Tin tức : KẾ HOẠCH NĂM HỌC 2019-2020/

KẾ HOẠCH NĂM HỌC 2019-2020

PHÒNG GD&ĐT THANH LIÊM

TRƯỜNG THCS LIÊM CẦN

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

 

Số: 135 /KH-THCSLC

Liêm Cần, ngày 20 tháng 9 năm 2019

 

KẾ HOẠCH

THỰC HIỆN NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2019 – 2020

 

 

Phần thứ nhất

ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH NĂM HỌC 2019 - 2020

 

1. Quy mô trường lớp:

           Năm học 2019 – 2020 trường THCS Liêm Cần có 10 lớp với 380 học sinh và 04 học viên giáo dục thường xuyên lớp 8, trong đó:

           Khối 6: 3 lớp, 109 học sinh;

           Khối 7: 3 lớp, 104 học sinh;

  Khối 8: 2 lớp với 82 học sinh;

            Khối 9: 2 lớp với 85 học sinh.

2. Những việc đã làm được trong năm học 2018 - 2019:

Năm học 2018 – 2019, trường THCS Liêm Cần đã hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ và đã thu được những thành quả sau:

2.1. Các cuộc thi trong năm học 2018 – 2019 được triển khai và tổ chức thực hiện đạt hiệu quả:

Học sinh giỏi văn hóa xếp thứ 3/17 trường, trong đó có 02 học sinh dự thi tỉnh môn Lịch sử khối 9, kết quả 01 học sinh đạt giải Khuyến khích.

Học sinh giỏi thể dục thể thao xếp thứ 1/17, trong đó có 04 em dự thi bóng đá tỉnh; 02 em dự thi môn cầu lông, 02 em thi chạy 100m nam, nhảy xa nam. Kết quả  04 Huy chương Bạc, 01 Huy chương Đồng.

Cuộc thi sáng tạo khoa học kĩ thuật cấp huyện đạt giải Nhì, thi tỉnh đạt giải Nhì.

100% giáo viên tích cực đổi mới phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá, có 02 đồng chí đạt GVG cấp huyện môn Hóa, Công dân.

Thi vào THPT điểm bình quân xếp thứ 4/17 trường, có 2 học sinh xếp thứ 1 và thừ 2 trường THPT Lê Hoàn.

2.2. Chất lượng đại trà năm học 2018 – 2019

- Duy trì giữ vững nền nếp của Đội sao đỏ, học sinh hát Quốc ca đúng lời, đúng nhạc, rõ ràng.

          - Xếp loại hạnh kiểm:

+ Loại tốt: 328/344 = 95,3%                      + Loại TB: 0 %.

+ Loại khá: 16/344 =    4,7%                      + Loại yếu: 0%.   

          - Xếp loại học lực:

+ Loại giỏi: 59/344 = 17,2%                       + Loại TB: 140/344= 40,7%

+ Loại khá : 145/344 = 42,1%                   + Loại yếu: 0%

Kết quả xét tốt nghiệp: Đỗ Tốt nghiệp THCS: 71/71=100% trong đó: Loại Giỏi: 10/71=14,1%; loại Khá: 33/71=46,5%; loại TB: 28/71= 39,4%.

2.3. Công tác xây dựng trường chuẩn:

Duy trì giữ vững 5 tiêu chuẩn trường đạt chuẩn quốc gia theo Thông tư 18/2018/TT-BGDĐT ngày 22/8/2018 của Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành quy định về Kiểm định chất lượng giáo dục và công nhận đạt chuẩn quốc gia đối với trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học.

2.4. Công tác phổ cập giáo dục THCS:

- Tỷ lệ học sinh hoàn thành chương trình tiểu học vào học lớp 6: 109/109 = 100%.

- Tỷ lệ học sinh tốt nghiệp THCS: 71/71 = 100%.

- Tỷ lệ TTN (15-18) tuổi TNTHCS (2 hệ): 387/393 = 98,5%.

- Tỷ lệ 15-35 tuổi đạt chuẩn biết chữ mức độ 2 đạt: 2770/2770 = 100%.

- Tỷ lệ 15- 60 tuổi đạt chuẩn biết chữ mức độ 2 đạt: 5216/5216=100%.

         - Đạt chuẩn PCGD THCS mức độ 3.

          2.5 .Kết quả thi đua

          Nhà trường được UBND tỉnh tặng Cờ thi đua, Bộ Giáo dục và Đào tạo tặng Bằng khen, 05 chiến sĩ thi đua cơ sở, 01 cá nhân được Bộ Giáo dục và Đào tạo tặng Bằng khen, 01 cá nhân được UBND tỉnh tặng Bằng khen, 07 cá nhân được Giấy khen của UBND huyện và Giám đốc Sở.

3. Tồn tại

Bên cạnh những kết quả đã đạt được, trong năm học 2018 – 2019, trường THCS Liêm Cần vẫn còn một số tồn tại cần khắc phục:

- Một số em chưa thực hiện tốt nội quy nhà trường do gia đình bận công việc nên chưa quan tâm nhiều đến con cái, đôi khi vẫn còn học sinh nghỉ học không có lý do.

        - Vẫn còn giáo viên chưa nhiệt tình tham gia các cuộc thi khác do ngành tổ chức

        - Đội ngũ giáo viên, nhân viên phụ trách thư viện, thiết bị còn kiêm nhiệm.

4. Nguyên nhân

- Nhà trường luôn được nhận sự chỉ đạo sát sao của Phòng GD-ĐT huyện Thanh Liêm, sự tạo điều kiện của các cấp uỷ Đảng, chính quyền địa phương, các Ban ngành đoàn thể trong xã và cha mẹ học sinh.

- Đội ngũ giáo viên đủ về số lượng, tỷ lệ đạt trên chuẩn cao. Hội đồng sư phạm  là một tập thể đoàn kết tạo sự đồng thuận cao.

- Nhà trường chăm lo xây dựng, bồi dưỡng  đội ngũ ổn định về tư tưởng, chính trị, có đạo đức tốt, tạo mọi điều kiện thuận lợi để cán bộ, giáo viên, nhân viên  tham gia học tập nâng cao trình độ chuyên môn.

- Cơ sở vật chất, thiết bị dạy học đầy đủ phục vụ cho việc dạy và học.

- Có nhiều học sinh học lệch giữa các môn, có suy nghĩ học tủ, chưa tự giác học tập. Một số học sinh khi được chọn bồi dưỡng học sinh giỏi nhưng chưa thực sự đam mê, chưa có ý thức tự nghiên cứu, chưa có sự tác động từ phía gia đình.

 

Phần thứ hai

KẾ HOẠCH  THỰC HIỆN NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2019 - 2020

  1. Những căn cứ:

Thực hiện Chỉ thị số 2268/CT-BGDĐT ngày 08/8/2019 về nhiệm vụ và giải pháp năm học 2019-2020 của ngành Giáo dục; Công văn số 3892/BGDĐT- GDTrH ngày 28/8/2019 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục trung học năm học 2019-2020; Quyết định số 1391/QĐ-UBND ngày 19/7/2019 của Ủy ban nhân tỉnh Hà Nam ban hành Khung kế hoạch thời gian năm học 2019-2020 của giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên trên địa bàn tỉnh Hà Nam; Kế hoạch số 991/KH-THCS ngày 24/9/2019 của Phòng GD&ĐT Thanh Liêm về kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học 2019- 2020 cấp THCS;

Căn cứ tình hình kinh tế, chính trị của địa phương và thực tiễn của nhà trường, trường THCS Liêm Cần xây dựng Kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học 2019 – 2020 như sau :

2. Đặc điểm tình hình

2.1. Số lớp, số HS:

Năm học 2019- 2020 trường THCS Liêm Cần có 10 lớp với số lượng 380 học sinh và 04 học viên giáo dục thường xuyên lớp 8.

           Khối 6: 3 lớp, 109 học sinh;

           Khối 7: 3 lớp, 104 học sinh;

  Khối 8: 2 lớp với 82 học sinh;

            Khối 9: 2 lớp với 85 học sinh.

 (nữ 183), khuyết tật học hòa nhập: 02 học sinh lớp 6, con thương binh: 01, con chất độc da cam: 2, con hộ nghèo: 01, con hộ cận nghèo: 10, bình quân 38,0 HS/lớp.    

2.2. Đội ngũ: Tổng số 27

- Cán bộ quản lý: 02  nữ: 2), ĐHSP Toán: 02

- Giáo viên biên chế 22 (nữ: 16, trình độ đại học: 20), tỷ lệ 22/10 = 2,2 GV/lớp - Nhân viên hành chính: 3 (nữ 3), trong đó HĐ 68: 03, trung cấp kế toán: 03

- Chi bộ Đảng: 22 đảng viên (nữ: 16).

2.3. Cơ sở vật chất:

Phòng học văn hóa: Có đủ phòng học 1 ca, phòng học đảm bảo thoáng mát, đủ ánh sáng. Các phòng học được trang trí thống nhất: Ảnh Bác, 5 điều Bác Hồ dạy, khẩu hiệu Dạy tốt - Học tốt.

Có 200 bộ loại 2 chỗ ngồi, 29 bộ loại 4 chỗ ngồi; có 15 bộ bàn ghế giáo viên. Bảng từ chống lóa có 16 chiếc đảm bảo đúng quy cách.

Phòng chức năng: Có 5 phòng gồm phòng tin, Lý, Hoá, Sinh, Tiếng Anh có đủ bàn ghế trang thiết bị đồ dùng để nâng cao hiệu quả dạy và học.

Phòng thư viện nhà trường: Thư viện có nhiều các loại sách tham khảo, sách giáo khoa, sách hướng dẫn để phục vụ cho việc dạy và học của GV và HS.

Phòng kho thiết bị: Sắp xếp thiết bị, bản đồ, tranh ảnh theo môn, khối, học kỳ  hợp lý khoa học tiện lợi cho việc  giáo viên sử dụng.

2.4. Những thuận lợi, khó khăn:

- Thuận lợi: Nhà trường nhận được sự quan tâm chỉ đạo sát sao của PGD - ĐT huyện Thanh Liêm, sự quan tâm của các cấp Ủy Đảng, Chính quyền cùng các Ban ngành địa phương, Hội cha mẹ học sinh 

Nhà trường có đầy đủ cơ sở vật chất phục vụ cho việc dạy và học.

Đội ngũ giáo viên đủ, tỷ lệ đạt trên chuẩn cao, nhiệt tình có trách nhiệm với công việc. Tập thể đoàn kết tạo sự đồng thuận trong khi triển khại công việc

- Khó khăn:

Nhiều cha mẹ do bận đi làm công ti nên chưa quan tâm thường xuyên đến quản lý, giáo dục các con vì thế vẫn còn một số học sinh chưa thực hiện tốt nội quy nhà trường, đôi khi vẫn còn học sinh nghỉ học không có lý do. Đội ngũ nhân viên phụ trách thư viện, thiết bị còn kiêm nhiệm.

A. PHƯỚNG HƯỚNG CHUNG

1. Tăng cường quán triệt và thực hiện các chủ trương, đường lối của Đảng, pháp luật của Nhà nước; tiếp tục rà soát, quy hoạch mạng lưới trường, lớp giáo dục trung học theo hướng hợp lý và hiệu quả.

2. Tăng cường nền nếp, kỷ cương và chất lượng, hiệu quả giáo dục trong nhà trường.

3. Chú trọng giáo dục học sinh đạo đức lối sống, kỹ năng sống, ý thức, trách nhiệm công dân đối với xã hội, cộng đồng.

4. Nâng cao năng lực của đội ngũ cán bộ quản lý và giáo viên nhằm nâng cao chất lượng giáo dục và đáp ứng yêu cầu thực hiện chương trình giáo dục phổ thông mới. Nâng cao năng lực của giáo viên tham gia công tác tư vấn tâm lí, giáo viên chủ nhiệm lớp, của tổ chức Đội, gia đình và cộng đồng trong việc quản lí, phối hợp giáo dục toàn diện cho học sinh.

  5. Tiếp tục triển khai Nghị quyết số 88/2014/QH13 ngày 28/11/2013 và Nghị quyết số 51/2017/QH14 ngày 21/11/2017 về đổi mới chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông; Quyết định số 404/QĐ-TTg ngày 27/3/2015 của Thủ tướng Chính phủ về phê duyệt đề án đổi mới chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông; Chỉ thị số 16/CT-TTg của Thủ tướng Chính phủ về đẩy mạnh đổi mới chương, trình sách giáo khoa giáo dục phổ thông. Tiếp tục điều chỉnh nội dung dạy học trong CTGDPT hiện hành theo hướng tinh giản, tiếp cận định hướng CTGDPT mới.

6.Thực hiện thường xuyên, hiệu quả các phương pháp, hình thức và kỹ thuật dạy học tích cực nhằm phát huy năng lực và phẩm chất của học sinh qua đổi mới sinh hoạt chuyên môn và giảng dạy trên lớp học.

7. Đổi mới phương thức kiểm tra, đánh giá học sinh, đa dạng hóa các hình thức học tập, chú trọng các hoạt động trải nghiệm sáng tạo, nghiên cứu khoa học của học sinh; đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học. Tích cực đổi mới nội dung, phương thức giáo dục hướng nghiệp gắn với thực tiễn sản xuất, kinh doanh tại địa phương; tăng cường phân cấp quản lý, thực hiện quyền tự chủ của nhà trường trong việc thực hiện kế hoạch giáo dục.

8. Triển khai Đề án giáo dục hướng nghiệp và định hướng phân luồng học sinh trong giáo dục phổ thông giai đọan 2018-2025 ban hành kèm theo Quyết định số 522/QĐ-TTg ngày 14/5/2018 của Thủ tướng Chính phủ.

 9.Tiếp tục thực hiện Kế hoạch số 1102/KH-SGDĐT ngày 14/6/2019 của Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nam về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm 2020 Đề án dạy và học ngoại ngữ trong hệ thống giáo dục quốc dân giai đoạn 2017-2025.

10. Nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, chất lượng thi học sinh giỏi các môn văn hóa lớp 9 cấp tỉnh, TDTT cấp tỉnh và thi tuyển vào THPT năm 2020.

11. Duy trì thực hiện dạy học theo mô hình trường học mới từ khối 6 đến khối 9.

B- NHIỆM VỤ CỤ THỂ:

  1. Phát triển mạng lưới trường, lớp; sử dụng hiệu quả cơ sở vật chất, thiết bị dạy học; đầu tư xây dựng trường chuẩn quốc gia; phát triển hệ thống trường trung học cơ sở chất lượng cao

1. Phát triển mạng lưới trường lớp, thực hiện phổ cập giáo dục:

1.1 Chỉ tiêu:

        - Duy trì 10 lớp với 380 học sinh, trong đó:

           Khối 6: 3 lớp, 109 học sinh;

           Khối 7: 3 lớp, 104 học sinh;

  Khối 8: 2 lớp với 82 học sinh;

            Khối 9: 2 lớp với 85 học sinh.

- Tuyển sinh vào lớp 6 đạt tỷ lệ 100%.

- Duy trì sĩ số đạt trên 99,5%.

- Tỷ lệ phổ cập THCS đạt trên 98%. PCTHCS đạt mức độ 3.

- Triển khai quản lý phổ cập THCS theo hệ thống thông tin điện tử phổ cập giáo dục và xoá mù chữ đã được tập huấn.

- Tỷ lệ học sinh bỏ học dưới 0,5%.

- Duy trì các lớp BTVH, có 04 học viên lớp 8.

