

* Chỉ tiêu:

Tổ chức dạy Tiếng Anh cho các học sinh từ khối 6, 7, 8 ,9 theo chương trình sách giáo khoa mới, học đại trà chương trình Tiếng Anh mới (hệ 10 năm) của Bộ Giáo dục và Đào tạo. Giáo viên Tiếng Anh Thực hiện đúng quy định về tổ chức dạy học, phân phối nội dung chương trình, phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá môn ngoại ngữ ở các ở các khối học theo công văn số 7972/BGDĐT-GDTrH ngày 01/11/2013 và công văn số 2653/BDGĐT-GDTrH ngày 23/5/2014 của Bộ GDĐT. Tiếp tục thực hiện kiểm tra, đánh giá theo theo Công văn số 5333/BGDĐT-GDTrH ngày 29/9/2014, công văn số 3333/BGDĐT-GDTrH ngày 07/7/2016 của Bộ GDĐT về việc sử dụng định dạng đề thi đánh giá năng lực tiếng Anh dành cho học sinh phổ thông từ năm học 2015-2016 của Bộ Giáo dục và Đào tạo.

Tích cực nghiên cứu soạn giảng, tự học, bồi dưỡng trình độ tay nghề để áp dụng các giải pháp tích cực hướng tới mục tiêu nâng cao chất lượng dạy học chương trình Tiếng Anh 10 năm theo Đề án Ngoại ngữ Quốc gia (NNQG) 2020. Tích cực; cải tiến nâng cao chất lượng sinh hoạt chuyên môn nâng cao hiệu quả sinh hoạt chuyên môn môn Tiếng Anh theo cụm trường và cấp huyện, tăng cường quản lý và sử dụng hiệu quả hệ thống trang thiết bị dạy học và phòng học bộ môn ngoại ngữ, tích cực ứng dụng công nghệ thông tin trong quá trình dạy học và kiểm tra đánh giá đối với môn Tiếng Anh.

 Đẩy mạnh việc chuẩn hóa năng lực đội ngũ giáo viên tiếng Anh trong nhà trườn để đảm bảo đội ngũ đủ điều kiện về năng lực ngoại ngữ tham gia giảng dạy đại trà chương trình Tiếng Anh mới từ lớp 6 đến lớp 9.

 Tạo điều kiện để giáo viên Tiếng Anh tham dự các lớp bồi dưỡng, tập huấn chuyên môn nghiệp vụ hè 2018 và trong năm học 2018-2019. Chỉ đạo giáo viên Tiếng Anh xây dựng và thực hiện kế hoạch sinh hoạt chuyên môn định kỳ, tăng cường dự giờ, hội thảo rút kinh nghiệm nâng cao chất lượng dạy học ngoại ngữ trong mỗi học kỳ.

Thực hiện nghiêm túc công tác quản lý, sử dụng hiệu quả trang thiết bị dạy học và ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học ngoại ngữ trong nhà trường.

* Biện Pháp:

Tăng cường công tác kiểm tra nền nếp chuyên môn của giáo viên thông qua dự giờ thăm lớp, kiểm tra hồ sơ chuyên môn, việc sử dụng thiết bị dạy học, phòng học bộ môn, việc chấm trả bài, cập nhật điểm và thực hiện ngày công, giờ công có thể báo trước hoặc đột xuất. Tạo điều kiện để giáo viên Tiếng Anh được tham gia đầy đủ các buổi sinh  hoạt chuyên môn do ngành tổ chức. Động viên, tạo điều kiện để giáo viên tự học, tự bồi dưỡng nâng cao trình độ ứng dụng CNTT vào giảng dạy.

Tu sửa kịp thời trang thiết bị dạy học để giờ học Tiếng Anh thực sự đạt hiệu quả.

3. Thực hiện các hoạt động giáo dục:

         a) Hoạt động giáo dục đạo đức và hoạt động trải nghiệm (HĐTN):

 *Chỉ tiêu:

+ Thực hiện nghiêm túc chương trình giảng dạy môn Giáo dục công dân, áp dụng lồng ghép dạy học tích hợp.

+ Thực hiện nghiêm túc Chỉ thị 40/2008/CT-BGDĐT trong trường phổ thông giai đoạn 2008- 2013 của Bộ Giáo dục và Đào tạo ngày 22 tháng 7 năm 2008. Xây dựng kế hoạch và triển khai phong trào “Trường học thân thiện, học sinh tích cực” đảm bảo các tiêu chí đều xếp loại tốt. 

+  Nhà trường phát động và triển khai tháng an toàn giao thông tới toàn thể giáo viên, học sinh. 100% học sinh cam kết chấp hành nghiêm luật giao thông kết hợp vận dụng kiến thức bài học, môn học có liên quan do giáo viên giảng dạy lồng ghép.

+ Thực hiện nghiêm túc kế hoạch hoạt động trải nghiệm sáng tạo: Thời lượng 2 tiết/tháng lồng ghép với hoạt động giáo dục hướng nghiệp

+ Về công tác Đội: 100% học sinh hát Quốc ca đúng lời, đúng nhạc, rõ ràng. Có 75% đội viên đạt danh hiệu cháu ngoan Bác Hồ cấp trường. Có 7 chi đội đạt danh hiệu chi đội mạnh. Có đầy đủ các loại hồ sơ Đội theo đúng quy định, đảm bảo chất lượng, sắp xếp ngăn nắp, khoa học trong phòng Đội. Đội tuyên truyền măng non hoạt động thường xuyên tuần 2 lần vào thứ 5 và thứ 7. Duy trì múa hát tập thể vào các ngày thứ 3, 5, 7, thể dục giữa giờ vào các ngày thứ 2, 4, 6 trong tuần. 100% học sinh có ý thức bảo vệ của công, tài sản của trường, lớp. Tổ chức hiệu quả các tiết chào cờ kết hợp với thi kể chuyện về tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh. 100% cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh học tập nội quy nhà trường, Điều lệ trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông và trường phổ thông có có nhiều cấp học

+ 100% đội viên hoàn thành chương trình rèn luyện đội viên, ít nhất 70% được cấp giấy chứng nhận chuyên hiệu đội.

+ Cuối năm học sinh xếp loại hạnh kiểm tốt và khá đạt 100%

+ Phát động cuộc thi với học sinh sáng tạo Khoa học kỹ thuật theo Công văn số 3521/BGDĐT-GDTrH ngày 17/8/2017; hướng dẫn 1455/HD- SGDĐT ngày 31/8/2018 của Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nam, công văn số 95/PGDĐT- THCS ngày 7 tháng 9 năm 2018 của Phòng Giáo dục và Đào tạo Thanh Liêm về hướng dẫn triển khai các hoạt động nghiên cứu khoa học kỹ thuật và tổ chức Cuộc thi Khoa học kỹ thuật dành cho học sinh THCS năm học 2018- 2019. Chỉ đạo mọi giáo viên quan tâm đến giáo dục kỹ năng sống trong công tác giảng dạy đặc biệt là giáo viên chủ nhiệm lớp, giáo viên phụ trách công tác Đoàn, Đội.