1.2 Biện Pháp

-  Tham mưu với UBND xã củng cố, kiện toàn Ban chỉ đạo PCGD cấp xã, thực hiện tốt việc quản lí và lưu trữ hồ sơ PCGD. Phối hợp với Mầm non, Tiểu học điều tra theo hộ gia đình chính xác, rà soát đánh giá kết quả và báo cáo thực trạng PCGD. Thực hiện tốt việc quản lí PCGD THCS theo Hệ thống thông tin điện tử quản lí PCGD.

- Củng cố, duy trì và nâng cao tỷ lệ, chất lượng đạt chuẩn PCGD trung học cơ sở

đảm bảo chất lượ ng công tác điều tra cơ bản; tăng cường phân luồng học sinh sau trung học cơ sở. Phối hợp chặt chẽ với Hội cha mẹ học sinh, các Đoàn thể trong xã để duy trì sĩ số hạn chế học sinh bỏ học. Tiếp tục thực hiện tốt nhiệm vụ giáo dục hoà nhập cho học sinh khuyết tật.

         - Cùng với trung tâm học tập cộng đồng, nâng cao hiệu quả hoạt động nhằm góp phần xây dựng xã hội học tập cộng đồng

        - Triển khai thực hiện Chỉ thị số 10-CT/TW ngày 05 tháng 12 năm 2011 của Bộ Chính trị, Nghị định số 20/2014/NĐ-CP ngày 24 tháng 3 năm 2014 về phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ 5 tuổi, củng cố kết quả phổ cập giáo dục tiểu học và phổ cập giáo dục THCS và Thông tư số 07/2016/TT-BGDĐT ngày 22 tháng 3 năm 2016 Quy định về điều kiện đảm bảo và nội dung, quy trình và thủ tục kiểm tra công nhận đạt chuẩn phổ cập giáo dục, tăng cường phân luồng học sinh sau THCS.

          - Thực hiện tốt công tác tuyển sinh vào lớp 6 năm học 2020-2021 theo đúng quy chế và hướng dẫn của Sở GD-ĐT Hà Nam.

2. Xây dựng CSVC, thiết bị trường học

- Nhà trường sử dụng hiệu quả nguồn kinh phí ngân sách Nhà nước kết hợp với các nguồn huy động hợp pháp khác từ công tác xã hội hóa giáo dục để tăng cường cơ sở vật chất, xây dựng phòng học bộ môn, thư viện, nhà đa năng, vườn trường… Tăng cường thực hiện xã hội hóa giáo dục, vận động, huy động các nguồn lực xã hội để xây dựng, cải tạo cảnh quan đạt tiêu chuẩn xanh - sạch - đẹp, an toàn theo qui định; xây dựng môi trường sư phạm lành mạnh thực sự để thu hút học sinh đến trường; tổ chức cho cán bộ, giáo viên và học sinh tham gia thực hiện các nhiệm vụ phát triển kinh tế - xã hội của địa phương…

- Kiểm tra, rà soát thực trạng thiết bị dạy học, có kế hoạch sửa chữa và bổ sung kịp thời để từng bước đáp ứng yêu cầu đổi mới chương trình giáo dục phổ thông.

- Tăng cường bồi dưỡng, nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ của nhân viên làm công tác thiết bị dạy học; chỉ đạo giáo viên tăng cường sử dụng thiết bị dạy học của nhà trường để đảm bảo việc dạy học có chất lượng.

- Chỉ đạo các tổ chuyên môn, giáo viên nghiêm túc thực hiện Công văn số 1344/SGDĐT-GDTrH ngày 22/10/2015của Sở Giáo dục và Đào tạo về việc bảo quản, khai thác, sử dụng cơ sở vật chất, thiết bị dạy học và Công văn số 1545/SGDĐT-GDTrH ngày 24/10/2016 về việc hướng dẫn tổ chức Hội thi đồ dùng dạy học tự làm của Sở GDĐT để phục vụ dạy và học.

- Sử dụng nguồn kinh phí ngân sách Nhà nước để mua sắm thiết bị dạy học; ưu tiên hiện đại hóa thiết bị dạy học, nhất là thiết bị dạy học tin học, ngoại ngữ.

          - Xây dựng cảnh quan, môi trường nhà trường xanh - sạch - đẹp theo Quy định về vệ sinh trường học ban hành kèm theo Quyết định số 1221/2000/QĐ-BYT ngày 18/4/2000 của Bộ Y tế và phong trào "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực".

          3. Xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia

3.1 Chỉ tiêu

- Duy trì và giữ vững 5 tiêu chuẩn trường đạt chuẩn quốc gia thực hiện theo Thông tư số 18/2018/TT-BGDĐT ngày 22 tháng 8 năm 2018 của Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành quy định về Kiểm định chất lượng giáo dục và công nhận đạt chuẩn quốc gia đối với trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học.

3.2 Biện pháp

- Chủ động tham mưu với cấp có thẩm quyền đầu tư nguồn lực, xây dựng kế hoạch, lộ trình thực hiện công tác xây dựng trường chuẩn quốc gia giai đoạn 2015-2020 gắn với chương trình mục tiêu quốc gia về xây dựng nông thôn mới.

- Nâng cao nhận thức cho cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh về vị trí, vai trò, hiệu quả của công tác thư viện trường học đối với việc nâng cao chất lượng dạy học đáp ứng yêu cầu về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo; thúc đẩy phong trào đọc, hình thành thói quen đọc, góp phần phát triển văn hóa đọc tại đơn vị.

4. Xây dựng thư viện trường học

4.1 Chỉ tiêu:

 100% giáo viên có đủ sách nghiệp vụ, 100% học sinh có đủ sách giáo khoa; mua bổ sung các loại tài liệu tham khảo về đổi mới CTGDPT cho giáo viên. Hỗ trợ, tặng, cho mượn sách đối với học sinh diện chính sách và có hoàn cảnh khó khăn.

4.2 Biện pháp

- Thành lập tổ công tác thư viện ngay từ đầu năm học.

-  Có kế hoạch mua sắm, bổ sung các loại sách tham khảo hàng năm đảm bảo theo quy định. Tham mưu với lãnh đạo UBND xã đầu tư, tu sửa CSVC gắn với chương trình mục tiêu Quốc gia về xây dựng nông thôn mới.

- Tham mưu với lãnh đạo xã về cơ sở vật chất để duy trì hoạt động thư viện chuẩn để nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện.

-  Tổ chức hoạt động thư viện phong phú, thân thiện, hiệu quả với nhiều hình thức phù hợp như: thành lập tủ sách lớp học, tổ chức tiết học thư viện, thể nghiệm, tuyên truyền giới thiệu sách thường xuyên, cho học sinh mượn sách vào các ngày quy định,  tổ chức Ngày Hội đọc sách nhân ngày Sách Việt Nam 21/4 hoặc nhân kỷ niệm các ngày lễ... Tổ chức hiệu quả phong trào “Góp một cuốn sách nhỏ, đọc ngàn cuốn sách hay”.

II. Nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện.

1. Thực hiện kế hoạch giáo dục

- Thực hiện tốt kế hoạch thời gian năm học của Sở GDĐT Hà Nam ban hành theo công văn số 1358/SGDĐT-GDTrH ngày 25/7/2019:

- Học sinh tựu trường: ngày 1 tháng 8 năm 2019.

- Từ ngày 26 tháng 8 năm 2019: học thời khoá biểu học kỳ I

- Kết thúc học kì I: ngày 11 tháng 01 năm 2020.

- Ngày bắt đầu học kì II: ngày 13 tháng 01 năm 2020.

- Kết thúc học kì II: ngày 23 tháng 5 năm 2020.

- Kết thúc năm học 2019-2020: ngày 30 tháng 5 năm 2020.

1.1 Chỉ tiêu

- 100% giáo viên thực hiện chương trình giáo dục phổ thông hiện hành theo định hướng phát triển năng lực và phẩm chất học sinh.

- Các nhóm chuyên môn xây dựng kế hoạch giáo dục của từng môn học kèm theo phân phối chương trình phù hợp với điều kiện thực tế của nhà trường.

- 100% giáo viên, học sinh có đủ tài liệu dạy chương trình giáo dục địa phương.

1.2 Biện pháp

Tiếp tục triển khai thực hiện Công văn số 4612/BGDĐT-GDTrH ngày 03/10/2017 hướng dẫn thực hiện chương trình giáo dục phổ thông hiện hành theo định hướng phát triển năng lực và phẩm chất học sinh từ năm học 2017-2018 (có hướng dẫn bổ sung tại Công văn 5131/BGDĐT-GDTrH ngày 01/11/2017); Công văn số 1551/SGDĐT-GDTrH ngày 31/10/2017 của Sở GDĐT Hà Nam hướng dẫn thực hiện Công văn số 4612/BGDĐT-GDTrH ngày 03/10/2017 của Bộ GDĐT, trong đó tập trung vào các nội dung sau:

a) Tiếp tục tinh giản những nội dung dạy học vượt quá mức độ cần đạt về kiến thức, kỹ năng của chương trình giáo dục phổ thông hiện hành; điều chỉnh để tránh trùng lặp nội dung giữa các môn học, hoạt động giáo dục.

b) Xây dựng kế hoạch giáo dục của từng môn học, hoạt động giáo dục phù hợp với điều kiện thực tế của nhà trường theo hướng xắp xếp lại các tiết học trong SGK thành một số bài học theo chủ đề, nhằm tiết kiệm thời gian và tạo thuận lợi cho việc áp dụng các phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực; chú trọng giáo dục đạo đức, lối sống, và giá trị sống, hành pháp luật.

Thực hiện tốt chương trình giáo dục địa phương các môn học theo Công văn số 1543/SG D ĐT-GDTrH, ngày 25/8/2019 về việc chỉ đạo dạy nội dung giáo dục địa phương và phát hành tài liệu giáo dục địa phương tỉnh Hà Nam năm học 2019 – 2020).

Nghiêm túc thực hiện các tiết dạy tự chọn theo thời khóa biểu học chính khóa

Các tổ chuyên môn thực hiện nghiêm nghiêm Công văn 5555/BGDĐT-TrH ngày 08/10/2014 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc hướng dẫn sinh hoạt chuyên môn về đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra đánh giá; tổ chức và quản lý các hoạt động chuyên môn của trường trung học, trung tâm giáo dục thường xuyên qua mạng, Công văn 1451/SGDĐT-TrH ngày 04/10/2016 của Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nam về việc tiếp tục đổi mới sinh hoạt chuyên môn; Kế hoạch số 990/KH-PGDĐT ngày 24/9/2019 của Phòng Giáo dục và Đào tạo Thanh Liêm về việc sinh hoạt chuyên môn theo cụm trường dựa trên phân tích hoạt động học tập của học sinh, chuyên đề và tham gia diễn đàn trên mạng năm học 2019-2020;

2. Triển khai mô hình trường học mới

2.1 Chỉ tiêu

Duy trì thực hiện mô hình trường học mới đối với lớp 6, 7, 8, 9

2.2 Biện pháp

Tiếp tục triển khai bám sát các công văn số 4668/BGDĐT-GDTrH ngày 18/8/2016 về việc triển khai mô hình trường học mới từ năm học 2016 - 2017; Công văn số 3459/BGDĐT-GDTrH ngày 08/8/2017 của Bộ GDĐT về việc rà soát, đảm bảo các điều kiện triển khai mô hình trường học mới; công văn số 4669/BGDĐT-GDTrH ngày 10/9/2015 của Bộ Giáo dục và đào tạo V/v hướng dẫn đánh giá học sinh THCS theo mô hình trường học mới; công văn 1392/BGDĐT-GDTrH ngày 05/4/2017 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc thực hiện một số quy định về đánh giá học sinh THCS theo mô hình trường học mới từ năm học 2016 – 2017; công văn 1461/BGDĐT-GDTrH ngày 08/4/2019 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về hướng dẫn xét tốt nghiệp với học sinh mô hình trường học mới.

  1. Tổ chức dạy thêm, học thêm

Thực hiện nghiêm túc Quyết định số 31/2012/QĐ-UBND ngày 12 tháng 12 năm 2012 của UBND tỉnh Hà Nam; hướng dẫn số 1035/HD-SGDĐT-GDTrH ngày 13 tháng 7 năm 2016 của Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nam về việc hướng dẫn thực hiện quy định dạy thêm, học thêm đối với giáo dục trung học, Giấy phép dạy thêm, học thêm số 972/GP-PGDĐT ngày 17/9/2019 của Phòng Giáo dục và Đào tạo Thanh Liêm; hướng dẫn số 983/HD-PGDĐT ngày 19/9/2019 của Phòng Giáo dục và Đào tạo Thanh Liêm về việc hướng dẫn lập kế hoạch học phí, các khoản đóng góp, tài trợ, ủng hộ của các tổ chức, cá nhân và chế độ chính sách cho người học năm học 2019-2020.

4. Tập trung nâng cao chất lượng dạy học môn tiếng Anh

4.1 Chỉ tiêu

100% giáo viên tiếng Anh tích cực nghiên cứu soạn giảng, tự học, bồi dưỡng trình độ tay nghề để áp dụng các giải pháp tích cực hướng tới mục tiêu nâng cao chất lượng dạy học chương trình Tiếng Anh 10 năm theo Đề án Ngoại ngữ Quốc gia (NNQG) 2020. Tích cực; cải tiến nâng cao chất lượng sinh hoạt chuyên môn nâng cao hiệu quả sinh hoạt chuyên môn môn Tiếng Anh theo cụm trường và cấp huyện, tăng cường quản lý và sử dụng hiệu quả hệ thống trang thiết bị dạy học và phòng học bộ môn ngoại ngữ, tích cực ứng dụng công nghệ thông tin trong quá trình dạy học và kiểm tra đánh giá đối với môn Tiếng Anh.

100% giáo viên Tiếng Anh tham dự các lớp bồi dưỡng, tập huấn chuyên môn nghiệp vụ hè 2019 và trong năm học 2019-2020. Chỉ đạo giáo viên Tiếng Anh xây dựng và thực hiện kế hoạch sinh hoạt chuyên môn định kỳ, tăng cường dự giờ, hội thảo rút kinh nghiệm nâng cao chất lượng dạy học ngoại ngữ trong mỗi học kỳ, thực hiện nghiêm túc công tác quản lý, sử dụng hiệu quả trang thiết bị dạy học và ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học ngoại ngữ trong nhà trường.

4.2 Biện pháp

- Tăng cường công tác kiểm tra nền nếp chuyên môn của giáo viên thông qua dự giờ thăm lớp, kiểm tra hồ sơ chuyên môn, việc sử dụng thiết bị dạy học, phòng học bộ môn, việc chấm trả bài, cập nhật điểm và thực hiện ngày công, giờ công có thể báo trước hoặc đột xuất. Tạo điều kiện để giáo viên Tiếng Anh được tham gia đầy đủ các buổi sinh  hoạt chuyên môn do ngành tổ chức. Động viên, tạo điều kiện để giáo viên tự học, tự bồi dưỡng nâng cao trình độ ứng dụng CNTT vào giảng dạy.

   - Triển khai hiệu quả các nhiệm vụ trọng tâm của Đề án NNQG trong năm học 2019-2020 theo kế hoạch số 1102/KH-SGDĐT ngày 14/6/2019 của Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nam về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm 2020 Đề án dạy và học ngoại ngữ trong hệ thống giáo dục quốc dân giai đoạn 2017-2025, kế hoạch số 538/KH-PGDĐT ngày 02/8/2019 của Phòng Giáo dục và Đào tạo về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm 2020 Đề án dạy và học ngoại ngữ trong hệ thống giáo dục quốc dân giai đoạn 2017-2025 phù hợp với điều kiện thực tế của nhà trường. Áp dụng các giải pháp tích cực để đảm bảo các yêu cầu cụ thể như sau:

+ Tổ chức dạy học đại trà chương trình Tiếng Anh mới (hệ 10 năm) đối với  học sinh từ lớp 6 đến lớp 9. Thực hiện đúng quy định về tổ chức dạy học, phân phối nội dung chương trình, phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá môn ngoại ngữ ở cấp học theo công văn số 7972/BGDĐT-GDTrH ngày 01/11/2013 và công văn số 2653/BDGĐT-GDTrH ngày 23/5/2014 của Bộ GDĐT. Tiếp tục thực hiện kiểm tra, đánh giá theo theo Công văn số 5333/BGDĐT-GDTrH ngày 29/9/2014 và Công văn số 3333/BGDĐT-GDTrH ngày 07/7/2016 của Bộ GDĐT về việc sử dụng định dạng đề thi đánh giá năng lực tiếng Anh dành cho học sinh phổ thông từ năm học 2015-2016 của Bộ Giáo dục và Đào tạo.

+Thực hiện nghiêm túc quy định kiểm tra, đánh giá đầy đủ cả 4 kỹ năng ngôn ngữ và kiến thức ngôn ngữ trong quá trình dạy học Tiếng Anh ở các nhà trường, đáp ứng yêu cầu và hướng dẫn của Bộ GDĐT. Xây dựng nguồn đề kiểm tra, đề thi tham khảo đối với các khối lớp triển khai dạy học chương trình Tiếng Anh 10 năm.

5.Giáo dục hướng nghiệp và định hướng phân luồng; hoạt động giáo dục nghề phổ thông

5.1 Giáo dục hướng nghiệp và định hướng phân luồng

* Chỉ tiêu

- Triển khai Đề án giáo dục hướng nghiệp và định hướng phân luồng học sinh trong giáo dục phổ thông giai đọan 2018-2025 ban hành kèm theo Quyết định số 522/QĐ-TTg ngày 14/5/2018 của Thủ tướng Chính phủ; thực hiện hoạt động giáo dục hướng nghiệp, hoạt động giáo dục nghề năm học 2018-2019. 

- Tiếp tục nâng cao nhận thức cho cán bộ quản lý, giáo viên, cha mẹ học sinh, học sinh và trong các tầng lớp nhân dân về ý nghĩa, tầm quan trọng của giáo dục hướng nghiệp và định hướng phân luồng học sinh sau tốt nghiệp THCS;

- Dạy đúng, đủ chương trình hướng nghiệp cho học sinh lớp 9.

* Biện pháp

- Tuyên truyền nâng cao nhận thức về công tác giáo dục hướng nghiệp, định hướng phân luồng học sinh sau trung học cơ sở. Xây dựng, tổ chức khai thác hiệu quả hệ thống thông tin về giáo dục hướng nghiệp được kết nối giữa nhà trường với cơ sở đào tạo nghề, doanh nghiệp, các trường dạy nghề trong và ngoài huyện nhằm giúp học sinh lựa chọn, giải đáp thắc mắc về xu hướng chọn nghề của học sinh

- Đổi mới nội dung, hình thức giáo dục hướng nghiệp theo hướng thực chất, hiệu quả. Tăng cường sự tham gia của cơ sở dạy nghề, doanh nghiệp trong xây dựng chương trình, tài liệu và đánh giá kết quả giáo dục hướng nghiệp. Quan tâm bồi dưỡng cán bộ tư vấn trong nhà trường.

- Chủ động liên kết với tổ chức các hoạt động trải nghiệm nhằm giúp học sinh tiếp cận tìm hiểu nghề nghiệp tương lai. Cung cấp cho học sinh thông tin đầy đủ về nhu cầu việc làm, xu hướng nghề nghiệp của xã hội để học sinh chọn nghề phù hợp với năng lực bản thân và điều kiện gia đình.

- Tổ chức các hoạt động tuyên truyền về giáo dục hướng nghiệp và định hướng phân luồng cho học sinh phổ thông như: Ngày hội tư vấn, hướng nghiệp; định hướng nghề nghiệp cho học sinh.

- Phối hợp với các trường nghề về tư vấn hướng nghiệp cho học sinh khối 9

5.2 Hoạt động giáo dục nghề phổ thông (NPT)

* Chỉ tiêu

-  Thực hiện nghiêm túc nội dung chương trình về giáo dục hướng nghiệp và dạy nghề phổ thông kết thúc chương trình trước 30/5/2020.

- Tổ chức dạy nghề tin học văn phòng và nghề điện dân dụng cho 100% học sinh khối 8. Có 100%  học sinh lớp 8 được cấp chứng chỉ nghề phổ thông

* Biện pháp

- Tổ chức dạy nghề Điện dân dụng, nghề Tin học văn phòng cho học sinh lớp 8 theo chương trình của Bộ và hướng dẫn của Sở. Nhà trường  xây dựng kế hoạch thực hiện dạy Nghề phổ thông theo quy định, phù hợp với điều kiện nhà trường và định hướng phát triển năng lực của học sinh; đa dạng các hình thức tư vấn, hướng nghiệp; giáo dục hướng nghiệp gắn với thực tế cuộc sống . Cung cấp cho học sinh thông tin đầy đủ về nhu cầu việc làm, xu hướng nghề nghiệp của xã hội để học sinh chọn nghề phù hợp với năng lực bản thân và điều kiện gia đình. Sử dụng hiệu quả các tiết hướng nghiệp trong chương trình giáo dục phổ thông để định hướng nghề nghiệp cho học sinh.

- Kiểm tra chặt chẽ việc thực hiện chương trình dạy nghề phổ thông ở các tiết học nghề; đảm bảo quyền lợi chính đáng, hợp pháp của học sinh. Tổ chức kỳ thi nghề phổ thông đúng quy chế theo hướng dẫn của Sở GD&ĐT Hà Nam.

6. Thực hiện các hoạt động giáo dục đạo đức

6.1. Chỉ tiêu:

+ Thực hiện nghiêm túc chương trình giảng dạy môn Giáo dục công dân, áp dụng lồng ghép dạy học tích hợp.

+ Thực hiện nghiêm túc Chỉ thị 40/2008/CT-BGDĐT trong trường phổ thông giai đoạn 2008- 2013 của Bộ Giáo dục và Đào tạo ngày 22 tháng 7 năm 2008. Xây dựng kế hoạch và triển khai phong trào Trường học thân thiện, học sinh tích cựcđảm bảo các tiêu chí đều xếp loại tốt. 

+  Nhà trường phát động và triển khai tháng an toàn giao thông tới toàn thể giáo viên, học sinh. 100% học sinh cam kết chấp hành nghiêm luật giao thông kết hợp vận dụng kiến thức bài học, môn học có liên quan do giáo viên giảng dạy lồng ghép.

+ Thực hiện nghiêm túc kế hoạch hoạt động trải nghiệm sáng tạo: Thời lượng 2 tiết/tháng lồng ghép với hoạt động giáo dục hướng nghiệp

+ Về công tác Đội: 100% học sinh hát Quốc ca đúng lời, đúng nhạc, rõ ràng. Có 75% đội viên đạt danh hiệu cháu ngoan Bác Hồ cấp trường. Có 7 chi đội đạt danh hiệu chi đội mạnh. Có đầy đủ các loại hồ sơ Đội theo đúng quy định, đảm bảo chất lượng, sắp xếp ngăn nắp, khoa học trong phòng Đội. Đội tuyên truyền măng non hoạt động thường xuyên tuần 2 lần vào thứ 5 và thứ 7. Duy trì múa hát tập thể vào các ngày thứ 3, 5, 7, thể dục giữa giờ vào các ngày thứ 2, 4, 6 trong tuần. 100% học sinh có ý thức bảo vệ của công, tài sản của trường, lớp. Tổ chức hiệu quả các tiết chào cờ kết hợp với thi kể chuyện về tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh. 100% cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh học tập nội quy nhà trường, Điều lệ trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông và trường phổ thông có có nhiều cấp học

+ 100% đội viên hoàn thành chương trình rèn luyện đội viên, ít nhất 70% được cấp giấy chứng nhận chuyên hiệu đội.

+ Cuối năm học sinh xếp loại hạnh kiểm tốt và khá đạt 100%

+ Phát động cuộc thi với học sinh sáng tạo Khoa học kỹ thuật theo Thông tư số 32/2017/TT-BGDĐT ngày 19/12/2017 sửa đổi, bổ sung một số điều của Quy chế thi nghiên cứu khoa học, kỹ thuật cấp quốc gia học sinh trung học cơ sở và trung học phổ thông ban hành kèm theo Thông tư số 38/2012/TT-BGDĐT ngày 02/11/2012 của Bộ trưởng Bộ GDĐT; hướng dẫn 1388/HD- SGDĐT ngày 26/9/2019 của Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nam về hướng dẫn triển khai các hoạt động nghiên cứu khoa học kỹ thuật và tổ chức Cuộc thi Khoa học kỹ thuật dành cho học sinh THCS năm học 2019- 2020.    

6.2. Biện pháp:

- Tăng cường thực hiện tích hợp giáo dục đạo đức, lối sống; học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh; giáo dục pháp luật; giáo dục phòng chống tham nhũng; giáo dục quốc phòng và an ninh; tuyên truyền, giáo dục chủ quyền quốc gia và biên giới hải đảo; bảo vệ môi trường; giáo dục ATGT, QPAN …. Cập nhật các nội dung học tập với thời sự quê hương đất nước, số liệu thống kê đối với các môn Lịch Sử, Địa Lí, Giáo dục công dân.

- Tổ chức tốt hoạt động "Tuần sinh hoạt tập thể" đầu năm học, quan tâm đối với học sinh lớp 6 nhằm giúp học sinh làm quen với điều kiện học tập, sinh hoạt và tiếp cận phương pháp dạy học và giáo dục trong nhà trường. Tuyên truyền về mục đích, ý nghĩa của Ngày khai giảng, Lễ thắp nến Tri ân các Liệt sĩ dịp 27/7, Lễ chào cờ Tổ quốc; hướng dẫn học sinh hát Quốc ca đúng nhạc và lời.

- Xây dựng kế hoạch chương trình công tác Đội và phong trào thiếu nhi theo đúng với kế hoạch của Hội đồng Đội huyện và sát với thực tiễn nhà trường. Trang bị đầy đủ các thiết bị phục vụ cho các hoạt động của Đội; đảm bảo đầy đủ các loại hồ sơ, sổ sách Đội theo qui định.

- Thực hiện nghiêm túc các chủ điểm sinh hoạt hàng tháng của Đội TNTP Hồ Chí Minh theo hướng dẫn của Hội đồng Đội.

- Tổ chức có hiệu quả hoạt động tự quản của học sinh trong các hoạt động giáo dục.

- Phối hợp chặt chẽ với các tổ chức chính trị ở địa phương trong việc giáo dục học sinh. Tăng cường hoạt động trải nghiệm tại địa phương: Duy trì chăm sóc đường hoa, quét dọn đường làng ngõ xóm, lao động vệ sinh tại Nghĩa trang Liệt sĩ.

- Thực hiện công khai trong bình xét, đánh giá, xếp loại đạo đức học sinh.

- Tiếp tục triển khai thực hiện hiệu quả công tác tư vấn tâm lý cho học sinh các trường phổ thông theo Thông tư số 31/2017/TT-BGDĐT ngày 17/12/2017 của Bộ GDĐT. Triển khai xây dựng bộ quy tắc ứng xử trong các trường học phổ thông theo Thông tư số 06/2019/TT-BGDĐT ngày 12/4/2019 của Bộ GDĐT; triển khai công tác xã hội trong trường học theo Thông tư số 33/2018/TT-BGDĐT ngày 26/12/2018 của Bộ GDĐT, quan tâm hỗ trợ các học sinh có hoàn cảnh đặc biệt.

- Tổ chức các hoạt động tập thể, hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, hoạt động ngoại khóa chuyển mạnh sang hướng hoạt động trải nghiệm sáng tạo, tăng cường tổ chức và quản lí các hoạt động giáo dục kỹ năng sống theo Thông tư số 04/2014/TT-BGDĐT ngày 28/02/2014 ban hành quy định về Quản lí hoạt động giáo dục kỹ năng sống và hoạt động giáo dục ngoài giờ chính khóa.

7. Giáo dục hòa nhập

Nhà trường  thực hiện tốt nhiệm vụ giáo dục hòa nhập cho 02 em khuyết tật

8. Hoạt động trải nghiệm, giáo dục kỹ năng sống cho học sinh và thực hiện văn hóa công sở của cán bộ, công chức, viên chức

- Tổ chức tốt các hoạt động đầu năm học 2019-2020 theo Công văn 3421/bDg ĐT -VP ngày 08/8/2019 của Bộ GDĐT và Công văn số 1541/SGDĐT-VP ngày 15/8/2019 của Sở GDĐT, quan tâm đối với học sinh lớp 6 giúp học sinh làm quen với điều kiện học tập, sinh hoạt và tiếp cận phương pháp dạy học và giáo dục trong nhà trường. Tuyên truyền về mục đích, ý nghĩa của Ngày khai giảng, Lễ tri ân, Lễ chào cờ; hướng dẫn học sinh hát Quốc ca đúng nhạc và lời để hát tại các buổi Lễ chào cờ đầu tuần theo đúng nghi thức, thể hiện nhiệt huyết, lòng tự hào dân tộc của tuổi trẻ Việt Nam.

- Hướng dẫn học sinh ôn luyện bài thể dục buổi sáng, bài thể dục giữa giờ và bài thể dục chống mệt mỏi theo quy định. Duy trì nền nếp thực hiện các bài thể dục nói trên vận dụng vào tập luyện thường xuyên trong suốt năm học.

- Phối kết hợp chặt chẽ với các tổ chức chính trị, xã hội ở địa phương trong việc giáo dục học sinh như tổ chức giao lưu văn nghệ tại nhà văn hóa xã và cắm trại thu tại lũy tre xanh vào ngày 15 tháng 8 âm lịch. Phối hợp với phụ huynh tổ chức cho các em thăm quan dã ngoại ở một số Di tích Lịch sử vào khoảng tháng 1/2020.

- Thực hiện tốt các hoạt động giáo dục đã được quy định thời lượng với số tiết học cụ thể trong CTGDPT

- Thực hiện tích hợp giữa HĐTN, HĐGDHN với  các môn học khác. Việc tổ chức các hoạt động tập thể, hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, hoạt động ngoại khóa chuyển mạnh sang hướng hoạt động trải nghiệm sáng tạo; tăng cường tổ chức và quản lí các hoạt động giáo dục kĩ năng sống theo Chỉ đạo việc tăng cường công tác giáo dục kỹ năng sống, xây dựng văn hóa ứng xử trong trường học giai đoạn 2018-2025 theo Quyết định số 1299/QĐ-TTg ngày 03/10/2018 của Thủ tướng Chính phủ ban hành quy định về Quản lý hoạt động giáo dục kĩ năng sống và hoạt động giáo dục ngoài giờ chính khóa. Khuyến khích tổ chức, thu hút học sinh tham gia các hoạt động văn hóa, văn nghệ, thể dục, thể thao, trải nghiệm sáng tạo,… phù hợp với đặc điểm tâm sinh lí và nội dung học tập của học sinh trên cơ sở tự nguyện của cha mẹ học sinh và học sinh, phát huy sự chủ động và sáng tạo của các địa phương; tăng cường tính giao lưu, hợp tác nhằm thúc đẩy học sinh hứng thú học tập, rèn luyện kĩ năng sống, bổ sung hiểu biết về các giá trị văn hóa truyền thống dân tộc và tinh hoa văn hóa thế giới. Tiếp tục thực hiện nghiêm túc Công văn số 5814/BGDĐT-GDTrH ngày 07/12/2017 về việc tổ chức các cuộc thi dành cho học sinh phổ thông từ năm học 2017-2018.