 *Biện pháp:

- Tổ chức tốt hoạt động "Tuần sinh hoạt tập thể" đầu năm học mới theo Công văn số 3745/BGDĐT-GDCTHSSV ngày 17/8/2017 của Bộ GDĐT, quan tâm đối với học sinh lớp 6 nhằm giúp học sinh làm quen với điều kiện học tập, sinh hoạt và tiếp cận phương pháp dạy học và giáo dục trong nhà trường. Tuyên truyền về mục đích, ý nghĩa của Ngày khai giảng, Lễ thắp nến Tri ân các Liệt sĩ dịp 27/7, Lễ chào cờ Tổ quốc; hướng dẫn học sinh hát Quốc ca đúng nhạc và lời.

- Giáo viên thể dục hướng dẫn bài thể dục buổi sáng, bài thể dục giữa giờ và bài thể dục chống mệt mỏi theo quy định. Duy trì nền nếp thể dục giữa giờ vào các ngày thứ 2,4,6 trong tuần.

- Chỉ đạo thực hiện tốt các hoạt động giáo dục đã được quy định thời lượng với số tiết học cụ thể trong chương trình Giáo dục phổ thông. Thực hiện đúng quy định tính giờ trừ cho giáo viên được phân công thực hiện hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, hoạt động giáo dục hướng nghiệp (HĐGDHN)

- Thực hiện nghiêm túc tích hợp giữa HĐTN, HĐGDHN với  các môn học khác. Tăng cường tổ chức và quản lí các hoạt động giáo dục kĩ năng sống theo Thông tư số 04/2014/TT-BGDĐT ngày 28/02/2014 của Bộ GDĐT ban hành quy định về Quản lý hoạt động giáo dục kĩ năng sống và hoạt động giáo dục ngoài giờ chính khóa. Tăng cường các hoạt động của Đội TN TPHCM, của Đoàn Thanh niên nhằm thu hút học sinh vào các hoạt động tập thể bổ ích như thi kể chuyện về tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh, thi giao lưu bằng Tiếng Anh vào các tiết chào cờ đầu tuần. Thi văn nghệ, thi thể dục, thể thao, thi báo tường, thi vở sạch đẹp,...vào dịp 20/11, 26/3...

- Thực hiện nghiêm túc các chủ điểm sinh hoạt hàng tháng của Đội TNTP Hồ Chí Minh theo hướng dẫn của Hội đồng Đội. Tổ chức tốt những ngày cao điểm trong năm học: 5/9; 15/10; 20/11; 22/12; 3/2; 8/3; 26/3; 30/4; 19/5. Phát động phong trào thi đua gối sóng, lồng ghép chủ đề các tháng với nội dung phong phú, hình thức đa dạng.

- Duy trì nền nếp của Đội sao đỏ trong các hoạt động hàng ngày của các lớp

- Tăng cường hoạt động trải nghiệm tại địa phương. Phối kết hợp chặt chẽ với các tổ chức chính trị, xã hội ở địa phương trong việc giáo dục học sinh như tổ chức giao lưu văn nghệ tại nhà văn hóa xã và cắm trại thu tại lũy tre xanh vào ngày 15 tháng 8 âm lịch. Chỉ đạo chăm sóc Di tích lịch sử Đền Lăng, nghĩa trang Liệt sĩ của xã. Phối hợp với phụ huynh tổ chức cho các em thăm quan dã ngoại ở một số Di tích Lịch sử vào khoảng tháng 1/2019.

- Chỉ đạo giáo viên chủ nhiệm cho học sinh bình xét hạnh kiểm theo tháng, theo học kỳ một cách công khai trên cơ sở học sinh đã nắm được tiêu chí xếp loại.

- Tiếp tục thực hiện tích hợp giáo dục đạo đức, học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh thông qua tổ chức thi kể chuyện về tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh trong các giờ chào cờ hàng tuần. Triển khai Công văn số 1281/SGDĐT – CTTT về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục chính trị và công tác học sinh, sinh viên, giáo dục thể chất y tế năm học 2018 – 2019, đẩy mạnh cuộc thi “ Tuổi trẻ học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh” lần thứ V- 2018. Sử dụng thiết thực bộ tài liệu “Bác Hồ và những bài học về đạo đức lối sống”. Tăng cường giáo dục pháp luật; giáo dục phòng chống tham nhũng; chú trọng tuyên truyền, giáo dục chủ quyền quốc gia về biên giới, biển đảo; sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả; bảo vệ môi trường; đa dạng sinh học và bảo tồn thiên nhiên; giáo dục về tài nguyên và môi trường biển, hải đảo; ứng phó với biến đổi khí hậu, phòng tránh và giảm nhẹ thiên tai; giáo dục an toàn giao thông qua việc tổ chức trò chơi hái hoa dân chủ vào dịp 26/3

 - Tạo điều kiện thuận lợi về vật chất để giúp học sinh khuyết tật học hòa nhập

b) Hoạt động giáo dục trí dục:

 *Chỉ tiêu:

- Tỷ lệ xếp loại học lực cuối năm: Loại giỏi trên 11%; loại khá trên 45%; loại yếu dưới 2%, loại kém 0%.

- Đối với các lớp thực hiện mô hình THM: trên 99% học sinh được đánh giá đạt về năng lực và phẩm chất.

- Tỷ lệ học sinh tốt nghiệp THCS đạt 100%.

- Điểm thi vào THPT xếp thứ 2 đến thứ 5 trong huyện, xếp từ thứ 40 đến 50 trong tỉnh. Điểm bình quân môn văn 6,5; môn toán 6,8; môn Tiếng Anh 5,8 tính trên tổng số học sinh đỗ.

- Khảo sát chất lượng giữa HK I, giữa HKII các lớp với 3 môn: Ngữ Văn, Toán và Tiếng Anh theo lịch của Phòng

- Cuối học kỳ I: Khảo sát chất lượng khối 6; 8 các môn: Ngữ văn, Toán, Tiếng Anh và 01 môn khác đề của Sở. Khối 7; 9 các môn: Ngữ văn, Toán, Tiếng Anh và 01 môn khác đề của Phòng.

- Cuối học kỳ II: 100% học sinh dự khảo sát chất lượng khối 6; 8 các môn: Ngữ văn, Toán, Tiếng Anh và 01 môn khác đề của Phòng. Khối 7; 9 các môn: Ngữ văn, Toán, Tiếng Anh và 01 môn khác đề của Sở.

 

Văn

Toán

Tiếng Anh

 

Văn

Toán

Tiếng Anh

Khối 6

75%

80%

70%

Khối 8

75%

80%

70%

Khối 7

75%

80%

70%

Khối 9

80%

80%

75%

Các môn còn lại đạt 90% trở lên. Các môn Thể dục, Âm nhạc, Mỹ thuật 100% học sinh được đánh giá đạt.

* Biện Pháp:

- 100% cán bộ quản lý, giáo viên thực hiện nghiêm túc công tác bồi dưỡng chuyên môn ngay từ đầu năm học theo chuẩn kiến thức, kỹ năng. Tích cực dự giờ học tập đồng nghiệp thông qua sinh hoạt chuyên môn cụm trường thực hiện mô hình trường học mới ngay đầu năm học.

- Tăng cường kiểm tra nền nếp chuyên môn, việc giảng dạy trên lớp của giáo viên kết hợp kiểm tra ý thức học của học sinh. Đẩy mạnh hoạt động dự giờ đồng nghiệp của từng giáo viên, tổ trưởng chuyên môn và cán bộ quản lí.