 - Chú trọng xây dựng môi trường văn hóa nhà trường; ban hành Quy tắc ứng xử trong trường học nhằm xây dựng văn hóa trường học lành mạnh, thân thiện, tổ chức thực hiện hoạt động văn hóa - văn nghệ góp phần giáo dục truyền thống cách mạng, phát huy bản sắc văn hóa dân tộc và định hướng thị hiếu âm nhạc giúp học sinh hướng tới giá trị chân - thiện - mỹ theo Thông tư số 23/2017/TT-BGDĐT ngày 18/10/2017 quy định tổ chức hoạt động văn hóa của học sinh, sinh viên trong các cơ sở giáo dục.

- Phát động tổ chức thực hiện Phong trào thi đua “Cán bộ công chức, viên chức ngành Giáo dục thi đua thực hiện văn hóa công sở" giaỉ đoạn 2019 – 2025 theo Kế hoạch số 1406/KH-SGĐT, ngày 31/7/2019 của Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nam, kế hoạch 571/KH-PGDĐT, ngày 13/8/2019 của Phòng Giáo dục và Đào tạo Thanh Liêm với mục đích:

9. Giáo dục thể chất

9.1 Chỉ tiêu

          -100% học sinh học đủ các tiết môn Thể dục, Mỹ thuật, Âm nhạc, Công nghệ.

- Có đủ học sinh dự thi cấp huyện các nội dung học sinh giỏi thể dục thể thao, có học sinh dự thi tỉnh môn bóng đá, bóng bàn, cầu lông, điền kinh. Phấn đấu có 3 đến 5 em dự thi tỉnh môn bóng đá đạt giải Nhì, 02 học sinh dự thi tỉnh môn cầu lông đạt giải chính thức.

- 100% học sinh tham gia bảo hiểm y tế.

- Xây dựng phòng y tế có đủ trang thiết bị tối thiểu và tủ thuốc với cơ số thuốc cần thiết cho công tác chăm sóc sức khỏe ban đầu cho thày và trò nhà trường.

9.2 Biện pháp

- Kết hợp giáo dục thể chất với giáo dục giới tính, giáo dục môi trường.

- Đảm bảo đủ điều kiện cho dạy và học môn thể dục, thường xuyên tu sửa mua bổ sung trang thiết bị, dụng cụ phục vụ giảng dạy môn thể dục.

- Phát hiện các học sinh có tố chất về thể thao để bồi dưỡng, tổ chức thi học sinh giỏi TDTD cấp trường để thành lập đội tuyển tham dự cấp huyện.

- Có chính sách khen thưởng  đối với các giáo viên dạy môn giáo dục thể chất có Học sinh tham dự vào đội tuyển HSG của huyện dự thi hội khỏe Phù ĐỔng Tỉnh

- Tiếp tục triển khai thực hiện Quyết định số 1076/QĐ-TTg ngày 17/6/2016 của Thủ tướng Chính phủ về việc phê duyệt Đề án tổng thể phát triển giáo dục thể chất và thể thao trường học giai đoạn 2016-2020 và định hướng đến năm 2025:

- Chú trọng hướng dẫn học sinh ôn luyện bài thể dục buổi sáng, bài thể dục giữa giờ và bài thể dục chống mệt mỏi theo quy định. Duy trì nền nếp thực hiện các bài thể dục nói trên v ận dụng vào tập luyện thường xuyên trong suốt năm học; tập luyện và thi đấu các môn thể thao trong chương trình Hội khỏe Phù Đổng nhằm tăng cường sức khỏe, phát triển thể lực toàn diện, trang bị kiến thức, kỹ năng vận động cơ bản và hình thành cho học sinh thói quen luyện tập thể dục, thể thao thường xuyên; tuyển chọn lực lượng vận động viên học sinh tham gia Hội khỏe Phù Đổng các cấp.

- Triển khai thực hiện Thông báo kết luận số 158/TB-BGDĐT ngày 04/3/2019 của Bộ trưởng Bộ GDĐT tại Hội nghị “Nâng cao chất lượng giáo dục thể chất và thể thao trường học” trong ngành Giáo dục; tổ chức kiểm tra, đánh giá, xếp loại thể lực học sinh theo quy định của Quyết định số 53/2008/QĐ-BGDĐT ngày 18/9/2008 của Bộ Giáo dục và Đào tạo.

10. Hoạt động giáo dục trí dục

10.1 Chỉ tiêu:

- Tỷ lệ xếp loại học lực cuối năm: Loại giỏi trên 10%; loại khá trên 45%; loại yếu dưới 2%, loại kém 0%. Trên 99% học sinh được đánh giá đạt về năng lực và phẩm chất.

- Tỷ lệ học sinh tốt nghiệp THCS đạt 100%.

- Điểm thi vào THPT xếp thứ 1 đến thứ 3 trong huyện, xếp từ thứ 40 đến 50 trong tỉnh. Điểm bình quân môn văn 6,6; môn toán 6,9; môn Tiếng Anh 5,8 tính trên tổng số học sinh đỗ.

- Khảo sát chất lượng giữa HK I, giữa HKII các lớp với 3 môn: Ngữ Văn, Toán và Tiếng Anh theo lịch của Phòng

- Cuối học kỳ I: Khảo sát chất lượng khối 6; 9 các môn: Ngữ văn, Toán, Tiếng Anh và 01 môn khác đề của Phòng. Khối 7; 8 các môn: Ngữ văn, Toán, Tiếng Anh và 01 môn khác đề của Sở.

- Cuối học kỳ II: 100% học sinh dự khảo sát chất lượng khối 6; 9 các môn: Ngữ văn, Toán, Tiếng Anh và 01 môn khác đề của Sở. Khối 7; 8 các môn: Ngữ văn, Toán, Tiếng Anh và 01 môn khác đề của Phòng.

 

Văn

Toán

Tiếng Anh

 

Văn

Toán

Tiếng Anh

Khối 6

75%

80%

70%

Khối 8

75%

80%

70%

Khối 7

75%

80%

70%

Khối 9

80%

80%

75%

Các môn còn lại đạt 90% trở lên. Các môn Thể dục, Âm nhạc, Mỹ thuật 100% học sinh được đánh giá đạt.

10.2 Biện Pháp:

- 100% cán bộ quản lý, giáo viên thực hiện nghiêm túc công tác bồi dưỡng chuyên môn ngay từ đầu năm học theo chuẩn kiến thức, kỹ năng. Tích cực dự giờ học tập đồng nghiệp thông qua sinh hoạt chuyên môn cụm trường thực hiện mô hình trường học mới ngay đầu năm học.

- Tăng cường kiểm tra nền nếp chuyên môn, việc giảng dạy trên lớp của giáo viên kết hợp kiểm tra ý thức học của học sinh. Đẩy mạnh hoạt động dự giờ đồng nghiệp của từng giáo viên, tổ trưởng chuyên môn và cán bộ quản lí.

- Chỉ đạo tổ chức sinh hoạt chuyên môn đảm bảo thiết thực  hiệu quả, đặc biệt quan tâm nhiều hơn đến hội thảo dạy học theo mô hình THM, trao đổi kinh nghiệm ôn tập nâng cao chất lượng thi vào THPT phát huy vai trò của tổ trưởng, tổ phó chuyên môn trong công tác lãnh đạo tổ. Thường xuyên đôn đốc tổ trưởng chuyên môn cập nhật và trao đổi nội dung chuyên môn với các trường bạn và Phòng GDĐT.

- Tổ chức tốt việc dạy thêm, học thêm. Tăng cường quản lí nền nếp dạy và học buổi chiều nâng cao chất lượng trí dục.

- Đầu tư thời gian cho việc xây dựng kế hoạch trên điều kiện thực tế của nhà trường. Chỉ đạo các tổ chuyên môn xây dựng kế hoạch phải có sự tham gia ý kiến của các thành viên đảm bảo yêu cầu của trường, của ngành.

- Giáo viên giảng dạy, ôn tập cần chú trọng rèn kỹ năng cơ bản cho học sinh dạy học theo hướng mở, phát huy năng lực sáng tạo của học sinh tránh hiện tượng bài mẫu, đọc chép.., học sinh tránh hiện tượng học tủ.

- Phân công giáo viên bồi dưỡng học sinh giỏi cùng với phân công chuyên môn ngay từ đầu năm học. Chọn học sinh cho từng đội tuyển đảm bảo chính xác.

- Chỉ đạo giáo viên dạy khối 9 đặc biệt các môn Văn, Toán, Tiếng Anh cho học sinh làm quen dần dạng bài tập của kì thi tuyển sinh vào THPT. Đôn đốc nhắc nhở học sinh ngay từ những ngày đầu năm học. Tuyên truyền đến phụ huynh học sinh việc đổi mới trong kỳ thi vào THPT là môn Tiếng Anh có cả phần kỹ nghe. Quan tâm đến việc phân luồng học sinh sau khi tốt nghiệp THCS. Tổ chức cho học sinh khối 9 thi thử vào THPT 3 lần, dự kiến vào cuối tháng 4/2020 và đầu tháng 6/2020 đề của Phòng, giữa tháng 5/2020 đề của nhà trường.

11. Đổi mới phương pháp, hình thức tổ chức dạy học

11.1 Chỉ Tiêu

-100% giáo viên xây dựng kế hoạch bài học theo hướng tăng cường, phát huy tính chủ động, tích cực, tự học của học sinh thông qua việc thiết kế tiến trình dạy học thành các hoạt động học để thực hiện cả ở trên lớp và ngoài lớp học. Tiếp tục quán triệt tinh thần giáo dục tích hợp khoa học - công nghệ - kĩ thuật - toán (Science - Technology - Engineering - Mathematic: STEM) trong việc thực hiện chương trình giáo dục phổ thông ở những môn học liên quan.

- 100% giáo viên tích cực đổi mới phương pháp dạy học nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo, rèn luyện phương pháp tự học và vận dụng kiến thức, kĩ năng của học sinh theo tinh thần Công văn số 3535/BGDĐT-GDTrH ngày 27 tháng 5 năm 2013 về áp dụng phương pháp "Bàn tay nặn bột" và các phương pháp dạy học tích cực khác, công văn số 5555/BGDĐT-GDTrH ngày 08 tháng 10 năm 2014 của Bộ GDĐT về việc hướng dẫn sinh hoạt chuyên môn về đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra, đánh giá; tổ chức và quản lí các hoạt động chuyên môn của trường trung học/trung tâm giáo dục thường xuyên qua mạng, công văn 1451/SGDĐT-GDTrH ngày 04/10/2016 của Sở GDĐT về việc chỉ đạo tiếp tục đổi mới sinh hoạt chuyên môn

- 100% giáo viên trong nhà trường tích cực đổi mới phương pháp dạy học theo hướng lấy người học làm trung tâm; coi trọng phát triển năng lực và phẩm chất người học; tích cực áp dụng phương pháp “Bàn tay nặn bột” và dạy học theo mô hình THM; chấm dứt tình trạng dạy học theo kiểu đọc chép.

11.2 Biện pháp:

- Tiếp tục đổi mới phương pháp dạy và học nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo, rèn luyện phương pháp tự học và vận dụng kiến thức, kỹ năng của học sinh theo Công văn số 3535/BGDĐT-GDTrH ngày 27/5/2013 về áp dụng phương pháp “Bàn tay nặn bột” và các phương pháp dạy học tích cực khác; thực hiện đổi mới đánh giá giờ dạy giáo viên theo Công văn số 5555/BGDĐT-GDTrH ngày 08/10/2014 của Bộ GDĐT; đẩy mạnh việc vận dụng dạy học giải quyết vấn đề, các phương pháp thực hành, dạy học theo dự án trong các môn học; tích cực ứng dụng công nghệ thông tin phù hợp với nội dung bài học; tập trung dạy cách học, cách nghĩ, phương pháp tự học; bảo đảm cân đối giữa trang bị kiến thức, rèn luyện kỹ năng và định hướng thái độ, hành vi cho học sinh; chú ý việc tổ chức dạy học phân hoá phù hợp các đối tượng học sinh khác nhau; khắc phục lối truyền thụ áp đặt một chiều, ghi nhớ máy móc.

- Thực hiện đánh giá giờ dạy giáo viên theo Công văn số 945/SGDĐT-GDTrH ngày 03/8/2015 của Sở Giáo dục và Đào tạo về việc Hướng dẫn, đánh giá xếp loại giờ dạy của giáo viên trung học kể từ năm học 2015-2016.

12. Đổi mới phương pháp, hình thức kiểm tra, đánh giá

12.1 Chỉ Tiêu

- 100% giáo viên thành thạo các kỹ thuật, các phương pháp dạy học mới theo hướng lấy người học làm trung tâm chú ý phát triển năng lực và phẩm chất người học.

- 100% giáo viên dạy các môn Lý, Hóa, Sinh áp dụng thành thạo phương pháp “Bàn tay nặn bột”. Các giờ Lý, Hóa, Sinh, Tin, Tiếng Anh khai thác tối đa hiệu quả phòng học bộ môn, nâng cao kỹ năng thực hành, phát huy tính tích cực của học sinh.

- 100% giáo viên đánh giá học sinh đều hướng tới phát triển năng lực của các em; giúp đỡ học sinh về phương pháp học tập, động viên sự cố gắng, hứng thú học tập của các em trong quá trình dạy học.

- 100% giáo viên thực hiện nghiêm túc việc xây dựng đề thi, đề kiểm tra theo ma trận đảm bảo các yêu cầu đổi mới hình thức kiểm tra, đánh giá.

12.2 Biện pháp

- Chỉ đạo và tổ chức chặt chẽ, nghiêm túc, đúng quy chế ở tất cả các khâu ra đề, coi, chấm và nhận xét, đánh giá học sinh trong việc thi và kiểm tra; đảm bảo thực chất, khách quan, trung thực, công bằng, đánh giá đúng năng lực và sự tiến bộ của học sinh; phối hợp sử dụng kết quả đánh giá trong quá trình học tập với đánh giá giữa kỳ,cuối học kỳ, cuối năm học; đánh giá của giáo viên với tự đánh giá, đánh giá lẫn nhau của học sinh; đánh giá của nhà trường với đánh giá của gia đình và của xã hội.

- Chú trọng đánh giá thường xuyên đối với tất cả học sinh một cách linh hoạt có thể sử dụng thay cho các bài kiểm tra hiện hành như đánh giá qua các hoạt động trên lớp; đánh giá qua hồ sơ học tập, vở học tập; đánh giá qua việc học sinh báo cáo kết quả thực hiện một dự án học tập, nghiên cứu khoa học, kĩ thuật, báo cáo kết quả thực hành, thí nghiệm; đánh giá qua bài thuyết trình (bài viết, bài trình chiếu, videoclip,…) về kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập.

  - Chú trọng đánh giá quá trình trên lớp; đánh giá bằng hồ sơ; đánh giá bằng nhận xét; tăng cường hình thức đánh giá thông qua sản phẩm dự án; bài thuyết trình.

- Chỉ đạo tổ chuyên môn thảo luận, thực hiện nghiêm túc việc xây dựng đề thi, kiểm tra theo ma trận, đảm bảo đề kiểm tra bao gồm các câu hỏi, bài tập (tự luận hoặc trắc nghiệm) theo 4 mức độ yêu cầu: nhận biết, thông hiểu, vận dụng và vận dụng cao. Căn cứ vào mức độ phát triển năng lực của học sinh ở từng học kì và từng khối lớp, xác định tỉ lệ các câu hỏi, bài tập theo 4 mức độ yêu cầu trong các bài kiểm tra trên nguyên tắc đảm bảo sự phù hợp với đối tượng học sinh và tăng dần tỉ lệ các câu hỏi, bài tập ở mức độ yêu cầu vận dụng, vận dụng cao.

- Giáo viên coi trọng việc quan sát, hướng dẫn học sinh tự quan sát các hoạt động và kết quả hoạt động học tập của các em. Nhận xét định tính, định lượng về kết quả hoạt động, qua đó đề xuất hoặc triển khai kịp thời các hướng dẫn, góp ý, điều chỉnh nhằm nâng cao chất lượng hoạt động học tập, rèn luyện của học sinh.

- Giáo viên dạy Tiếng Anh rèn các kỹ năng: Nghe; nói; đọc; viết. Tăng cường ra câu hỏi, bài tập kiểm tra theo định hướng phát triển năng lực để bổ sung cho thư viện câu hỏi của trường. Tăng cường xây dựng "Nguồn học liệu mở" câu hỏi, bài tập, đề kiểm tra, kế hoạch bài dạy, tài liệu tham khảo có chất lượng.

- Chủ động kết hợp một cách hợp lý, phù hợp giữa hình thức trắc nghiệm tự luận với trắc nghiệm khách quan, giữa kiểm tra lý thuyết và kiểm tra thực hành trong các bài kiểm tra. Tiếp tục nâng cao yêu cầu vận dụng kiến thức liên môn vào thực tiễn, đối với các môn khoa học xã hội và nhân văn tăng cường ra các câu hỏi mở; gắn với thời sự quê hương, đất nước để học sinh được bày tỏ chính kiến của mình về các vấn đề kinh tế, chính trị, xã hội. Khi chấm bài kiểm tra phải có phần nhận xét, động viên sự cố gắng tiến bộ của học sinh, có thể kết hợp giữa đánh giá kết quả bài làm với theo dõi sự cố gắng, tiến bộ của học sinh. Chú ý hướng dẫn học sinh đánh giá lẫn nhau và biết tự đánh giá năng lực của chính mình.

- Đánh giá xếp loại học sinh chính xác theo thông tư 58/2011/TT-BGDĐT ngày 12/12/2011 về ban hành Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh THCS và THPT. Công văn số 4668/BGDĐT-GDTrH V/v Hướng dẫn đánh giá học sinh THCS theo mô hình THM và công văn số 1392/BGDĐT-GDTrH ngày 05/4/2017 của Bộ GD&ĐT, công văn 1461/BGDĐT-GDTrH ngày 08/4/2019 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về hướng dẫn xét tốt nghiệp với học sinh mô hình trường học mới.

- Coi trọng việc biên soạn, phổ biến các tài liệu hướng dẫn, tài liệu tham khảo về đổi mới KTĐG các môn học, đổi mới ra đề kiểm tra, thi học sinh giỏi lớp 9 đến từng giáo viên.

13. Tổ chức kiểm tra, khảo sát chất lượng cuối học kỳ, cuối năm học

13.1. Kiểm tra, khảo sát chất lượng học kì I:

Khối 7; 8 gồm các môn: Ngữ văn, Toán, Tiếng Anh và 01 môn của Sở, khối lớp 6; 9 gồm các môn: Ngữ văn, Toán, Tiếng Anh và 01 môn Phòng theo lịch

13.2. Kiểm tra, khảo sát chất lượng học kì II:

Khối 6; 9 gồm các môn: Ngữ văn, Toán, Tiếng Anh và 01 môn của Sở, khối lớp 7; 8 gồm các môn: Ngữ văn, Toán, Tiếng Anh và 01 môn Phòng theo lịch

- Tổ chức kiểm tra các môn còn lại nghiêm túc.

- Thi thử vào THPT tổ chức 3 kỳ, kỳ 1 và kỳ 3 đề của Phòng dự kiến vào cuối tháng 4 và đầu tháng 6/2020, 1 kỳ để nhà trường vào giữa tháng 5/2020.

III. Tích cực triển khai Chương trình giáo dục phổ thông năm 2018

            1. Đẩy mạnh công tác tuyên truyền về thực hiện đổi mới chương trình giáo dục phổ thông

          Tiếp tục quán triệt, tuyên truyền các văn bản chỉ đạo của Đảng, Quốc hội, Chính phủ, Bộ GDĐT, UBND tỉnh và Sở GDĐT về đổi mới chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông cho các phòng, ban, ngành, đoàn thể và UBND các xã, thị trấn trong huyện, đặc biệt là Chỉ thị số 16/CT-TTg ngày 18/6/2018 của Thủ tướng Chính phủ, Thông tư số 32/2018/TT-BGDĐT ngày 26/12/2018 của Bộ trưởng Bộ GDĐT. Đẩy mạnh truyền thông, nâng cao nhận thức cho cán bộ quản lý, giáo viên, học sinh, cha mẹ học sinh và cộng đồng xã hội về chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông; biểu dương kịp thời gương người tốt, việc tốt trong thực hiện đổi mới CTGDPT.

          2. Chuẩn bị đội ngũ để thực hiện chương trình giáo dục phổ thông

             Nhà trường tạo mọi điều kiện để cán bộ, giáo viên được bồi dưỡng, tập huấn chuyên môn theo kế hoạch của ngành.

          3. Chuẩn bị cơ sở vật chất, thiết bị dạy học, kinh phí để thực hiện chương trình giáo dục phổ thông

           Sử dụng hiệu quả cơ sở vật chất, thiết bị dạy học hiện có; trên cơ sở đó xây dựng kế hoạch đầu tư cơ sở vật chất, mua sắm bổ sung thiết bị dạy học thực hiện CTGDPT, bảo đảm thiết thực, hiệu quả.

          4. Rà soát, quy hoạch mạng lưới trường lớp

          Thực hiện nghiêm túc các hoạt động theo quyết định số 1092/QĐ-UBND  ngày 11/6/2019 của Ủy ban nhân dân tỉnh Hà Nam về việc xếp hạng các cơ sở giáo dục và đào tạo thuộc Ủy ban nhân dân huyện Thanh Liêm.

          5. Thực hiện nội dung giáo dục địa phương

Thực hiện tốt chương trình giáo dục địa phương các môn học theo PPCT của Bộ GDĐT và tài liệu do Sở GDĐT Hà Nam ban hành ( Theo Công văn số 1543/SG D ĐT-GDTrH, ngày 25/8/2019 về việc chỉ đạo dạy nội dung giáo dục địa phương và phát hành tài liệu giáo dục địa phương tỉnh Hà Nam năm học 2019 – 2020).

          6. Triển khai thực hiện chương trình giáo dục phổ thông theo đúng lộ trình

          Thực hiện nghiêm túc việc bồi dưỡng đội ngũ, chuẩn bị cơ sở vật chất để thực hiện chương trình giáo dục phổ thông theo lộ trình của ngành.

          7. Công tác kiểm tra, giám sát, tổng hợp, đánh giá

          Tích cực kiểm tra việc đổi mới phương pháp dạy học của giáo viên và tổ chuyên môn dần đáp ứng yêu cầu thực hiện chương trình giáo dục phổ thông.

IV. Phát triển đội ngũ giáo viên, công tác quản lý

1. Nâng cao chất lượng hoạt động chuyên môn, bồi dưỡng đội ngũ giáo viên, cán bộ quản lí.

1.1. Chỉ tiêu:

- Xây dựng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lí chuẩn hóa về chuyên môn nghiệp vụ, có phẩm chất đạo đức tốt, tận tụy, trách nhiệm cao với công việc, yêu nghề, có tinh thần và kế hoạch học tập, bồi dưỡng để nâng cao năng lực, kỹ năng nghề nghiệp đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục và đào tạo trong giai đoạn hiện nay.

- Thực hiện đúng, đầy đủ, kịp thời các chế độ chính sách đối với nhà giáo, cán bộ quản lý giáo dục, không để xảy ra thắc mắc, khiếu kiện về chế độ chính sách.

- 100% CBQL và GV tham gia đầy đủ các lớp tập huấn, sử dụng trang mạng “ Trường học kết nối”, sinh hoạt chuyên môn theo quy định.

- Giáo viên tiếng Anh tự bồi dưỡng đáp ứng việc triển khai đề án “ Dạy và học ngoại ngữ trong hệ thống giáo dục quốc dân giai đoạn 2008 – 2020”.

1.2. Biện pháp:

- Kiện toàn Ban thi đua, Ban tư vấn ngay từ đầu năm học.

- Triển khai kịp thời các văn bản của ngành để bồi dưỡng đội ngũ về tư tưởng chính trị: Công văn 1180-CV/HU ngày 16/9/2019 của Huyện Ủy Thanh Liêm về việc không hút thuốc lá nơi làm việc, kế hoạch số 571/KH-PGDĐT ngày 13/8/2019 của Phòng Giáo dục và Đào tạo Thanh Liêm về việc thực hiện phong trào thi đua “ Cán bộ công chức, viên chức ngành Giáo dục thi đua thực hiện văn hóa công sở” giai đoạn 2019-2025, kế hoạch 37/KH-CĐGD ngày 16/5/2019 của công đoàn ngành giáo dục về nâng cao năng lực ứng xử sư phạm, đạo đức nhà giáo, người lao động đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ trong tình hình mới.

- Phân công giáo viên cốt cán theo công văn số 3587/BGD ĐT- GDTrH , ngày  20/8/2019 của Bộ Giáo dục và  Đào tạo “Về việc lựa chọn  và tổ chức  giáo viên cốt cán và cán bộ quản lý cơ sở giáo dục  phổ thông cốt cán

          - Chỉ đạo các tổ, nhóm chuyên môn tổ chức sinh hoạt chuyên môn theo các công văn: Công văn số 5555/BGDĐT- GDTrH ngày 08 tháng 10 năm 2014 của Bộ GDĐT và các văn bản hướng dẫn của Sở GDĐT. Công văn 1451/SGDĐT-GDTrH ngày 04/10/2016 của Sở GDĐT về việc chỉ đạo tiếp tục đổi mới sinh hoạt chuyên môn. Tiếp tục thực hiện Công văn 1291/SGDĐT-GDTrH ngày 11/9/2017 của Sở GDĐT về việc hội thảo và tổ chức dạy học theo phương pháp “Bàn tay nặn bột”, kế hoạch 990/KH-PGDĐT ngày 24/9/2019 của Phòng Giáo dục và Đào tạo Thanh Liêm về sinh hoạt chuyên môn theo cụm trường dựa trên phân tích hoạt động học tập của học sinh, chuyên đề và tham gia diễn đàn trên mạng năm học 2019-2020.                 

- Tiếp tục triển khai bám sát các công văn số 4668/BGDĐT-GDTrH ngày 18/8/2016 về việc triển khai mô hình trường học mới từ năm học 2016 - 2017; Công văn số 3459/BGDĐT-GDTrH ngày 08/8/2017 của Bộ GDĐT về việc rà soát, đảm bảo các điều kiện triển khai mô hình trường học mới; công văn số 4669/BGDĐT-GDTrH ngày 10/9/2015 của Bộ Giáo dục và đào tạo V/v hướng dẫn đánh giá học sinh THCS theo mô hình trường học mới; công văn 1392/BGDĐT-GDTrH ngày 05/4/2017 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc thực hiện một số quy định về đánh giá học sinh THCS theo mô hình trường học mới từ năm học 2016 – 2017; công văn 1461/BGDĐT-GDTrH ngày 08/4/2019 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về hướng dẫn xét tốt nghiệp với học sinh mô hình trường học mới.

- Chỉ đạo giáo viên Tiếng Anh tiếp tục tự bồi dưỡng theo chuẩn quy định của Bộ GD&ĐT đáp ứng việc triển khai Đề án “Dạy và học ngoại ngữ trong hệ thống giáo dục quốc dân giai đoạn 2008-2020”. Khuyến khích giáo viên tự học, tự bồi dưỡng thông qua sử dụng các phần mềm, các chương trình học trực tuyến, học kết hợp, các nguồn học liệu mở phù hợp với yêu cầu đổi mới dạy và học Tiếng Anh đã được phát triển bởi các tổ chức và cá nhân trong và ngoài nước có uy tín và đã được Bộ GD&ĐT thẩm định; tạo điều kiện để giáo viên tham gia bồi dưỡng chuẩn hóa, tránh tình trạng để giáo viên vừa tham gia bồi dưỡng vừa giảng dạy.

- Tổ chức bình chọn giáo viên chủ nhiệm lớp, thông qua đó nâng cao nhận thức về tầm quan trọng của công tác giáo viên chủ nhiệm lớp, đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục hướng tới mục tiêu hình thành phẩm chất, năng lực học sinh.

- Chú trọng các hình thức bồi dưỡng giáo viên, cán bộ quản lý; hỗ trợ hoạt động dạy học và quản lý qua mạng internet.

2. Tăng cường quản lý đội ngũ giáo viên, cán bộ quản lý:

2.1. Chỉ tiêu:

- 100% cán bộ quản lý và giáo viên tham gia lớp bồi dưỡng chính trị hè 2019.

- 100% cán bộ, giáo viên tham gia đầy đủ đạt kết quả cao tập huấn sinh hoạt chuyên môn qua mạng trên “ Trường học kết nối”, thực hiện nghiêm túc quy định của ngành và của nhà trường.

- 100% cán bộ, giáo viên, nhân viên không vi phạm đạo đức nhà giáo.

2.2. Biện pháp:

- Phân công giáo viên đúng chuyên môn, đa số hợp nguyện vọng, phân công nhân viên phụ trách y tế, thư viện, thiết bị dạy học.

          - Tăng cường công tác kiểm tra thực hiện đổi mới nội dung, phương pháp, hình thức dạy học và kiểm tra, đánh giá nhằm điều chỉnh những sai sót, lệch lạc của giáo viên

- Nhà trường tạo điều kiện thuận lợi để cán bộ, giáo viên, nhân viên tham gia đầy đủ các buổi tập huấn, sinh hoạt chuyên môn để nâng cao trình độ tay nghề

- Chú trọng bồi dưỡng năng lực tổ chức thực hiện, quản lý hoạt động, biện pháp thực hiện, ứng xử giải quyết giáo dục cho giáo viên.

3. Thi giáo viên dạy giỏi, giáo viên chủ nhiệm giỏi, hội thảo chuyên môn

Thực hiện nghiêm túc Thông tư số 21/2010/TT-BGDĐT ngày 20/7/2010,Thông tư số 43/2012/TT-BGDĐT ngày 26/11/2012 của Bộ GDĐT về việc ban hành Điều lệ Hội thi giáo viên giỏi và giáo viên  chủ nhiệm lớp giỏi.

3.1 Chỉ tiêu

- 100 %  giáo viên tham gia thi giáo viên dạy giỏi cấp trường trong tháng 10, tháng 11, có 02 giáo viên tham gia thi GVG cấp huyện môn Mỹ thuật, Toán  phấn đấu đạt giáo viên giỏi huyện 2 đồng chí, 01 đồng chí thi GVCN giỏi huyện đạt loại giỏi và được chọn dự thi  tỉnh đạt loại giỏi.