- Chỉ đạo tổ chức sinh hoạt chuyên môn đảm bảo thiết thực  hiệu quả, đặc biệt quan tâm nhiều hơn đến hội thảo dạy học theo mô hình THM, trao đổi kinh nghiệm ôn tập nâng cao chất lượng thi vào THPT phát huy vai trò của tổ trưởng, tổ phó chuyên môn trong công tác lãnh đạo tổ. Thường xuyên đôn đốc tổ trưởng chuyên môn cập nhật và trao đổi nội dung chuyên môn với các trường bạn và Phòng GDĐT.

- Tổ chức tốt việc dạy thêm, học thêm. Tăng cường quản lí nền nếp dạy và học buổi chiều nâng cao chất lượng trí dục.

- Đầu tư thời gian cho việc xây dựng kế hoạch trên điều kiện thực tế của nhà trường. Chỉ đạo các tổ chuyên môn xây dựng kế hoạch phải có sự tham gia ý kiến của các thành viên đảm bảo yêu cầu của trường, của ngành.

- Giáo viên giảng dạy, ôn tập cần chú trọng rèn kỹ năng cơ bản cho học sinh dạy học theo hướng mở, phát huy năng lực sáng tạo của học sinh tránh hiện tượng bài mẫu, đọc chép.., học sinh tránh hiện tượng học tủ.

- Phân công giáo viên bồi dưỡng học sinh giỏi cùng với phân công chuyên môn ngay từ đầu năm học. Chọn học sinh cho từng đội tuyển đảm bảo chính xác.

- Chỉ đạo giáo viên dạy khối 9 đặc biệt các môn Văn, Toán, Tiếng Anh cho học sinh làm quen dần dạng bài tập của kì thi tuyển sinh vào THPT. Đôn đốc nhắc nhở học sinh ngay từ những ngày đầu năm học. Tuyên truyền đến phụ huynh học sinh việc đổi mới trong kỳ thi vào THPT là môn Tiếng Anh có cả phần kỹ nghe. Quan tâm đến việc phân luồng học sinh sau khi tốt nghiệp THCS. Tổ chức cho học sinh khối 9 thi thử vào THPT 3 lần, dự kiến vào cuối tháng 4/2019 và đầu tháng 6/2019 đề của Phòng, giữa tháng 5/2019 đề của nhà trường.

c) Hoạt động giáo dục hướng nghiệp và dạy nghề phổ thông:

 *Chỉ tiêu:

- Thực hiện nghiêm túc nội dung chương trình về giáo dục hướng nghiệp và dạy nghề phổ thông kết thúc chương trình trước 30/5/2019.

- 100% học sinh khối 9 được học đủ cac tiết hướng nghiệp trong năm học.

 - Tổ chức dạy nghề tin học văn phòng và nghề điện dân dụng cho 100% học sinh khối 8. Có 50% đến 70% số học sinh lớp 8 được cấp chứng chỉ nghề phổ thông.

 *Biện pháp:

- Kiện toàn Ban chỉ đạo lao động hướng nghiệp dạy nghề, xây dựng và thực hiện tốt  kế hoạch.

- Thực hiện dạy nghề cho học sinh lớp 8 theo chương trình của Bộ và hướng dẫn của Sở ngay từ đầu năm học. Phân công giáo viên dạy hướng nghiệp và dạy nghề đúng ban đào tạo: Đồng chí hiệu trưởng dạy hướng nghiệp, đồng chi Nguyễn Thị Hảo dạy nghề Tin, đồng chí Nguyễn Thị Nhật, đồng chí Vũ Thị Hà dạy nghề điện. Đa dạng các hình thức tư vấn, hướng nghiệp; giáo dục hướng nghiệp gắn với thực tế cuộc sống thực hiện theo hướng dẫn của Sở GD&ĐT tại công văn số 1243/SGDĐT-GDTrH ngày 27/8/2013. Tập trung hướng dẫn học sinh con đường học lên THPT, THCN, GDTX, học nghề đi vào cuộc sống lao động góp phần phân luồng sau tốt nghiệp THCS. Đổi mới nội dung, hình thức giáo dục hướng nghiệp theo hướng thực chất, hiệu quả. Tăng cường sự tham gia của cơ sở dạy nghề, doanh nghiệp trong xây dựng chương trình, tài liệu và đánh giá kết quả giáo dục hướng nghiệp. Tăng cường cơ sở vật chất, thiết bị, bố trí đủ số lượng và bồi dưỡng nâng cao chất lượng giáo viên làm công tác giáo dục hướng nghiệp .Tăng cường đào tạo, bồi dưỡng cán bộ tư vấn nhà trường.

- Phối hợp với trường Cao đẳng nghề của huyện Thanh Liêm tổ chức các hoạt động trải nghiệm nhằm giúp học sinh tiếp cận tìm hiểu nghề nghiệp tương lai. Cung cấp cho học sinh thông tin đầy đủ về nhu cầu việc làm, xu hướng nghề nghiệp của xã hội để học sinh chọn nghề phù hợp với năng lực bản thân và điều kiện gia đình. Sử dụng hiệu quả các tiết hướng nghiệp trong chương trình giáo dục phổ thông để định hướng nghề nghiệp cho học sinh.

- Kiểm tra chặt chẽ việc thực hiện chương trình dạy nghề phổ thông như kiểm tra các môn học khác đảm bảo quyền lợi của học sinh. Kiểm tra việc sử dụng các loại hồ sơ, sổ sách nghề theo quy định.

- Tổ chức kỳ thi nghề phổ thông đúng quy chế (tổ chức thi nghề phổ thông theo hướng dẫn của Sở GD&ĐT Hà Nam).

d) Hoạt động giáo dục thể chất, y tế trường học.

* Chỉ tiêu:

- 100% học sinh học đủ các tiết môn Thể dục, Mỹ thuật, Âm nhạc, Công nghệ.

- Có đủ học sinh dự thi cấp huyện các nội dung học sinh giỏi thể dục thể thao, có học sinh dự thi tỉnh môn bóng đá, bóng bàn, cầu lông, điền kinh. Phấn đấu có 5 em dự thi tỉnh môn bóng đá đạt giải Nhì, 02 học sinh dự thi tỉnh môn cầu lông đạt giải chính thức. Sử dụng hiệu quả trang thiết bị phục vụ cho hoạt động thể dục thể thao.

- 100% học sinh tham gia bảo hiểm y tế.

- Xây dựng phòng y tế có đủ trang thiết bị tối thiểu và tủ thuốc với cơ số thuốc cần thiết cho công tác chăm sóc sức khỏe ban đầu cho thày và trò nhà trường.

 *Biện pháp:

- Kết hợp giáo dục thể chất với giáo dục giới tính, giáo dục môi trường.

- Đảm bảo đủ điều kiện cho dạy và học môn thể dục, thường xuyên tu sửa mua bổ sung trang thiết bị, dụng cụ phục vụ giảng dạy môn thể dục.

- Giữ gìn môi trường luôn xanh - sạch - đẹp, giữ gìn sạch sẽ công trình vệ sinh, nước uống, tủ thuốc và cơ chế thuốc thiết yếu.