- 100 % giáo viên tham gia hội thảo chuyên môn, sinh hoạt chuyên môn do Bộ Giáo dục và Đào tạo, Sở Giáo dục và Đào tạo, Phòng Giáo dục và Đào tạo tổ chức.

3.2 Biện pháp

- Xây dựng kế hoạch thi giáo viên dạy giỏi, bình bầu giáo viên chủ nhiệm giỏi.

- Tổ chức tốt vòng thi giáo viên giỏi cấp trường

- Chia sẻ các tài liệu tham khảo bao gồm cả kênh hình, kênh chữ để giáo viên tham khảo các Kế hoạch bài dạy, các giờ dạy có chất lượng chuyên môn cao của đồng nghiệp để học hỏi, cập nhật đáp ứng được những yêu cầu đổi mới trong việc xây dựng Kế hoạch bài dạy và các hình thức tổ chức, phương pháp dạy học mới.

   4. Công tác kiểm tra nội bộ

  4.1 Nội dung kiểm tra

- Kiểm tra việc thực hiện nhiệm vụ được giao của Lãnh đạo nhà trường:

-  Kiểm tra việc thực hiện nhiệm vụ của giáo viên

- Xem xét cụ thể tình hình và kết quả thực hiện nhiệm vụ, đối chiếu với những yêu cầu, chuẩn nghề nghiệp về phẩm chất chính trị, đạo đức lối sống; kiến thức và kỹ năng sư phạm mà nhà giáo cần phải đạt được nhằm đáp ứng mục tiêu giáo dục.

- Kiểm tra hoạt động phục vụ dạy học, giáo dục của giáo viên và nhân viên trong nhà trường.

- Kiểm tra hoạt động của tổ/khối, nhóm chuyên môn

- Kiểm tra công tác mua sắm, bảo quản và sử dụng thiết bị dạy học, công tác thư viện trong nhà trường.

-  Kiểm tra công tác kế toán, tài chính và tài sản

-  Kiểm tra hoạt động của tổ Văn phòng, văn thư hành chính bao gồm:

- Kiểm tra về tổ chức lớp học theo Điều lệ (của từng cấp học, bậc học và theo các quy định mới theo từng năm học);

  4.2. Biện pháp

- Thực hiện nghiêm túc các Quyết định thanh tra, kiểm tra của các cấp

- Nhà trường tìm ra những biện pháp đôn đốc, điều chỉnh các hoạt động chuyên môn của mọi thành viên trong Hội đồng sư phạm từ đó uốn nắn kịp thời thường xuyên nền nếp dạy và học của giáo viên, học sinh.

- Hiệu trưởng tự kiểm tra và tự điều chỉnh công tác quản lý góp phần thực hiện các nhiệm vụ, hoàn thành mục tiêu, nhiệm vụ được giao của nhà trường.

 - Tổ chức học tập các văn bản hướng dẫn, Chỉ thị  của Bộ, Sở, Ngành và học tập các nội quy, quy định về công tác thanh kiểm tra.

 - Tổ chức cho giáo viên học tập Điều lệ trường THCS, nhiệm vụ năm học và các quy định về chuẩn hiệu trưởng, chuẩn giáo viên THCS.

         - Xây dựng kế hoạch kiểm tra nội bộ theo hướng dẫn Số 944/HD-PGDĐT ngày 19 tháng 9 năm 2019 của Phòng Giáo dục và Đào tạo Thanh Liêm về việc hướng dẫn thực hiện công tác kiểm tra nội bộ năm học 2019-2020.

 - Ban hành Quyết định thành lập Ban kiểm tra nội bộ năm học 2019 - 2020, phân công nhiệm vụ cụ thể cho từng thành viên, xây dựng chi tiết lịch kiểm tra theo kế hoạch.

- Tăng cường bồi dưỡng nghiệp vụ cho ủy viên Ban kiểm tra nội bộ trường học thông qua việc hướng dẫn văn bản, tập huấn nghiệp vụ

5. Công tác pháp chế

5.1. Các văn bản chỉ đạo:

- Tuyên truyền, chỉ đạo CB, GV, CNV thực hiện theo chương trình số 474/BGDĐT - Bộ tư pháp phối hợp thực hiện công tác pháp chế năm học 2019 – 2020

- Nghị định số 55/NĐ - CP ngày 04/7/2014 của Chính phủ quy định chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn và tổ chức bộ máy của tổ chức pháp chế.

- Chỉ thị số 2268/CT - BGDĐT ngày 8/8/2019 của Bộ trưởng bộ GDĐT về nhiệm vụ và giải pháp năm học 2019 - 2020 của ngành Giáo dục.

- Công văn 4201/BGDĐT ngày 17/9/2019của Bộ GDĐT hướng dẫn nhiệm vụ năm học 2019 -2020 về công tác tư pháp.

- Kế hoạch 1850/ KH - SGDĐT ngày 20/9/2019 Sở Giáo dục- Đào tạo Hà Nam Kế hoạch thực hiện công tác pháp chế năm học 2019- 2020

- Kế hoạch 995/KH - PGDĐT ngày 24/9/2019 của Phòng GD&ĐT Thanh Liêm về việc hướng dẫn thực hiện công tác pháp chế năm học 2019-2020

5.2. Biện pháp:

- Xây dựng kế hoạch thực hiện nhiệm vụ công tác pháp chế năm học 2019 – 2020. Cử đồng chí Phó hiệu trưởng phụ trách công tác pháp .

- Tham gia các lớp tập huấn, bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ về công tác pháp chế do ngành, cấp tổ chức.

- Tổ chức, phổ biến kịp thời, thường xuyên các văn bản mới có liên quan đến giáo dục.

- Tuyên truyền, thực hiện “ Ngày pháp luật nước cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam” năm 2019

- Bổ sung, nâng cao chất lượng tủ sách pháp luật và các phương tiện, thiết bị, tài liệu, học liệu hỗ trợ công tác phổ biến, giáo dục pháp luật, chỉ đạo xây dựng trang thông tin phổ biến giáo dục pháp luật trên trang thông tin điện tử của nhà trường.

            V. Duy trì, nâng cao kết quả phổ cập giáo dục

1. Chỉ tiêu

 Đạt chuẩn PCGD THCS mức độ 3

2. Biện pháp

- Tiếp tục tổ chức, triển khai thực hiện Chỉ thị số 10-CT/TW ngày 05/12/2011 của Bộ Chính trị, Nghị định số 20/2014/NĐ-CP ngày 24/3/2014 về phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ 5 tuổi, củng cố kết quả phổ cập giáo dục tiểu học và phổ cập giáo dục THCS và Thông tư số 07/2016/TT-BGDĐT ngày 22/3/2016 quy định về điều kiện đảm bảo và nội dung, quy trình và thủ tục kiểm tra công nhận đạt chuẩn phổ cập giáo dục (PCGD), tăng cường phân luồng học sinh sau THCS.

-  Tham mưu với UBND xã củng cố, kiện toàn Ban chỉ đạo PCGD cấp xã, thực hiện tốt việc quản lí và lưu trữ hồ sơ PCGD. Phối hợp với Mầm non, Tiểu học điều tra theo hộ gia đình chính xác, rà soát đánh giá kết quả và báo cáo thực trạng PCGD. Thực hiện tốt việc quản lí PCGD THCS theo Hệ thống thông tin điện tử quản lí PCGD.

- Củng cố, duy trì và nâng cao tỷ lệ, chất lượng đạt chuẩn PCGD trung học cơ sở

đảm bảo chất lượ ng công tác điều tra cơ bản; tăng cường phân luồng học sinh sau trung học cơ sở.

         - Phối hợp chặt chẽ với Hội cha mẹ học sinh, các Đoàn thể trong xã để duy trì sĩ số hạn chế học sinh bỏ học.

VI. Đổi mới công tác quản lý giáo dục trung học.

1. Tăng cường quản lí việc thực hiện chương trình và kế hoạch giáo dục. Nêu cao tinh thần đổi mới và sáng tạo trong quản lý và tổ chức các hoạt động giáo dục.

2. Đẩy mạnh công tác truyền thông, tập trung vào các hoạt động đổi mới giáo dục trung học, trong đó đẩy mạnh thông tin, tuyên truyền để mọi thành viên trong Hội đồng Sư phạm, mọi tầng lớp nhân dân có nhận thức đúng đắn về giáo dục, tạo sự đồng thuận và huy động sự tham gia của xã hội đối với công cuộc đổi mới, phát triển giáo dục.

3. Chú trọng quản lí, phối hợp hoạt động của Ban đại diện cha mẹ học sinh theo Thông tư số 55/2011/TT-BGDĐT ngày 22/11/2011; tăng cường quản lí chặt chẽ việc dạy thêm, học thêm theo Quyết định số 31/2012/QĐ-UBND ngày 12/12/2012 của UBND tỉnh và Công văn số 1035/HD-SGDĐT ngày 13/7/2016 về việc Hướng dẫn thực hiện quy định về quản lí dạy thêm, học thêm trên địa bàn tỉnh Hà Nam. 

4. Thực hiện nghiêm túc Quy chế công khai quy định tại thông tư số 36/2017/TT-BGDĐT ngày 28/12/2017 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về quy chế thực hiện công khai đối với các cơ sở giáo dục của hệ thống giáo dục quốc dân.

5. Kiểm tra thường xuyên các nhiệm vụ được giao của giáo viên bằng hình thức kiểm tra đột xuất hoặc kiểm tra theo kế hoạch. Rút kinh nghiệm, giúp đỡ kịp thời về nền nếp của giáo viên, nhân viên.

6. Thực hiện nghiêm túc Chỉ thị 138/CT-BGDĐT ngày 18/01/2019 của BGD&ĐT về việc chấn chỉnh tình trạng lạm dụng hồ sơ, sổ sách trong nhà trường.

 VII. Công tác bồi dưỡng và thi học sinh giỏi.

Chọn cử giáo viên bồi dưỡng học sinh giỏi cùng với phân công chuyên nôn đầu năm học, chỉ đạo giáo viên chọn học sinh đúng đối tượng bắt đầu bồi dưỡng HSG từ tháng 9. Phân công giáo viên bồi dưỡng học sinh giỏi cụ thể như sau:

        Môn

Khối          

Ngữ văn

Toán

Tiếng anh

6

Đ/c Dung

Đ/c Quyên

Đ/c Sớm

7

Đ/c Ninh

Đ/c Nga

Đ/c Hà

8

Đ/c Luyến

Đ/c Viển

Đ/c Sớm

9

Đ/c Đông

Đ/c Hảo

Đ/c Hà

Sinh K8, 9 đ/c Tân , Hóa K8 đ/c Tiến, Hóa K 9 đ/c Phúc, Địa 9, Sử 8 đ/c Trang, Sử 9 đ/c Ninh,  Địa 8 đ/c Huyền, Lý K8 đ/c Thuận, Lý 9 đ/c Hùng, môn thể dục đ/c Hiếu.

- Đầu tư cơ sở vật chất, tài liệu tham khảo tạo mọi điều kiện về công tác bồi dưỡng học sinh giỏi

* Các cuộc thi, hội thảo khác của học sinh:

- Tổ chức thi Khoa học kỹ thuật cấp trường dành cho học sinh khối 8,9 vào cuối  tháng 10/2019. Chọn 01 dự án “ Máy ép quả tự động” thi cấp huyện vào tháng 11/2019. Phấn đấu được dự thi tỉnh đạt giải vào tháng 12/2019.

- Học sinh giỏi văn hóa có đủ học sinh dự khảo sát các môn phấn đấu xếp từ thứ 2 đến thứ 5 trong huyện. Có 3 học sinh dự thi tỉnh các môn Văn, Sử, Địa, đạt 1 đến 2 giải. Học sinh dự thi cấp huyện thể dục thể thao xếp thứ 1 đến thứ 2 trong huyện, có 3 đến 5 học sinh dự thi tỉnh môn bóng đá đạt giải Nhì, 2 học sinh dự thi tỉnh môn cầu lông trong đó đạt 1 giải Ba.

VIII. Công tác khảo thí, kiểm định chất lượng

1. Công tác khảo thí

1.1. Chỉ tiêu:

Thực hiện nghiêm túc các kì thi và các kì kiểm tra theo qui định.

- 100% giáo viên đạt giáo viên giỏi cấp trường, 02 giáo viên tham gia thi giáo viên giỏi cấp huyện môn Mỹ thuật và môn Toán phấn đấu đạt giáo viên giỏi huyện 02 đồng chí, 01 đồng chí đạt GVCN giỏi cấp huyện, 01 giáo viên đạt GVCNG cấp tỉnh

- Tổ chức thi Khoa học kỹ thuật cấp trường dành cho học sinh khối 8,9 vào cuối tháng 10/2019. Chọn 01 dự án “ Máy ép quả tự động” thi cấp huyện vào tháng 11/2019. Phấn đấu được dự thi tỉnh đạt giải vào tháng 12/2019.

- Có đủ học sinh dự thi Olimpic các môn văn hóa cấp huyện phấn đấu xếp từ thứ 2 đến thứ 5 trong huyện. Có 3 học sinh dự thi tỉnh các môn Văn, Sử, Địa, đạt 1 đến 2 giải. Học sinh dự thi cấp huyện thể dục thể thao xếp thứ 1 đến thứ 2 trong huyện, có 3 học sinh dự thi tỉnh môn bóng đá đạt giải Nhì, 2 học sinh dự thi tỉnh môn cầu lông trong đó đạt 1 giải Ba.

- Điểm thi vào THPT xếp thứ 2 đến thứ 5 trong huyện, xếp từ thứ 40 đến 50 trong tỉnh. Điểm bình quân môn văn 6,5; môn toán 6,8; môn Tiếng Anh 5,8 tính trên tổng số học sinh đỗ. Có ít nhất 01 em đỗ chuyên ban Hà Nam ở các môn Văn ,Sử, Địa.

- Khảo sát chất lượng giữa HK I, giữa HKII các lớp với 3 môn: Ngữ Văn, Toán và Tiếng Anh theo lịch của Phòng

- Cuối học kỳ I: Khảo sát chất lượng khối 6; 9 các môn: Ngữ văn, Toán, Tiếng Anh và 01 môn khác đề của Phòng. Khối 7; 8 các môn: Ngữ văn, Toán, Tiếng Anh và 01 môn khác đề của Sở.

- Cuối học kỳ II: 100% học sinh dự khảo sát chất lượng khối 6; 9 các môn: Ngữ văn, Toán, Tiếng Anh và 01 môn khác đề của Sở. Khối 7; 8 các môn: Ngữ văn, Toán, Tiếng Anh và 01 môn khác đề của Phòng.

 

Văn

Toán

Tiếng Anh

 

Văn

Toán

Tiếng Anh

Khối 6

75%

80%

70%

Khối 8

75%

80%

70%

Khối 7

75%

80%

70%

Khối 9

80%

80%

75%

Các môn còn lại đạt 90% trở lên. Các môn Thể dục, Âm nhạc, Mỹ thuật 100% học sinh được đánh giá đạt.

Tổ chức dạy nghề tin học văn phòng và nghề điện dân dụng cho 100% học sinh khối 8. Có 100%  học sinh lớp 8 được cấp chứng chỉ nghề phổ thông

- 100% học sinh lớp 9 đủ điều kiện dự xét tốt nghiệp đỗ 100%

- 30% các đề thi trong kì ra đề thi đề xuất được Sở Giáo dục lựa chọn

            - Trên 100% học sinh TNTHCS được cấp bằng đúng thời gian quy định

1.2. Biện pháp:    

- Tổ chức nghiêm túc các kì kiểm tra, các kì thi đúng quy chế. Chuẩn bị tốt mọi điều kiện phục vụ cho kì thi nghề phổ thông theo lịch của Sở Giáo dục.

- Kiểm tra đôn đốc việc ra đề thi đề xuất từ tổ, nhóm chuyên môn.

- Thông báo nhanh tới học sinh lịch cấp phát bằng khi nhận bằng tốt nghiệp THCS từ Phòng Giáo dục.

2. Công tác kiểm định

2.1. Chỉ tiêu:

Giữ vững kết quả kiểm định và tiếp tục thực hiện kế hoạch cải tiến chất lượng của 36 tiêu chí; 5 tiêu chuẩn trong báo cáo tự đánh giá kiểm định chất lượng giáo dục của nhà trường đã được đoàn đánh giá ngoài kiểm tra và công nhận ở năm học 2016- 2017, đảm bảo duy trì công tác kiểm định chất lượng đạt cấp độ 3.

2.2. Biện pháp:

- Tổ chức cho mọi thành viên học tập Thông tư số 18/2018/TT-BGDĐT ngày 22 tháng 8 năm 2018 Ban hành quy định về Kiểm định chất lượng giáo dục và công nhận đạt chuẩn quốc gia đối với trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học.

- Tăng cường chỉ đạo, giám sát, kiểm tra việc thực hiện kế hoạch cải tiến nhằm nâng cao chất lượng giáo dục một các bền vững. Tập hợp thông tin minh chứng chính xác về các hoạt động giáo dục trong nhà trường, mã hoá và sắp xếp vào tủ kiểm định

- Tham mưu với các cấp lãnh đạo để thực hiện kế hoạch cải tiến chất lượng giáo dục nhà trường đúng thời gian qui định.

IX. Tăng cường ứng dựng công nghệ thông tin trong dạy học và quản lí

                1. Ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý, chỉ đạo, điều hành.

- Tăng cường sử dụng phần mềm máy tính trong việc quản lí hoạt động giảng dạy của giáo viên, quản lí kết quả học tập và rèn luyện của học sinh, sắp xếp thời khoá biểu, quản lí thư viện trường học,...; thực hiện tốt việc quản lí và sử dụng xuất bản phẩm tham khảo trong giáo dục phổ thông theo Thông tư số 21/2014/TT-BGDĐT ngày 07/7/2014 của Bộ GDĐT.

                - Triển khai đồng bộ phần mềm quản lý như  các website tích hợp các phần mềm quản lý Phổ cập, sổ điểm điện tử, quản lý nhân sự, trường học kết nối  

                - Triển khai cơ sở dữ liệu về giáo dục phổ thông để phục vụ nhu cầu thông tin đầy đủ, chính xác, kịp thời cho các cấp từ trường học đến cơ quan quản lý giáo dục và Chính phủ trong việc chỉ đạo điều hành quản lý và ban hành chính sách về giáo dục và đào tạo.

                - Sử dụng thiết bị xây dựng phòng họp trực tuyến vào việc tập huấn qua mạng:

- Tổ chức và tham gia các cuộc họp, tập huấn bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ qua mạng, tại địa chỉ: http://hop.moetedu.vn:   http://taphuan.moet.edu.vn: http://hop.moet.edu.vn/hanam và tại địa chỉ phòng họp của  phòng Giáo dục và Đào tạo đã được cung cấp: http://hop.moet.edu.vn/pgdthanhliem tích hợp trên website của Phòng Giáo dục và Đào tạo tiện lợi cho các đợn vị truy cập khi tham gia họp trực tuyến hoặc tổ chức họp trực tuyến .

- Sử dụng và khai thác hiệu quả các phần mềm đã được Bộ GD&ĐT tạo cung cấp:

Hệ thống thông tin quản lý phổ cập giáo dục vả chống mù chữ http://pcgd.moet.gov.vn, phần mềm thống kê số liệu quản lý giáo dục http://thongke.moet.gov.vn. Tuyên truyền vận động phụ huynh đăng ký sổ liên lạc điện tử để thuận tiện trong việc quản lý học sinh

- Khai thác các website giáo dục: Cổng thông tin thi và tuyển sinh của Bộ http://www.thituvensinh.vn, cổng thông tin điện tử của Bộ http://moet.gov.vn.

2. Ứng dụng CNTT vào việc đổi mới nội dung và phương pháp dạy học.

-  Phổ biến, hướng dẫn giáo viên, học sinh và khai thác kho bài giảng e-Leaming của Bộ GD&ĐT tại địa chỉ http://eleaming.moet.edu.vn nhằm đổi mới nội dung, phương pháp dạy và học, giúp học sinh có thể tự học, tự ôn tập nâng cao kiến thức, giúp giáo viên tham khảo đổi mới nội dung phương pháp dạy học. Phát động cuộc thi thiết kế bài giảng điện tử theo chủ đề tham  gia cuộc thi do Bộ Giáo dục và Đào tạo phát động. 

-  Ứng dụng CNTT đổi mới phương pháp dạy và học theo hướng giáo viên tự tích hợp CNTT vảo từng môn học để nâng cao hiệu quả bài giảng, sử dụng phần mềm trình chiếu, kết hợp các phần mềm mô phỏng, thí nghiệm ảo: phần mềm thí nghiệm ảo hóa học ChemLab, Crocodile Chemistry; Phần mềm thí nghiệm ảo vật lý Crocodile Physics và phần mềm dạy học. Để tiện lợi hơn Phòng Giáo dục và Đào tạo giới thiệu trên wbsite, giáo viên dễ truy cập và tranh thủ được thời gian tìm kiếm. 

X. Đẩy mạnh công tác truyền thông về giáo dục và đào tạo

Xây dựng và triển khai kế hoạch truyền thông một cách bài bản, chuyên nghiệp; đẩy mạnh thông tin, tuyên truyền tập trung vào các hoạt động đổi mới của ngành, trong đó đẩy mạnh thông tin, tuyên truyền để thống nhất nhận thức, tạo sự đồng thuận và huy động sự tham gia, đánh giá, phản biện của xã hội đối với những đổi mới trong ngành giáo dục như: Truyền thông kết quả 05 năm triển khai thực hiện Nghị quyết số 29-NQ/TW của Đảng về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo; truyền thông về dự án Luật sửa đổi Luật Giáo dục, truyền thông về xây dựng chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông mới và công tác chuẩn bị các điều kiện đảm bảo chất lượng triển khai chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông mới tại địa phương; đẩy mạnh truyền thông về các tấm gương người tốt, việc tốt trong ngành Giáo dục; các tấm gương giáo viên, học sinh đổi mới, sáng tạo và đạt kết quả tốt trong dạy và học. Đa dạng hóa các hình thức thông tin, truyền thông; chủ động tuyên truyền, phổ biến giáo dục pháp luật về giáo dục

Xây dựng kế hoạch truyền thông với sự tham gia của cán bộ quản lý đặc biệt là các thầy giáo, cô giáo; chủ động cung cấp thông tin kịp thời, chính xác cho báo chí để định hướng dư luận, tạo niềm tin của xã hội về các hoạt động của ngành.

  XI- Công tác thi đua khen thưởng và thông tin báo cáo:

1. Đổi mới đánh giá thi đua khen thưởng:

1.1 Chỉ tiêu

- Chi bộ đạt Chi bộ hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ.

- Trường đạt danh hiệu: Tập thể lao động xuất sắc; Sở Giáo dục tặng Giấy khen, UBND tỉnh tặng Bằng Khen, Thủ tướng Chính phủ tặng Bằng khen.

- Công đoàn đạt công đoàn cơ sở vững mạnh Xuất sắc, được Liên đoàn Lao động huyện, Ban chấp hành Lao động tỉnh tặng Giấy khen.

- Đội TNTPHCM: Đạt danh hiệu Liên đội vững mạnh

- Xếp loại danh hiệu thi đua: LĐTT đạt 80% trở lên, còn lại là hoàn thành tốt nhiệm vụ (CSTĐ cơ sở: 05), 01 chiến sĩ thi đua cấp tỉnh, 9 Giấy khen của UBND huyện và Giám đốc Sở:, Bằng khen của UBND tỉnh: 02, Bằng khen của Thủ tướng Chính phủ: 01.

- Xếp loại Viên chức, chuẩn Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng, giáo viên công bằng, khách quan, minh bạch đúng hướng dẫn của ngành.

1.2. Biện pháp

          - Kiện toàn Hội đồng Thi đua, Khen thưởng ngay từ đầu năm học. Xây dựng kế hoạch thi đua với những tiêu chí cụ thể.

          - Tổ chức cho cán bộ, giáo viên, nhân viên học tập các Văn bản thi đua: Thông tư 22/2018/TT-BGDĐT ngày 28/8/2018 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về hướng dẫn công tác Thi đua, Khen thưởng ngành Giáo dục; Nghị định 91/2017/NĐ-CP ngày 31 tháng 7 năm 2017 của Chính phủ về quy định chi tiết thi hành một số điều của Luật thi đua, khen thường; Quyết định số 1041/QĐ-UBND ngày 06/6/2019 của Ủy ban nhân dân tỉnh Hà Nam về việc ban hành Quy chế về công tác Thi đua, khen thưởng trên địa bàn tỉnh Hà Nam; Thông tư số 14/2018/TT-BGDĐT ngày 20/7/2018 của Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành quy định về chuẩn hiệu trưởng cơ sở giáo dục phổ thông, Thông tư số 20/2018/TT-BGDĐT ngày 22/8/2018 của Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành quy định về chuẩn nghề nghiệp giáo viên cơ sở giáo dục phổ thông,

            - Tổ chức xây dựng tiêu chí thi đua ngay từ đầu năm học, mọi công việc hàng ngày của cán bộ, giáo viên, nhân viên đều được cụ thể hóa trong tiêu chí thi đua được tất cả các thành viên trong Hội đồng đóng góp ý kiến nhất trí thực hiện.

- Tổ chức sơ kết, tổng kết biểu dương những cá nhân tiêu biểu kịp thời đảm bảo công khai, công bằng khách quan để thúc đẩy phong trào dạy và học tốt.

- Tổ chức các đợt thi đua gối sóng trong năm học.

- Tổ chức Hội nghị viên chức, giao ước thi đua.

2. Thực hiện các phong trào thi đua, các cuộc vận động

2.1. Chỉ tiêu

- 100% cán bộ, giáo viên, nhân viên thực hiện Chỉ thi 05-CT/TW ngày 15/5/2016 của Ban chấp hành Trung Ương Đảng về việc đẩy mạnh phong trào học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức phòng cách Hồ Chí Minh.

- Triển khai kịp thời các văn bản của ngành để bồi dưỡng đội ngũ về tư tưởng chính trị: Công văn 1180-CV/HU ngày 16/9/2019 của Huyện Ủy Thanh Liêm về việc không hút thuốc lá nơi làm việc, kế hoạch số 571/KH-PGDĐT ngày 13/8/2019 của Phòng Giáo dục và Đào tạo Thanh Liêm về việc thực hiện phong trào thi đua “ Cán bộ công chức, viên chức ngành Giáo dục thi đua thực hiện văn hóa công sở” giai đoạn 2019-2025, kế hoạch 37/KH-CĐGD ngày 16/5/2019 của công đoàn ngành giáo dục về nâng cao năng lực ứng xử sư phạm, đạo đức nhà giáo, người lao động đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ trong tình hình mới, kế hoạch 958/KH-PGDĐT ngày 16/9/2019 của Phòng Giáo dục và Đào tạo Thanh Liêm về thực hiện nhiệm vụ giáo dục chính trị , công tác học sinh, nhiệm vụ giáo dục thể chất, hoạt động thể dục thể thao và y tế trường học năm học 2019-2020.

- 100% cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh thực hiện tốt đường lối của Đảng, chính sách pháp luật nhà nước, quy định của ngành và địa phương, nội quy của nhà trường,

- 100% cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh nghiêm túc thực hiện Quyết định số 16/2008/QĐ-BGDĐT ngày 16/4/2008 của Bộ Giáo dục và Đào tạo Ban hành Quy định về đạo đức nhà giáo.

- 100% cán bộ, giáo viên thực hiện nghiêm túc cuộc vận động “Mỗi thầy giáo, cô giáo là một tấm gương đạo đức tự học và sáng tạo”

- 100% cán bộ, giáo viên thực hiện nghiêm túc phong trào thi đua: " Đổi mới sáng tạo trong dạy và học" theo Kế hoạch của Phòng Giáo dục và Đào tạo.

2.2. Biện pháp

          - Kiện toàn Ban chỉ đạo các cuộc vận động và phong trào thi đua. Phối hợp với Ban Chấp hành Công đoàn tổ chức triển khai tới 100% cán bộ, giáo viên, nhân viên được học tập nội dung của các phong trào thi đua và các cuộc vận động.

-  Phát huy vai trò của tổ chức Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh và Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh, phối hợp chặt chẽ với các ban, ngành, tổ chức xã hội với gia đình và cộng đồng để hưởng ứng phong trào "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”.

- Tổ chức các hoạt động văn hóa, văn nghệ, thể dục thể thao, đưa âm nhạc dân gian, bài hát về ngành giáo dục, chủ quyền biển đảo,các trò chơi dân gian vào hoạt động thường xuyên trong nhà trường.

- Tổ chức cho cán bộ, giáo viên, nhân viên đăng ký việc học tập làm theo tư tưởng đạo đức phong cách Hồ Chí Minh. Tổ chức sơ kết, tổng kết biểu dương những gương cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh tiêu biểu qua từng tháng, từng học kỳ với từng công việc kịp thời đảm bảo công khai, công bằng khách quan để thúc đẩy phong trào thi đua trong nhà trường.

- Duy trì các buổi chào cờ đầu tuần gắn với nội dung kể chuyện tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh theo hướng đổi mới các phương thức hoạt động theo chủ điểm giáo dục truyền thống, giáo dục hoạt động trải nghiệm

3. Chế độ báo cáo

- Đúng thời gian theo quy định.

- Đủ nội dung, đúng cấu trúc.

- Nộp đúng nơi quy định.

- Thông tin chính xác, cập nhật, số liệu rõ ràng, có đủ minh chứng

XII. CÔNG TÁC TÀI CHÍNH

    1. Chỉ tiêu:

      - Nhà trường thực hiện theo đúng qui định việc thu - chi ngân sách nhà nước và các khoản đóng góp tự nguyện của cha mẹ học sinh.

          - Xây dựng kế hoạch quản lý, sử dụng ngân sách năm 2020 (Bao gồm lương và các khoản chi khác): 3.579.484.000 đ (Ba tỷ năm trăm bẩy mươi chín triệu bốn trăm tám mươi tư nghìn đồng)

          + Trong đó chi cho con người (lương, phụ cấp, bảo hiểm): 3.464.484.000đồng

          + Chi khác: 115.000.000đồng

    - Thực hiện nghiêm túc thu tiền học thêm theo thỏa thuận giữa cha mẹ học sinh với nhà trường; 13.000 đ/buổi x 90 buổi/học sinh/ năm học = 1.170.000đ/ học sinh x 330 học sinh = 386.100.000đ. Việc chi theo đúng Quyết định số 31/2012/QĐ- UBND được thảo luận trong hội nghị viên chức đầu năm học công khai minh bạch.

          - Xây dựng kế hoạch học phí năm 2019 - 2020:

 Mức thu: 55.000đ/Hs/Tháng, tổng số tiền thu được:183.150.000 đ.