- Triển khai công văn 1326/SGDĐT- CTTT của Sở Giáo dục Đào tạo Hà Nam về  việc triển khai thực hiện công tác y tế trường học ngày 13 tháng 8 năm 2018 tới phụ huynh học sinh trong đợt họp phụ huynh đầu năm học

- Triển khai kế hoạch số 01/KH-BCĐ ngày 16 tháng 8 năm 2018 của Ủy ban nhân dân huyện Thanh Liêm về triển khai công tác BHYT năm học 2018 – 2019 tới cha mẹ học sinh, công văn 1462/SGDĐT- CTTT của Sở Giáo dục Đào tạo Hà Nam ngày 10 tháng 9 năm 2018  về việc hướng dẫn nhiệm vụ giáo dục thể chất, hoạt động thể thao và y tế trường học năm học 2018- 2019 tới toàn thể giáo viên đặc biệt là giáo viên chủ nhiệm, giáo viên thể dục, Tổng phụ trách Đội

- Phối hợp với trung tâm y tế huyện thanh Liêm khám định kì, theo dõi sức khoẻ và sự phát triển thể chất học sinh.

- Tạo điều kiện để nhân viên phụ trách Y tế  trong nhà trường dự các lớp tập huấn, có ý thức tự học thêm hiểu biết để có khả năng sơ cứu ban đầu cho học sinh.

III- ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC, HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC VÀ ĐỔI MỚI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ:

1. Đổi mới phương pháp, hình thức tổ chức dạy học

- Giáo viên xây dựng kế hoạch bài học theo hướng tăng cường, phát huy tính chủ động, tích cực, tự học của học sinh thông qua việc thiết kế tiến trình dạy học thành các hoạt động học để thực hiện cả ở trên lớp và ngoài lớp học. Tiếp tục quán triệt tinh thần giáo dục tích hợp khoa học - công nghệ - kĩ thuật - toán (Science - Technology - Engineering - Mathematic: STEM) trong việc thực hiện chương trình giáo dục phổ thông ở những môn học liên quan.

- Tiếp tục đổi mới phương pháp dạy học nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo, rèn luyện phương pháp tự học và vận dụng kiến thức, kĩ năng của học sinh theo tinh thần Công văn số 3535/BGDĐT-GDTrH ngày 27 tháng 5 năm 2013 về áp dụng phương pháp "Bàn tay nặn bột" và các phương pháp dạy học tích cực khác, Công văn số 5555/BGDĐT-GDTrH ngày 08 tháng 10 năm 2014 của Bộ GDĐT về việc hướng dẫn sinh hoạt chuyên môn về đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra, đánh giá; tổ chức và quản lí các hoạt động chuyên môn của trường trung học/trung tâm giáo dục thường xuyên qua mạng, Công văn 1451/SGDĐT-GDTrH ngày 04/10/2016 của Sở GDĐT về việc chỉ đạo tiếp tục đổi mới sinh hoạt chuyên môn

- Phát động sâu rộng đổi mới phương pháp giảng dạy trong giáo viên và phương pháp học tập trong học sinh.

- 100% giáo viên trong nhà trường tích cực đổi mới phương pháp dạy học theo hướng lấy người học làm trung tâm; coi trọng phát triển năng lực và phẩm chất người học; tích cực áp dụng phương pháp “Bàn tay nặn bột” và dạy học theo mô hình THM; chấm dứt tình trạng dạy học theo kiểu đọc chép.

- Khai thác tối đa hiệu quả phòng học bộ môn, nâng cao kỹ năng thực hành, phát huy tính tích cực của HS.

*Biện pháp:

- Tiếp tục đổi mới phương pháp dạy và học nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo, rèn luyện phương pháp tự học và vận dụng kiến thức, kỹ năng của học sinh theo Công văn số 3535/BGDĐT-GDTrH ngày 27/5/2013 về áp dụng phương pháp “Bàn tay nặn bột” và các phương pháp dạy học tích cực khác; thực hiện đổi mới đánh giá giờ dạy giáo viên theo Công văn số 5555/BGDĐT-GDTrH ngày 08/10/2014 của Bộ GDĐT; đẩy mạnh việc vận dụng dạy học giải quyết vấn đề, các phương pháp thực hành, dạy học theo dự án trong các môn học; tích cực ứng dụng công nghệ thông tin phù hợp với nội dung bài học; tập trung dạy cách học, cách nghĩ, phương pháp tự học; bảo đảm cân đối giữa trang bị kiến thức, rèn luyện kỹ năng và định hướng thái độ, hành vi cho học sinh; chú ý việc tổ chức dạy học phân hoá phù hợp các đối tượng học sinh khác nhau; khắc phục lối truyền thụ áp đặt một chiều, ghi nhớ máy móc.

- Thực hiện đánh giá giờ dạy giáo viên theo Công văn số 945/SGDĐT-GDTrH ngày 03/8/2015 của Sở Giáo dục và Đào tạo về việc Hướng dẫn, đánh giá xếp loại giờ dạy của giáo viên trung học kể từ năm học 2015-2016.

2. Đổi mới phương pháp, hình thức kiểm tra, đánh giá:

a) Chỉ tiêu:

- 100% giáo viên thành thạo các kỹ thuật, các phương pháp dạy học mới theo hướng lấy người học làm trung tâm chú ý phát triển năng lực và phẩm chất người học; tích cực áp dụng phương pháp dạy học theo mô hình THM vào dạy khối 9.

- 100% giáo viên dạy các môn Lý, Hóa, Sinh áp dụng thành thạo phương pháp “Bàn tay nặn bột”. Các giờ học Lý, Hóa, Sinh, Tin, Tiếng Anh khai thác tối đa hiệu quả phòng học bộ môn, nâng cao kỹ năng thực hành, phát huy tính tích cực của học sinh.

- 100% giáo viên đánh giá học sinh đều hướng tới phát triển năng lực của các em; giúp đỡ học sinh về phương pháp học tập, động viên sự cố gắng, hứng thú học tập của các em trong quá trình dạy học.

- 100% giáo viên thực hiện nghiêm túc việc xây dựng đề thi, đề kiểm tra theo ma trận đảm bảo các yêu cầu đổi mới hình thức kiểm tra, đánh giá.

b) Biện pháp:

- Chỉ đạo và tổ chức chặt chẽ, nghiêm túc, đúng quy chế ở tất cả các khâu ra đề, coi, chấm và nhận xét, đánh giá học sinh trong việc thi và kiểm tra; đảm bảo thực chất, khách quan, trung thực, công bằng, đánh giá đúng năng lực và sự tiến bộ của học sinh; phối hợp sử dụng kết quả đánh giá trong quá trình học tập với đánh giá giữa kỳ,cuối học kỳ, cuối năm học; đánh giá của giáo viên với tự đánh giá, đánh giá lẫn nhau của học sinh; đánh giá của nhà trường với đánh giá của gia đình và của xã hội.

- Chú trọng đánh giá thường xuyên đối với tất cả học sinh một cách linh hoạt có thể sử dụng thay cho các bài kiểm tra hiện hành như đánh giá qua các hoạt động trên lớp; đánh giá qua hồ sơ học tập, vở học tập; đánh giá qua việc học sinh báo cáo kết quả thực hiện một dự án học tập, nghiên cứu khoa học, kĩ thuật, báo cáo kết quả thực hành, thí nghiệm; đánh giá qua bài thuyết trình (bài viết, bài trình chiếu, videoclip,…) về kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập.

- Chú trọng đánh giá quá trình trên lớp; đánh giá bằng hồ sơ; đánh giá bằng nhận xét; tăng cường hình thức đánh giá thông qua sản phẩm dự án; bài thuyết trình.