         + Trong đó 60% để lại đơn vị chi: 109.890.000đ

+ 40% chi tăng lương: 73.260.000đ

Thực hiện miễn giảm học phí cho học sinh theo đúng quy định.

- Hỗ trợ chi phí học tập năm học 2019-2020

Tổng số tiền chi hỗ trợ chi phí học tập năm học 2019-2020: 900.000đồng

          - Bảo hiểm y tế: Thu đủ 380 học sinh trong đó có 16 HS có thẻ với sồ tiền 205.012.080đ

      -  Quỹ hội cha mẹ học sinh: Dự toán chi 22.500.000 (Chi thưởng HS thi đạt giải các cuộc thi, thưởng HSG, HSTT các kỳ, thưởng các lớp tiên tiến, tiên tiến xuất sắc trong năm học, thưởng học sinh thi đạt giải các phong trào văn nghệ, TDTT, KHKT.…). 2. Biện pháp:

           - Ngay từ đầu năm học nhà trường triển khai các văn bản chỉ đạo của các cấp tới toàn thể cán bộ, giáo viên, nhân viên và các cha mẹ học sinh: Thông tư 55/2011/TT- BGDĐT ngày 22/11/2011 của Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Điều lệ Ban đại diện cha mẹ học sinh; Thông tư 17/2012/TT- BGDĐT ngày 16 tháng 5 năm 2012 của Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành quy định về dạy thêm, học thêm. Nghị định 86/2015/ NĐ-CP ngày 02/10/2015 của Chính Phủ về cơ chế thu, quản lý học phí; công văn 5031/BGDĐT ngày 27 tháng 10 năm 2017 của Bộ Giáo dục và Đào tạo, Thông tư 16/2018/TT-BGDĐT ngày 03 tháng 8 năm 2018 của Bộ Giáo dục và Đào tạo quy định về tài trợ cho các cơ sở giáo dục thuộc hệ thống giáo dục quốc dân, công văn 1052/BGDĐT – KHTC ngày 18 tháng 3 năm 2019 của Bộ Giáo dục và Đào tạo quy định về việc thực hiện chỉ đạo điều hành giá và thực hiện các khoản thu trong lĩnh vực giáo dục đào tạo trong năm học 2019 -2020, Quyết định số 31/2012/QĐ-UBND ngày 12 tháng 12 năm 2012 của Ủy ban nhân dân tỉnh Hà Nam về việc ban hành quy định về dạy thêm, học thêm trên địa bàn tỉnh Hà Nam; Hướng dẫn số 1035/HD-SGD-GDTrH ngày 13 tháng 7 năm 2016 hướng dẫn thực hiện quy định về quản lý dạy thêm, học thêm trên địa bàn tỉnh Hà Nam. Nghị Quyết 05/2017/NQ – HĐND ngày 19/7/2017 quy định chế độ công tác phí, chế độ chi hội nghị, chế độ chi tiếp khách đối với các cơ quan, đơn vị sử dụng ngân sách nhà nước trên địa bàn Tỉnh Hà Nam, Nghị quyết số 29/2019/NQ-HĐND ngày 12 tháng 7 năm 2019, về mức học phí đối với giáo dục mầm non, phổ thông công lập trên địa bàn tỉnh Hà Nam năm học 2019 – 2020, Công văn 983/PGDĐT ngày 19 tháng 9 năm 2019 của Phòng Giáo dục và Đào tạo hướng dẫn lập kế hoạch học phí, các khoản đóng góp, tài trợ, ủng hộ của các tổ chức, cá nhân và chế độ chính sách cho người học năm học 2019 -2020, Kế hoạch số 145/KH-BCĐBHYT ngày 22 tháng 8 năm 2019 của Ban chỉ đạo triển khai thực hiện BHYT học sinh huyện Thanh Liêm về triển khai công tác BHYT năm học 2019-2020.

 - Lịch công tác tài chính:

+ Tháng 9 : Xây dựng kế hoạch các khoản thu theo qui định; xây dựng kế hoạch học phí năm 2019- 2020 và chi phí học tập năm học 2019 - 2020.

+ Tháng 10: Quyết toán kinh phí quý III năm 2019. Xét nâng lương thường xuyên đợt 2/ 2019 và nâng lương trước thời hạn

+ Tháng 12: Kiểm kê tài sản cuối năm 2019.

+ Tháng 01/2020: Quyết toán ngân sách năm 2019 và xây dựng ngân sách 2020.

+ Tháng 3/2020: Xét nâng lương thường xuyên đợt 1 năm 2020

+ Tháng 04/2020: Quyết toán ngân sách quý I năm 2020.

+ Tháng 7/2020: Quyết toán ngân sách quý II năm 2020; xây dựng kế hoạch kinh phí năm 2021.

Trên đây là kế hoạch thực hiện nhiệm vụ giáo dục trung học năm học 2019-2020 của trường THCS Liêm Cần, nhà trường xin trân trọng báo cáo và xin ý kiến Phòng Giáo dục.

                                                                            

 

Nơi nhận:

  • PGD (để báo cáo);
  • UBND xã Liêm Cần (để báo cáo);
  • Lưu nhà trường (để thực hiện)

 

 

HIỆU TRƯỞNG

 

 

 

 

Đào Thị Nhiên

 

 

 

 

MỐC THỜI GIAN VÀ NHỮNG CÔNG VIỆC CHÍNH

NĂM HỌC 2019-2020

( Kèm theo kế hoạch số 135/KH- THCSLC ngày 20 tháng 9 năm 2019)

Tháng

Nội dung công việc

Thời gian thực hiện

Điều chỉnh thời gian

( nếu có)

8/2019

- Học chính trị hè

- Bồi dưỡng giáo viên hè 2019 (môn Tiếng Anh).

- Điều tra PCGD.

- Ngày tựu trường.

- Tổ chức tuần lễ sinh hoạt tập thể

- Thi nghề

- Phân công chuyên môn đầu năm

- Kiểm kê, bàn giao tài sản đầu năm

- Học theo TKB năm học mới.

- Bầu tổ trưởng, tổ phó chuyên môn

- Dự hôi nghị hướng dẫn nhiệm vụ năm học

6/8

16,17/8

Cả tháng

1/8

19 -24/8

18-20/8

10- 15/8

14-19/8

26/8

27 - 29/8

24/8

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

9/2019

- Điều tra phổ cập giáo dục.

- Khai giảng năm học mới.

- Họp Ban đại diện PHHS, Họp PHHS toàn trường

- Hoàn thành hồ sơ xin phép dạy thêm, học thêm

- Nộp báo cáo số liệu đầu năm; nộp KH năm học;

- Hoàn thành Kế hoạch KTNB trường học,

- Đại hội Chi Đội, Liên Đội

- Họp bình xét miễn giảm học phí kỳ học kỳ I

- Sinh hoạt chuyên môn cấp trường theo công văn 1451/SGDĐT-GDTrH ngày 4/10/2016, công văn 1281/SGDĐT-GDTrH ngày 11/9/2017 của Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nam.

- Ký trang đầu học bạ

- Xây dựng kế hoạch các khoản thu ; xây dựng KH học phí, chi phí học tập năm học 2019 - 2020.

- Bồi dưỡng học sinh giỏi văn hóa, TDTT

- Thực hiện kiểm tra nội bộ

- Xây dựng kế hoạch thi đua

Cả tháng

5/9

01 - 10/9

5-10/9

22- 25/9

20 -  25/9

15 -  20/9

20 -  25/9

Theo lịch SH tổ

 

 

 

20 -  25/9

6 - 20/9

 

10- 30/9

Theo lịch KTNB

20-25/9

 

 

 

10/2019

- Cùng với MN, TH nhập số liệu phổ cập giáo dục.

- Đăng ký thi đua với PGD

- Thi bóng đá cấp cụm

- Thi bóng đá cấp huyện

- Sinh hoạt chuyên môn cấp cụm (10 môn)

- Xét nâng lương sớm, nâng lương thường xuyên đợt 2

- Thi GVDG cấp trường

- Thi GVCN giỏi cấp huyện

- Dạy thêm, học thêm. Bồi dưỡng HSG văn hóa, TDTT

- Hội thảo môn Tiếng Anh cấp huyện, cấp tỉnh

- Thi HSG lớp 9 cấp huyện môn Ngữ văn và Toán

- Dự Hội nghị tổng kết 4 năm thực hiện Đề án NN

- Sinh hoạt chuyên môn cấp trường theo công văn 1451/SGDĐT-GDTrH ngày 4/10/2016

- Sinh hoạt chuyên môn Tiếng Anh tại Liêm Thuận

- Thi KHKT cấp trường

- Hội nghị CBCC,VC đầu năm

- Kiểm tra giữa học kỳ I

- Quyết toán kinh phí quý III năm 2019

- Thực hiện kiểm tra nội bộ

01/10 - 10/10

01-03/10

3/10

16/10

24/10

Theo lịch

 

Cả tháng

5-8/10

Cả tháng

 

Theo lịch

15/10

23/10

Theo lịch SH tổ

 

21/10

25 -30/10

9- 15/10

Theo lịch

22/10-28/10

Theo lịch

 

11/2019

 

- Thi GVCN giỏi cấp tỉnh

- Dạy thêm, học thêm. Bồi dưỡng HSG văn hóa, Thể dục thể thao

- Thi GVDG cấp huyện

- Sinh hoạt chuyên môn cấp trường theo công văn 1451/SGDĐT-GDTrH ngày 4/10/2016,

- Sinh hoạt chuyên môn Tiếng anh cấp cụm

- Thi cờ vua, Cầu lông cấp cụm

- Thi cờ vua, Cầu lông cấp huyện

- Thi học sinh giỏi văn hóa lớp 9 vòng 1

- Kiểm tra chéo hồ sơ giáo viên

- Kỉ niệm 20/11

- Thực hiện kiểm tra nội bộ

04/11

Cả tháng

 

Theo lịch

Theo lịch SH tổ

 

Theo lịch

1-10/11

Theo lịch

10-15/11

Theo lịch

20/11

Theo lịch KTNB

 

12/2019

- Khảo sát chất lượng học kỳ I

- Sinh hoạt chuyên môn Tiếng anh cấp huyện

- Dạy thêm, học thêm. Bồi dưỡng HSG văn hóa, Thể dục thể thao

- Sinh hoạt chuyên môn cấp trường theo công văn 1451/SGDĐT-GDTrH ngày 4/10/2016 của Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nam.

- Thi bóng bàn cấp huyện

-  Báo cáo kết quả sinh hoạt chuyên môn lần 1

- Thực hiện kiểm tra nội bộ.

- Kiểm kê tài sản cuối năm 2019

- Duyệt hồ sơ Pmis

Theo lịch

Theo lịch

Cả tháng

 

Theo lịch SH tổ

 

 

Theo lịch

Theo lịch

Theo lịch KTNB

25 - 31/12

25 - 31/12

 

 

 

1/2020

- Học theo TKB HK II

- Dạy thêm, học thêm. Bồi dưỡng HSG văn hóa, Thể dục thể thao

- Sinh hoạt chuyên môn cấp trường theo công văn 1451/SGDĐT-GDTrH ngày 4/10/2016 của Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nam.

- Thực hiện kiểm tra nội bộ.

- Thi HSG Điền kinh cấp huyện

- Nộp báo cáo sơ kết học kì I

- Quyết toán ngân sách năm 2019, xây dựng ngân sách năm 2020.

- Nghỉ tết âm lịch

13/1/2019

Theo lịch

 

Theo lịch SH tổ

 

 

Theo lịch KTNB

Theo lịch

Theo lịch

Theo lịch

 

Theo lịch

 

 

 

2/2020

- Kiểm tra nề nếp sau Tết

- Dạy thêm, học thêm. Bồi dưỡng HSG văn hóa, Thể dục thể thao

- Tâp huấn đội tuyển HSG TDTT dự thi cấp tỉnh

- Thi HSG văn hoá lớp 9 cấp huyện vòng 2

- Sinh hoạt chuyên môn cấp trường theo công văn 1451/SGDĐT-GDTrH ngày 4/10/2016 Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nam.

- Thực hiện kiểm tra nội bộ.

Theo lịch

Cả tháng

 

Theo lịch

Theo lịch

Theo lịch SH tổ

 

 

Theo lịch KTNB

 

 

3/2020

- Kiểm tra giữa học kỳ II

- Dạy thêm, học thêm. Bồi dưỡng HSG văn hóa, Thể dục thể thao

- Sinh hoạt chuyên môn MHTHM cấp cụm

- Sinh hoạt chuyên môn Tiếng Anh cấp cụm.

- Thi học sinh giỏi TDTT cấp tỉnh

- Thực hiện kiểm tra nội bộ.

- Duyệt kế hoạch phát triển năm học 2020 – 2021

Theo lịch

Cả tháng

Theo lịch

Theo lịch

Theo lịch

 

Theo lịch KTNB

Theo lịch

 

 

4/2020

- Thi HSG văn hoá lớp 9 cấp tỉnh

- Thi Olympic các môn văn hóa lớp 6,7,8 huyện

- Thi thử vào THPT đề của Phòng

- Xét duyệt nâng lương đợt I

- Dạy thêm, học thêm. Bồi dưỡng HSG văn hóa, Thể dục thể thao

- Sinh hoạt chuyên môn Tiếng Anh

- Thực hiện kiểm tra nội bộ.

-  Quyết toán ngân sách quý I/2020.

- Tổ chức ngày sách VN

Theo lịch

Theo lịch

Theo lịch

Theo lịch

Trong tháng

 

Theo lịch

Theo lịch KTNB

Theo lịch

21/4

 

 

 

 

 

 

5/2020

- Kiểm tra chất lượng học kỳ II

- Hoàn thành vào điểm trên hệ thống

- Thi thử vào THPT đề nhà trường

- Bình xét thi đua giáo viên, học sinh, tập thể lớp

- Thu thập MC theo hệ thống mã hóa 5 tiêu chuẩn

- Kiểm tra, thu các loại hồ sơ chuyên môn của GV

- Xét công nhận tốt nghiệp THCS

- Thực hiện kiểm tra nội bộ.

 - Kết thúc HK II

- Kiểm kê tài sản cuối năm

- Tổng kết năm học

Theo lịch

10 - 15/5

15/5

15 -17/5

20 - 25/5

20 - 25/5

Theo lịch

Theo lịch KTNB

23/5

23- 31/5

29 - 31/5

 

 

6/2020

- Duyệt lên lớp

- Thi thử vào THPT đề của Phòng

- Tuyển sinh vào lớp 10 PTTH

- Cập nhật dữ liệu PMIS

- Tuyển sinh vào lớp 6

1/6 -3/6

Theo lịch

Theo lịch

Theo lịch

Theo lịch

 

 

 

 

 

7/2020

- Bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ

Theo hướng dẫn

 

8/2020

- Tập huấn bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ, chính trị

- Ôn tập, kiểm tra thi lại

- Chuẩn bị năm học mới 2020-2021

- Thi nghề phổ thông cho học sinh lớp 8

Theo lịch

 

10-12/8

Theo lịch

Theo lịch

 

 

 

 

 

TM. UBND XÃ LIÊM CẦN

 

 

 

 

HIỆU TRƯỞNG

 

 

 

 

Đào Thị Nhiên

 

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH LIÊM

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

thcsliemcan

Các tin khác

Xem thêm...

Thăm dò ý kiến

Bạn biết cổng thông tin Demo qua đâu?

Qua báo đài
Qua bạn bè
Qua Internet
Khác

THỐNG KÊ TRUY CẬP

Đang online: 4

Hôm nay: 200

Tổng lượng truy cập: 154005