- Chỉ đạo giáo viên kết hợp đánh giá trong quá trình giáo dục và đánh giá tổng kết cuối kỳ, cuối năm học; đánh giá của giáo viên với tự đánh giá và nhận xét, góp ý lẫn nhau của học sinh, đánh giá của cha mẹ học sinh và cộng đồng. Giáo viên thực hiện nghiêm túc việc chấm trả bài, có phần nhận xét, hướng dẫn, sửa sai, động viên sự cố gắng, tiến bộ của học sinh.

- Chỉ đạo tổ chuyên môn thảo luận, thực hiện nghiêm túc việc xây dựng đề thi, kiểm tra theo ma trận, đảm bảo đề kiểm tra bao gồm các câu hỏi, bài tập (tự luận hoặc trắc nghiệm) theo 4 mức độ yêu cầu: nhận biết, thông hiểu, vận dụng và vận dụng cao. Căn cứ vào mức độ phát triển năng lực của học sinh ở từng học kì và từng khối lớp,  xác định tỉ lệ các câu hỏi, bài tập theo 4 mức độ yêu cầu trong các bài kiểm tra trên nguyên tắc đảm bảo sự phù hợp với đối tượng học sinh và tăng dần tỉ lệ các câu hỏi, bài tập ở mức độ yêu cầu vận dụng, vận dụng cao.

- Giáo viên coi trọng việc quan sát, hướng dẫn học sinh tự quan sát các hoạt động và kết quả hoạt động học tập của các em. Nhận xét định tính, định lượng về kết quả hoạt động, qua đó đề xuất hoặc triển khai kịp thời các hướng dẫn, góp ý, điều chỉnh nhằm nâng cao chất lượng hoạt động học tập, rèn luyện của học sinh.

- Giáo viên dạy Tiếng Anh rèn các kỹ năng: Nghe; nói; đọc; viết. Tăng cường ra câu hỏi, bài tập kiểm tra theo định hướng phát triển năng lực để bổ sung cho thư viện câu hỏi của trường. Tăng cường xây dựng "Nguồn học liệu mở" câu hỏi, bài tập, đề kiểm tra, kế hoạch bài dạy, tài liệu tham khảo có chất lượng.

 

- Chủ động kết hợp một cách hợp lý, phù hợp giữa hình thức trắc nghiệm tự luận với trắc nghiệm khách quan, giữa kiểm tra lý thuyết và kiểm tra thực hành trong các bài kiểm tra. Tiếp tục nâng cao yêu cầu vận dụng kiến thức liên môn vào thực tiễn, đối với các môn khoa học xã hội và nhân văn cần tăng cường ra các câu hỏi mở; gắn với thời sự quê hương, đất nước để học sinh được bày tỏ chính kiến của mình về các vấn đề kinh tế, chính trị, xã hội. Khi chấm bài kiểm tra phải có phần nhận xét, động viên sự cố gắng tiến bộ của học sinh, có thể kết hợp giữa đánh giá kết quả bài làm với theo dõi sự cố gắng, tiến bộ của học sinh. Chú ý hướng dẫn học sinh đánh giá lẫn nhau và biết tự đánh giá năng lực của chính mình.

- Đánh giá xếp loại học sinh chính xác theo thông tư 58/2011/TT-BGDĐT ngày 12/12/2011 về ban hành Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh THCS và THPT. Đối với các lớp học theo mô hình THM: Đánh giá, xếp loại học sinh theo 4669/BGDĐT-GDTrHV/v Hướng dẫn đánh giá học sinh THCS theo mô hình THM và công văn số 1392/BGDĐT-GDTrH ngày 05/4/2017 của Bộ GD&ĐT.

- Nhà trường coi trọng việc biên soạn, phổ biến các tài liệu hướng dẫn, tài liệu tham khảo về đổi mới KTĐG các môn học, đổi mới ra đề kiểm tra, thi học sinh giỏi lớp 9… đến từng giáo viên.

3. Khảo sát chất lượng, Kiểm tra học kì:

3.1. Các khối lớp, các môn Sở GDĐT  ra đề kiểm tra, khảo sát

a) Kiểm tra, khảo sát chất lượng học kì I:

Khối 7, 8 gồm các môn Ngữ văn, Toán, Tiếng Anh và 01 môn thứ tư.

b) Kiểm tra, khảo sát chất lượng học kì II:

Khối 6, 9 gồm các môn Ngữ văn, Toán, Tiếng Anh và 01 môn thứ tư.

3.2. Các khối lớp, các môn Phòng GDĐT  ra đề kiểm tra, khảo sát

a) Kiểm tra, khảo sát chất lượng học kì I:

Khối 6, 9 gồm các môn Ngữ văn, Toán, Tiếng Anh và 01 môn thứ tư

b) Kiểm tra, khảo sát chất lượng học kì II:

Khối 7, 8 gồm các môn: Ngữ văn, Toán, Tiếng Anh và 01 môn thứ tư

- Nhà trường tổ chức kiểm tra các môn còn lại vào cuối học kỳ I và cuối học kỳII

- Thi thử vào THPT tổ chức 3 kỳ, kỳ 1 và kỳ 3 đề của Phòng dự kiến vào cuối tháng 4 và đầu tháng 6/2019, 1 kỳ để nhà trường vào giữa tháng 5/2019.

 IV.PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN, CÔNG TÁC QUẢN LÝ GIÁO DỤC

V. TĂNG CƯỜNG CÔNG TÁC KHẢO THÍ VÀ KIỂM ĐỊNH CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC.

VI. ĐỔI MỚI CÔNG TÁC QUẢN LÝ GIÁO DỤC TRUNG HỌC

1. Tăng cường đổi mới quản lí việc thực hiện chương trình và kế hoạch giáo dục. Nêu cao tinh thần đổi mới và sáng tạo trong quản lý và tổ chức các hoạt động giáo dục.

2. Đẩy mạnh công tác truyền thông, tập trung vào các hoạt động đổi mới giáo dục trung học, trong đó đẩy mạnh thông tin, tuyên truyền để mọi thành viên trong Hội đồng Sư phạm, mọi tầng lớp nhân dân có nhận thức đúng đắn về giáo dục, tạo sự đồng thuận và huy động sự tham gia của xã hội đối với công cuộc đổi mới, phát triển giáo dục.

3. Chú trọng quản lí, phối hợp hoạt động của Ban đại diện cha mẹ học sinh theo Thông tư số 55/2011/TT-BGDĐT ngày 22/11/2011; tăng cường quản lí chặt chẽ việc dạy thêm, học thêm theo Quyết định số 31/2012/QĐ-UBND ngày 12/12/2012 của UBND tỉnh và Công văn số 1035/HD-SGDĐT ngày 13/7/2016 về việc Hướng dẫn thực hiện quy định về quản lí dạy thêm, học thêm trên địa bàn tỉnh Hà Nam. 

4. Thực hiện nghiêm túc Quy chế công khai quy định tại thông tư số 09/2009/TT-BGDĐT ngày 07/5/2009 về quy chế thực hiện công khai đối với các cơ sở giáo dục của hệ thống giáo dục quốc dân.

5. Kiểm tra thường xuyên các nhiệm vụ được giao của giáo viên bằng hình thức kiểm tra đột xuất hoặc kiểm tra theo kế hoạch. Rút kinh nghiệm, giúp đỡ kịp thời về nền nếp của giáo viên, nhân viên.

6. Thực hiện nghiêm túc công văn số 68/BGDĐT- GDTrH ngày 07/01/2014 và các văn bản chỉ đạo khác của Bộ GDĐT. Thực hiện tốt việc quản lí và sử dụng xuất bản phẩm tham khảo trong giáo dục phổ thông theo Thông tư số 21/2014/TT-BGDĐT ngày 07/7/2014 của Bộ GDĐT.

VII. TỔ CHỨC THI GVDG, GVCNG, HỘI THẢO CHUYÊN MÔN

Giáo viên tích cực đổi mới phương pháp dạy học, dự giờ đồng nghiệp. Tham gia đầy đủ các đợt Hội thảo về dạy học theo phương pháp “Bàn tay nặn bột” đối với các môn: Vật Lý, Hóa Học, Sinh Học cấp huyện và Hội thảo Môn Ngữ Văn, Toán và môn Tiếng Anh cấp huyện. Hội thảo “Phương pháp và kỹ thuật tổ chức hoạt động học theo nhóm và hướng dẫn học sinh tự học” cấp huyện, sinh hoạt chuyên môn cụm trường MHTHM. Các tiết dạy đảm bảo phương pháp dạy học tích cực.

Tổ chức thi giáo viên dạy giỏi cấp trường trong tháng 10, tham gia thi cấp huyện 02 giáo viên các môn Hóa học, Giáo dục công dân phấn đấu đạt giáo viên giỏi huyện 2 đồng chí, 01 đồng chí thi GVCN giỏi tỉnh đạt loại giỏi.

 VIII. CÔNG TÁC BỒI DƯỠNG VÀ THI HỌC SINH GIỎI

 Chọn cử giáo viên bồi dưỡng học sinh giỏi cùng với phân công chuyên nôn đầu năm học, chỉ đạo giáo viên chọn học sinh đúng đối tượng bắt đầu bồi dưỡng HSG từ tháng 9, riêng môn Văn, Toán khối 9 duy trì ôn từ tháng 8 năm 2018. Học sinh giỏi văn hóa có đủ học sinh dự khảo sát các môn phấn đấu xếp từ thứ 2 đến thứ 5 trong huyện. Có 3 học sinh dự thi tỉnh đạt giải chính thức các môn Văn, Sử, Địa. Học sinh dự thi cấp huyện thể dục thể thao xếp thứ 1 đến thứ 2 trong huyện, có 5 học sinh dự thi tỉnh môn bóng đá đạt giải Nhì, 2 học sinh dự thi tỉnh môn cầu lông đạt giải Ba. Phân công giáo viên bồi dưỡng học sinh giỏi cụ thể như sau:

        Môn

Khối          

Ngữ văn

Toán

Tiếng anh

6

 Đ/c Luyến

Đ/c Nga

Đ/c Hà

7

Đ/c Luyến

  Đ/c Phúc

Đ/c Sớm

8

Đ/c Đông

 Đ/c Hảo

Đ/c Hà

9

Đ/c Dung

    Đ/c Quyên

  Đ/c Sớm

Sinh K8, 9 đ/c Tân , Hóa K8 đ/c phúc, Hóa K 9 đ/c Tiến, Địa 9 đ/c Huyền, Sử 8,9 đ/c Ninh, Lý K8 đ/c Thuận , Lý 9 đ/c Nhật, Địa 8 đ/c Trang, môn thể dục đ/c Hiếu.

- Đầu tư về cơ sở vật chất, tài liệu tham khảo tạo điều kiện về công tác bồi dưỡng học sinh giỏi

- Tổ chức thi Khoa học kỹ thuật cấp trường dành cho học sinh khối 8,9 vào giữa tháng 10/2018. Chọn 01 dự án thi cấp huyện vào tháng 11/2018. Phấn đấu được dự thi tỉnh đạt giải vào tháng 12/2018.

IX. TĂNG CƯỜNG ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG DẠY HỌC VÀ QUẢN LÍ

                 

X. ĐẨY MẠNH CÔNG TÁC TRUYỀN THÔNG VỀ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO  

XI. XÂY DỰNG CSVC VÀ XÂY DỰNG TRƯỜNG CHUẨN QUỐC GIA

XII. CÔNG TÁC THI ĐUA KHEN THƯỞNG VÀ THÔNG TIN BÁO CÁO

 1. Đổi mới đánh giá thi đua khen thưởng:

 a) Chỉ tiêu:

- Chi bộ đạt trong sạch vững mạnh tiêu biểu.

- Trường đạt danh hiệu: Tập thể lao động xuất sắc; UBND huyện; Sở Giáo dục tặng Giấy khen, UBND tỉnh tặng Cờ thi đua, Thủ tướng Chính phủ tặng Bằng khen.

- Công đoàn đạt công đoàn cơ sở vững mạnh Xuất sắc, được Liên đoàn Lao động huyện, Ban chấp hành Lao động tỉnh tặng Giấy khen.

- Đội TNTPHCM: Đạt danh hiệu Liên đội vững mạnh

- Xếp loại danh hiệu thi đua: LĐTTđạt 70% trở lên còn lại là hoàn thành tốt nhiệm vụ (CSTĐ cấp cơ sở: 07), Giấy khen của UBND huyện và Giám đốc Sở: 06 Bằng khen của UBND tỉnh: 02, Bằng khen của Thủ tướng Chính phủ: 01.

- Xếp loại Viên chức: 100% cán bộ, giáo viên, nhân viên hoàn thành tốt nhiệm vụ (Trong đó xuất sắc 30% trở lên).

- Xếp loại theo chuẩn Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng: 2/2 xếp loại xuất sắc

Xếp loại theo chuẩn nghề nghiệp của giáo viên: Xuất sắc 70% trở lên, còn lại là loại Khá.

b) Biện pháp:

          - Thành lập Hội đồng Thi đua, Khen thưởng ngay từ đầu năm học. Xây dựng kế hoạch thi đua với những tiêu chí cụ thể.

          - Tổ chức cho cán bộ, giáo viên, nhân viên học tập các Văn bản thi đua để mọi thành viên nắm vững danh hiệu thi đua, hình thức khen thưởng thông qua Thông tư 35/2015/TT-BGDĐT ngày 31/12/2015 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về hướng dẫn công tác Thi đua, Khen thưởng ngành Giáo dục; Nghị định 91/2017/NĐ-CP ngày 31 tháng 7 năm 2017 của Chính phủ về quy định chi tiết thi hành một số điều của Luật thi đua, khen thường; Quyết định số 1185/QĐ-UBND ngày 9/7/2018 của Ủy ban nhân dân tỉnh Hà Nam về việc ban hành Quy chế về công tác Thi đua, Khen thưởng trên địa bàn tỉnh Hà Nam; Thông tư 29/2009/TT-BGDĐT ngày 22 tháng 10 năm 2009 của Bộ Giáo dục Đào tạo quy định chuẩn hiệu trưởng trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học; Thông tư 30/2009/TT-BGDĐT ngày 22 tháng 10 năm 2009 của Bộ Giáo dục Đào tạo quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học cơ sở, giáo viên trung học phổ thông; Công văn số 630/BGDĐT-NGCBQLGD ngày16 tháng 2 năm 2012 của Bộ Giáo dục Đào tạo về việc hướng dẫn đáng giá, xếp loại phó hiệu trưởng các trường mầm non, phổ thông và phó giám đốc TTGDTX.

            - Tổ chức xây dựng tiêu chí thi đua ngay từ đầu năm học, mọi công việc hàng ngày của cán bộ, giáo viên, nhân viên đều được cụ thể hóa trong tiêu chí thi đua được  tất cả các thành viên trong Hội đồng đóng góp ý kiến nhất trí thực hiện.

- Tổ chức sơ kết, tổng kết biểu dương những cá nhân tiêu biểu kịp thời đảm bảo công khai, công bằng khách quan để thúc đẩy phong trào dạy và học tốt.

- Tổ chức các đợt thi đua gối sóng trong năm học.

- Tổ chức Hội nghị cán bộ, công chức, viên chức, giao ước thi đua.

            2. Thực hiện các phong trào thi đua, các cuộc vận động

a) Chỉ tiêu:

- 100% cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh thực hiện tốt đường lối của Đảng, chính sách pháp luật nhà nước cũng như các nội quy, quy định của ngành và địa phương.

- 100% cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh nghiêm túc thực hiện Quyết định số 16/2008/QĐ-BGDĐT ngày 16/4/2008 của Bộ Giáo dục và Đào tạo Ban hành Quy định về đạo đức nhà giáo.

- 100% cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh nghiêm túc thực hiện Chỉ thị 05- CT/TW ngày 15/5/2016 về đẩy mạnh học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức phong cách Hồ Chí Minh.

- 100% cán bộ, giáo viên thực hiện nghiêm túc cuộc vận động “Mỗi thầy giáo, cô giáo là một tấm gương đạo đức tự học và sáng tạo”. Phấn đấu cuối năm học được xếp loại tốt, có trên 85% cán bộ, giáo viên được xếp loại tốt, còn lại xếp loại khá.

- 100% cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh thực hiện nghiêm túc nội dung của phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”. Phấn đấu cuối năm nhà trường được xếp loại xuất sắc.

- 100% cán bộ, giáo viên thực hiện nghiêm túc phong trào thi đua: " Đổi mới sáng tạo trong dạy và học" theo Kế hoạch của Phòng Giáo dục và Đào tạo.

b) Biện pháp:

          - Kiện toàn Ban chỉ đạo các cuộc vận động và phong trào thi đua, Ban  chỉ đạo xây dựng xây dựng kế hoạch và phân công nhiệm vụ cụ thể cho từng thành viên và tổ chức thực hiện theo kế hoạch.

- Làm tốt công tác tham mưu với các cấp uỷ Đảng, chính quyền để tăng cường CSVC. Phối hợp với Ban Chấp hành Công đoàn tổ chức triển khai tới 100% cán bộ, giáo viên, nhân viên được học tập nội dung của các phong trào thi đua, các cuộc vận động để mỗi thành viên ghi nhớ tự mình đưa tiêu chí thực hiện thường xuyên.

-  Phát huy vai trò của tổ chức Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh và Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh, phối hợp chặt chẽ với các ban, ngành, tổ chức xã hội với gia đình và cộng đồng để hưởng ứng phong trào "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”.

- Xây dựng quy tắc ứng xử văn hoá, củng cố nề nếp kỉ cương, bài trừ các hành vi đối xử không thân thiện với học sinh. Tổ chức tốt “Tuần sinh hoạt tập thể” nhằm giúp học sinh làm quen với môi trường giáo dục, đặc biệt là học sinh lớp 6 mới chuyển cấp học. Tổ chức các hoạt động văn hóa, văn nghệ, thể dục thể thao, đưa âm nhạc dân gian, bài hát về ngành giáo dục, các trò chơi dân gian vào hoạt động thường xuyên trong trường học. Trong năm học tổ chức các cuộc thi văn nghệ, các buổi nói chuyện có nội dung giáo dục chủ quyền biển đảo.

- Tích cực tuyên truyền để cán bộ, giáo viên, học sinh, phụ huynh, các tổ chức chính trị, xã hội tham gia xây dựng môi trường giáo dục an toàn, thân thiện, hiệu quả, phù hợp với điều kiện của nhà trường và đáp ứng nhu cầu xã hội. Tổ chức cho học sinh cam kết không đánh nhau, không nói tục. Có ý thức giữ gìn tài sản của trường, lớp.

- Tổ chức cho cán bộ, giáo viên, nhân viên đăng ký việc học tập làm theo tư tưởng đạo đức phong cách Hồ Chí Minh

- Tổ chức sơ kết, tổng kết biểu dương những gương cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh tiêu biểu qua từng tháng, từng học kỳ với từng công việc kịp thời đảm bảo công khai, công bằng khách quan để thúc đẩy phong trào thi đua trong nhà trường.

- Duy trì hiệu quả các buổi chào cờ đầu tuần gắn với nội dung kể chuyện tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh theo hướng đổi mới các phương thức hoạt động theo chủ điểm giáo dục truyền thống, giáo dục hoạt động trải nghiệm, xây dựng nếp sống văn hoá, củng cố nề nếp kỉ cương.

- Tổ chức cho cán bộ, giáo viên, nhân viên đăng ký thi đua theo đơn vị tổ.

  

                                                                                         Hiệu trưởng

 

 

 

 

                                                                                          Đào Thị Nhiên

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

             MỐC THỜI GIAN VÀ NHỮNG CÔNG VIỆC CHÍNH (chưa sửa)

NĂM HỌC 2018-2019

Tháng

Nội dung công việc

Thời gian thực hiện

8/2019

- Bồi dưỡng giáo viên hè 2018 (môn Tiếng Anh).

- Điều tra PCGD.

- Ngày tựu trường.

- Tổ chức thi lại, kiểm tra khảo sát cho HS

- Phân công chuyên môn đầu năm

- Sinh hoạt chuyên môn trên “ Trường học kết nối”

- Tuần lễ sinh hoạt tập thể.

- Các trường học theo TKB năm học mới.

- ký trang đầu học bạ

- Bầu tổ trưởng, tổ phó chuyên môn

- Kiểm kê, bàn giao tài sản đầu năm

- Kiểm tra các loại hồ sơ, nề nếp chuyên môn của GV

- Họp Ban đại diện PHHS HS, Họp PHHS toàn trường

 

5/7 - 15/8

Cả tháng

14/8

 

 

 

14 – 19/8

20/8

14-19/8

21/8

 

9/2018

- Điều tra phổ cập giáo dục MN,TH,THCS.

- Khai giảng năm học mới.

- Duyệt kế hoạch năm học với PGD.

- Hội thảo môn Tiếng Anh, Ngữ Văn

- Nộp BC số liệu đầu năm; nộp KH năm học;hồ sơ xin cấp phép dạy thêm; Nội bộ trường học về phòng

- Sinh hoạt chuyên môn cấp cụm trường “Trường học mới” tại Thanh Lưu

- Đại hội chi Đội, Liên Đội

- Thi GVG cấp trường đánh giá xếp loại theo công văn 945/SGD&ĐT – GDTrH ngày 03/8/2015

- Hội nghị CBCC,VC đầu năm

- Họp bình xét miễn giảm học phí kỳ I năm học 2018 – 2019

- Hội thảo  PP ”Bàn tay nặn bột” các môn: Lý; Hóa; Sinh.

- Bồi dưỡng HSG văn hóa, TDTT

- Đăng ký thi đua với PGD

- Kiểm tra các loại hồ sơ, nề nếp chuyên môn của GV

Cả tháng

 5/9

22/9

Theo lịch

 

 

15/9

 

Từ 16- 23/9

Từ 15/9- 30/9

 

 

23/9

 

28/9

Từ 26/9

29/9

( Theo lịch KTNB)

10/2018

- Nhập số liệu phổ cập giáo dục các xã, thị trấn.

- Hội nghị nâng cao chất lượng dạy, học T.Anh

- Thi GVDG cấp trường

- Thi GVCN giỏi cấp trường

- Thi GVDG cấp huyện( Văn, Toán, Tiếng Anh, Mỹ thuật)

- Tổ chức SHCM theo nghiên cứu bài học môn Ngữ Văn, Tiếng Anh cấp trường, cụm trường

-  Sinh hoạt chuyên môn MHTHM cấp cụm.

- Thi KHKT cấp trường

- Bồi dưỡng HSG văn hóa, TDTT

- Kiểm tra các loại hồ sơ, nề nếp chuyên môn của GV

- Kiểm tra giữa học kỳ I

- Đón đoàn kiểm tra của Sở về công nhận chuẩn lại

01/10 - 25/10

 

 

 

( Theo lịch)

 

12 -15/10

12/10

 Từ 10- 15/10

Xong trước 25/10

Cả tháng

 

 

25- 30/10

11/2018

 

- Hoàn thành thống kê phổ cập giáo dục các cấp

- Thi GVG cấp huyện( Văn, Toán, Sinh, Công Nghệ, Tiếng Anh, MT, Âm nhạc)

- Hội thảo môn Ngữ Văn

- Thi KHKT dành cho HSTrH cấp huyện

- Thi HSG TDTTmôn Bóng đá cấp huyện

- Thi HSG văn hoá lớp 9 cấp huyện (vòng I)

- Kỉ niệm 20/11

- Kiểm tra các loại hồ sơ, nề nếp chuyên môn của GV

- Xét nâng lương sớm, nâng lương thường xuyên, thâm niên đợt 2

- Tổ chức SHCM theo nghiên cứu bài học môn Ngữ Văn, Tiếng Anh cấp trường, cụm trường

- Hội thảo môn Ngữ Văn cấp Huyện

đến  25/11

theo hướng dẫn

 

 

 

 

 

 

11/2018

 

 

 

11/2017

12/2087

-Thi HSG TDTT môn Bóng bàn cấp huyện.

- Cuộc thi KHKT dành cho HS TrH cấp tỉnh

- Khảo sát chất lượng học kỳ I

- Kiểm tra các loại hồ sơ, nề nếp chuyên môn của GV

- Thi chọn HSG lớp 9 cấp Huyện ( Từ 2 đến 3 vòng)

- Tổ chức SHCM theo nghiên cứu bài học môn Ngữ Văn, Tiếng Anh cấp trường, cụm trường

10-15/12

12/2017

theo hướng dẫn

 

 

 

1/2019

- Học theo TKB HK II

- Kiểm tra các loại hồ sơ, nề nếp chuyên môn của GV

- Trường nộp báo cáo sơ kết học kỳ I

- Tổ chức SHCM theo nghiên cứu bài học môn Ngữ Văn, Tiếng Anh cấp trường, cụm trường

- Thi HSGTDTT môn Điền kinh cấp huyện

- Nghỉ tết âm lịch

 08 /1

 

10/1

Theohướng dẫn

 

2/2019

- Kiểm tra nề nếp dạy học sau tết

- Thi HSGTDTTmôn Cờ vua cấp huyện

- Tâp huấn đội tuyển HSG TDTT  dự thi cấp tỉnh

- Thi GVDG cấp tỉnh.

- Thi tài năng Tiếng anh (OTE)

- Thi HSG văn hoá lớp 9 cấp huyện (vòng II)

- Tổ chức SHCM theo nghiên cứu bài học môn Ngữ Văn, Tiếng Anh cấp trường, cụm trường

Theo hướng dẫn

 

 

3/2019

- Kiểm tra giữa học kỳ II

- Thi HSGTDTT môn Cầu lông cấp huyện

- Thi học sinh giỏi TDTT cấp tỉnh

- Thi OTE lớp 9 cấp huyện

- Thi Giáo viên giỏi cấp tỉnh ( Lý, Hóa, TD, Sử, Công Dân)

- Sinh hoạt chuyên môn MHTHM cấp cụm.

- Duyệt kế hoạch phát triển năm học 2018 – 2019

- Tổ chức SHCM theo nghiên cứu bài học môn Ngữ Văn, Tiếng Anh cấp trường, cụm trường

- Hội thi tiếng Anh tài năng ( OTE) lớp 9 cấp huyện

- Kiểm tra các loại hồ sơ, nề nếp chuyên môn của GV

Theo hướng dẫn

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3/2018

 

4/2019

- Thi HSG văn hoá lớp 9 cấp tỉnh

- Thi IOE lớp 6, 7, 8 cấp cụm

- Khảo sát HSG văn hoá các lớp 6,7,8 huyện

- Thi GVCN giỏi cấp huyện

-Thi Olympic khối 6,7 các môn văn, Toán, Anh

-Thi Olympic khối 8,9 các môn văn, Toán, Anh, Lý,Hóa, Sinh, Sử, Địa.

- Thi GVCN giỏi cấp Huyện

- Thi thử vào THPT đề của Phòng

-Xét duyệt nâng lương đợt I

- Tổ chức SHCM theo nghiên cứu bài học môn Ngữ Văn, Tiếng Anh cấp trường, cụm trường

- Kiểm tra các loại hồ sơ, nề nếp chuyên môn của GV

Theo hướng dẫn

Theo hướng dẫn

4/2018

Theo hướng dẫn của Phòng

 

 

 

 

 

 

5/2019

- Kiểm tra chất lượng học kỳ II

- Chấm bài, hoàn thành vào điểm trên hệ thống

- Thi thử vào THPT đề nhà trường

- Bình xét thi đua giáo viên, học sinh, tập thể lớp

- Nộp báo cáo tổng kết năm học

- Thu thập MC theo hệ thống mã hóa 5 tiêu chuẩn

- Kiểm tra, thu các loại hồ sơ chuyên môn của GV

- Xét công nhận tốt nghiệp THCS

- Nộp báo cáo kết quả, hồ sơ  TN THCS

- Kết thúc HK II

- Kiểm kê tài sản cuối năm

- Tổng kết năm học

 

Theo H.Dẫn

15/5

15/5

22/5

22/5

20/5

20/5

22/5

Theo hướng dẫn sau

23/5

30/5

31/5

 

6/2019

- Duyệt lên lớp

- Thi thử vào THPT đề của Phòng

- Điều GV coi thi vào THPT

- TS vào lớp 10 PTTH

- Cập nhật dữ liệu PMIS

1/6 -2/6

Theo hướng dẫn

7/2019

- TS vào lớp 6

- Bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ

Theo hướng dẫn

 

 

TM. UBND XÃ LIÊM CẦN

 

 

 

 

 

 

 

 

HIỆU TRƯỞNG

 

 

 

 

 

Đào Thị Nhiên

 

PHÒNG GIÁO DỤC- ĐÀO TẠO THANH LIÊM

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Đào Thị Nhiên

Các tin khác

Xem thêm...

Thăm dò ý kiến

Bạn biết cổng thông tin Demo qua đâu?

Qua báo đài
Qua bạn bè
Qua Internet
Khác

THỐNG KÊ TRUY CẬP

Đang online: 1

Hôm nay: 1

Tổng lượng truy cập: 150278